Pausas preenchidas e dom��nios pros��dicos: evid��ncias para a valida����o do descritor flu��ncia em um teste de profici��ncia oral em língua estrangeira

O presente trabalho configura um estudo sobre o emprego das pausas preenchidas eh (��) e uh (��) por brasileiros falantes de ingl��s como língua estrangeira em entrevistas do Teste de Profi ci��ncia Oral em Língua Inglesa (TEPOLI). O estudo fundamenta-se sobre a teoria da Fonologia Pros��dica de Nespor e Vogel (1986) e sobre os estudos de pausas preenchidas e o conceito de flu��ncia de Moniz (2006), Merlo (2006) e Scarpa (1995). A investiga����o comp��e-se de um olhar triplo: analisamos a escolha de eh e uh como sons preenchedores; investigamos os contextos pros��dicos das pausas preenchidas; e examinamos a motiva����o cognitivo-discursiva para a inser����o dessas pausas preenchidas. Os dados embasam uma reflex��o sobre o conceito de flu��ncia e oferecem maior poder descritivo �� escala do teste, contribuindo, portanto, para seus estudos de validade e confiabilidade.

O par��metro da linearidade em sintagmas nominais produzidos por crian��as durante a aquisi����o do português como segunda língua

O prop��sito deste trabalho �� apresentar um estudo do in��cio daaquisi����o do português como segunda língua por tr��s crian��as de umacomunidade de nipo-brasileiros do Brasil. At�� a idade escolar, fase em quecome��a a aquisi����o do português, estas crian��as falam unicamente o japon��scomo língua materna. Com base no modelo de princ��pios e par��metrosda teoria da gram��tica gerativa (Chomsky, 1981), foi tomado comoobjeto de estudo um fen��meno sint��tico que diferencia o japon��s do português:o par��metro da linearidade (isto ��, ordem das palavras), o qual estabelecepara o japon��s o n��cleo sintagm��tico em posi����o final (head-last) epara o português, em posi����o inicial (head-first). Valendo-me dos estudossobre language transfer (Odlin, 1989), mostro que, nesta fase da aquisi����o,as crian��as, na produ����o de sintagmas nominais (NP -> N + complemento),transferem o par��metro head-last do japon��s para o português. As evid��nciasmostradas neste trabalho contrariam alguns estudos que negam aexist��ncia de transfer (Dulay & Burt, 1974; Dulay et al., 1982), sobretudono n��vel sint��tico (Felix, 1978; Genesee et al., 1995; Paradis & Genesee,1996).

Entoa����o e sentidos: an��lise fon��tico-fonol��gica dos padr��es entoacionais do português brasileiro e do ingl��s norte-americano no filme Shrek (2001)

Tomando como corpus o desenho animado Shrek, produ����o norte-americana de 2001, Ma��ra Sueco Maegava C��rdula estuda o papel da entoa����o nas falas em duas línguas - o Português do Brasil e o Ingl��s dos Estados Unidos. O estudo da entoa����o se baseia na verifica����o de que os sentidos dos enunciados podem ser distintos utilizando-se as mesmas palavras, bastando para isso apenas mudar o tom em que elas s��o proferidas. O coment��rio: N��o foi o que o sujeito falou, mas como ele falou ilustra a ideia. A Lingu��stica estuda esse como, ou a entoa����o, por meio da Pros��dia. Dessa forma, a obra tem como fim analisar a varia����o mel��dica da fala em línguas naturais e seus aspectos sint��ticos, sem��nticos e pragm��ticos. A autora destaca que a entoa����o em línguas naturais, como o Português Brasileiro, tem um papel relevante para a forma����o dos sentidos dos enunciados, principalmente no que se refere �� sua fun����o sint��tica. Uma das hip��teses centrais da pesquisa �� a de que padr��es distintos de entoa����es podem expressar significa����es semelhantes em diferentes línguas. A escolha de um desenho animado, cuja fala �� artificial, facilitou a pesquisa, na medida em que em um ambiente de fala natural, o pesquisador n��o tem acesso a conhecimentos pr��vios entre os informantes. Al��m disso, o objeto do estudo tornou poss��vel a compara����o lingu��stica, j�� que os dubladores, tanto na vers��o original quanto na dublada em outra língua, s�� podem recorrer �� voz como instrumento expressivo. A isso se soma o fato de que em produ����es art��sticas desse tipo s��o bem marcadas suas fun����es emotiva e expressiva, pois t��m como objetivo o entretenimento associado �� emo����o e, dessa forma, os aspectos sem��nticos e pragm��ticos dos padr��es de entoa����o podem ser identificados de forma clara

Dicion��rio italiano-português de ���falsos cognatos��� e ���cognatos enganosos���: subs��dios te��ricos e pr��ticos ao ensino/aprendizagem de línguas, �� lexicografia pedag��gica e �� tradu����o

P��s-gradua����o em Lingu��stica e Língua Portuguesa - FCLAR

Sinalizando com os terena: um estudo do uso da LIBRAS e de sinais nativos por ind��genas surdos

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

Proposta te��rico-metodol��gica para an��lise de inser����es parent��ticas em chat educacional no ensino de língua espanhola =: Propuesta te��rico-metodol��gica para el an��lisis de inserciones parent��ticas en chat educacional en la ense��anza de lengua espa��ola

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

Matematica e lingua materna: um estudo sobre utiliza����o conjunta com atividades para o ensino fundamental

This work is a study and a repost on a possible way that can be worked together Mathematics and Native Language, presenting activities for the middle school, trying to make teaching more interesting, dynamic and playful. The work presents proposal for activities based on stories from the book ���O Homem que calculava��� by Malba Tahan, with questionnaires to be answered by the students and guidance for teachers on how to apply these activities in the classroom. Applications of these activities were carried out and this work also includes analysis and records of them

O português do Brasil e seus aspectos linguisticos-culturais: reflex��es sobre a gastronomia brasileira para aula de PLE

The present paper aims to analyze and problematize the manner that Brazilian gastronomy is treated in didactic books of Portuguese as Foreign Language. To reach such objective, it will be considered, specially, the approaches and the methodologies of four of those books, from distinct periods of publication: Fala Brasil (1989); Aprendendo Português do Brasil (1993); Passagens (2002); Bem-Vindo! (2009). From this analysis, it���s possible to think of new possibilities to insert the Brazilian gastronomy in a Portuguese class for foreigners, considering that the aspects of Brazil���s culture are also held inside its language; this language shows a universe beyond linguistics structure and maintains the habits and history of its people inside itself

A abordagem do voseo em materiais did��ticos brasileiros de ensino do espanhol como língua estrangeira

This work discusses the importance of the language varieties in the Spanish language to the process of teaching and learning Spanish as a foreign language (ELE), focusing on the approach, ie, how to deal with the phenomenon voseo in Brazilian textbooks. It presents a brief historical overview on the arising of this language and its implementation in Latin America. From an educational approach that values a good development of communicative competence, it���s driven to a presentation of the Spanish schoolbooks selected by PNLD for the year 2012, as well as an observation of activities that demonstrate the phenomenon called voseo, in other words, the use of the variety of the pronoun vos instead of t�� for the treatment of the second person. Given the vast range of Spanish courses as a foreign language for high school students, and the growing interest of young people in learning a second language, this study addresses the importance of developing the communicative competence of a foreign language

O ensino da língua portuguesa sob a perspectiva dos documentos oficiais

N��o dispon��vel

A pr��tica avaliativa em uma institui����o privada de ensino de língua estrangeira

The main objective of this work is to describe conceptions and practices of evaluation observed at a private language school. The theoretical background was gathered from Demo (2002a, 2002b), Luckesi (2001), Rom��o (2001), Shohamy (2001), Hughes (1994) and Depresbiteris (1989). Regarding the data collected, we made use of questionnaires, interviews, group discussions and diaries. Results show that the topics ���fear of test��� and ���test content��� were the most frequent ones. Furthermore, there was a harmonious relationship between teacher and students when tests were applied. We observed a ���non-verbal agreement��� between them, that is, there was a minimum content to be studied and to be asked on a test. We also noticed that classroom activities had a more complex level than the content actually tested.

Gloss��rio de coloca����es da língua geral e especializadas baseado em corpus paralelo: uma contribui����o para o ensino de LE e para a tradu����o

This research, theoretically founded on Corpus Linguistics and Phraseology, has the purpose of extracting and analyzing general language and specialized collocations in the medical field, taken from a parallel corpus comprised of transcriptions of the TV serial Grey���s Anatomy. Based on this extraction, it is proposed a compilation of a bilingual glossary, so that the referred material can be used by learner translators as well as English language teachers.

Tradu����o de termos simples, express��es fixas e semifixas em ci��ncia pol��tica e economia pol��tica: um estudo baseado em corpus

This study discusses translations in English concerning the areas of Political Science and Political Economy, written by Fernando Henrique Cardoso & Enzo Falleto; and Antonio Carlos Bresser-Pereira. Our research project draws on CorpusBased Translation Studies (BAKER, 1993, 1995, 1996, 2000; CAMARGO, 2005, 2007), Corpus Linguistics (BERBER SARDINHA, 2004; TOGNINI-BONELLI, 2001) and on some concepts of Terminology (BARROS, 2004; KRIEGER & FINATTO, 2004). For compiling the comparable corpora in Portuguese and in English, we selected articles from Brazilian journals and from international journals of Political Science and Political Economy. We also present four samples of bilingual glossaries with the terms of these subareas in their cotexts.

A tradu����o para o ingl��s do l��xico tabuizado no universo er��tico mairum: um estudo baseado no corpus da obra Ma��ra de Darcy Ribeiro

The main purpose of this paper is to observe the Portuguese into English translational process regarding the metaphors of specific lexical units related to erogenous zones and to intercourse in the context of the literary work Maira (1978), written by Darcy Ribeiro, as well as in its translation, Ma��ra (1985), performed by Goodland e Colchie. We based our study on an interdisciplinary proposal that associates the theoretical framework of Lexical Studies (BIDERMAN, 1996; LAKOFF; JOHNSON, 2002; ORSI, 2007, 2009; ORSI; ZAVAGLIA, 2007; 2012; PRETI, 1984; XATARA; RIVA; RIOS, 2002; XATARA, 2004), Corpus-Based Translation Studies (BAKER, 1993, 1995; CAMARGO, 2005), Corpus Linguistics (TYMOCZKO, 1998; BERBER SARDINHA, 2004), and, in part, Terminology (COELHO, 2003; BARROS, 2004; FAULSTICH, 2004). Concerning the methodology, we used the program WordSmith Tools, which provided the tools WordList and Concord, for collection and observation of data. We thus verified the value attributed to the erotic-obscene lexicon in Darcy Ribeiro���s literary-textual construction, and we also analyzed the reformulation of taboo lexicon in English. Finally, we intended to reflect on the process of translation of these lexical units considered socially disreputable, in an attempt to provide a possible support fortranslators, linguists, writers and social scientists.

Vozeamento na pron��ncia de uma língua estrangeira: descri����o de desvios comuns e como eles afetam o aprendizado do ingl��s

This paper analyzes voicing occurrences on the coda of Portuguese and English words pronounced by Brazilian speakers. The aim of this kind of analysis is to describe how voicing occurrences affect the realization and perception of foreign words. It was noted that there is a recurrence on the use of unvoiced coda in Portuguese, which was assumed to happen also in English when Brazilian Portuguese speakers uses it as a second language. The recordings were analyzed through Praat, software that generates waveforms and spectrograms, allowing segments to be divided and phonetically transcribed. The analysis proved the assumption to be true, concluding that speakers who had their speeches recorded produced unvoiced codas in fact. Conclusions concerning this take into consideration that, considering how minimal pairs in English can be produced based on coda voicing, there is a possible communication difficulty Brazilians may face due to this fact. But it goes by unnoticed, because this process sounds so natural it hardly is taken as a problem source