1000 resultados para Matemàtica -- Ensenyament -- Congressos
Resumo:
Este artigo apresente os considerados ciclos bsicos da vida, atravs da teoria do biorritmo.
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Este artigo relata um pouco sobre a vida de Johann Carl Friedrich Gauss, considerado o prncipe da Matemtica devido ao seu contributo em diversos ramos da Matemtica e aplicaes.
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O nosso sistema de numerao decimal um sistema de natureza posicional: os nmeros so representados por sequncias de smbolos, sendo que o valor de cada smbolo depende da posio que ocupa nessa sequncia. Por exemplo, quando escrevemos o numeral relativo ao nmero treze, 13, estamos na realidade a utilizar uma numerao mista: 1 vale uma dezena e 3 vale trs unidades. Treze, na sua escrita matemtica atual, traduz a organizao uma dezena mais trs unidades; dez unidades de uma ordem numrica so alvo de uma composio para uma unidade da ordem numrica seguinte, o que traduz a essncia de um sistema posicional de base 10. Por isso, o 10 desempenha um papel de extrema importncia e a forma como as crianas desenvolvem as primeiras exploraes do nosso sistema de numerao determinante para as suas aprendizagens futuras. (...) Para estimular uma verdadeira compreenso da ordem das dezenas, as atividades tpicas so: (a) Separa 10 e diz o nmero; (b) Pinta 10 e diz o nmero; (c) Utilizao de dispositivos com algarismos mveis (presentes em todos os manuais do bem sucedido mtodo de Singapura). Vejamos como podemos promover a compreenso da ordem das dezenas e ultrapassar com eficcia a barreira do 10. (...)
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Mestrado (PES II), Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Bsico, 17 de Junho de 2015, Universidade dos Aores.
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Mestrado (PES II), Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Bsico, 22 de Junho de 2015, Universidade dos Aores.
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Neste artigo apresentamos uma breve biografia de Maria Gaetana Agnesi, uma matemtica italiana nascida no sculo XVIII, que se dedicou aos desfavorecidos e doentes e que se destacou na rea do clculo diferencial e integral.
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Neste artigo narrada a histria do Prmio Nobel, concedido pela primeira vez em 1901, e a biografia do seu fundador: Alfred Bernhard Nobel, um qumico e inventor sueco, nascido a 21 de outubro de 1833 em Estocolmo.
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O nosso sistema numrico um sistema posicional e de base dez. posicional porque o valor dos smbolos depende da posio que ocupam. de base dez por serem necessrias dez unidades de ordem inferior para compor uma de ordem imediatamente superior. Embora consideremos este sistema simples e natural quando o utilizamos no dia a dia, no nos devemos esquecer de como sofisticado e engenhoso. A humanidade demorou muito a ter um sistema numrico como o que utilizamos presentemente. Houve mesmo pocas em que civilizaes avanadas utilizavam diferentes sistemas em simultneo. Alguns consideravelmente piores do que o atual. Por isso, no podemos almejar que uma criana em idade pr-escolar possa compreender totalmente o sistema decimal. De facto, a temtica das ordens numricas e, em particular, a da ordem das dezenas, consideravelmente delicada. Neste artigo, exploraremos algumas formas de abordar o conceito de ordem das dezenas junto de crianas a partir dos cinco anos de idade. As ideias apresentadas so inspiradas no Singapore Math, mtodo utilizado para o ensino da matemtica inicial em Singapura, um exemplo bem-sucedido da abordagem "concreto-pictrico-abstrato".
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Este ano a Universidade dos Aores celebra os seus 40 anos de existncia. Entre muitos dos aspetos a destacar, foram 40 anos ao servio da formao de educadores e professores, nas vertentes da formao inicial e da formao contnua. Passados 40 anos, a Universidade dos Aores continua a assumir-se como principal promotora da formao de educadores e professores na Regio Autnoma dos Aores. (...) Decorrem desde o incio do presente ano letivo duas oficinas de formao, Matemtica Passo a Passo: Estratgias de Superao de Dificuldades para o 1. Ciclo do Ensino Bsico e Estratgias de Abordagem a Contedos Matemticos no 2. Ciclo do Ensino Bsico, numa parceria com a Secretaria Regional da Educao e Cultura do Governo dos Aores, no mbito do Plano Integrado de Promoo do Sucesso Escolar, ProSucesso Aores pela Educao. Nestas oficinas participam professores de todas as unidades orgnicas (agrupamentos escolares) da Regio que ministram o respetivo nvel de ensino. (...) Entre os dias 23 e 26 do corrente ms de fevereiro, decorreu o evento "Novas Estratgias para a Aprendizagem da Matemtica". Estiveram reunidos no Campus de Ponta Delgada da Universidade dos Aores os cerca de 90 formandos inscritos nas duas oficinas. (...) Abrilhantaram a sesso de abertura e os restantes dias de formao os professores convidados Doutor Richard Bisk (Worcester State University, EUA) e Doutor Carlos Pereira dos Santos (Centro de Anlise Funcional, Estruturas Lineares e Aplicaes da Universidade de Lisboa). O agradecimento devido a ambos os convidados pela partilha da sua experincia e do trabalho de elevada qualidade e pertinncia que tm desenvolvido no mbito da formao de professores e da aprendizagem da Matemtica. (...) Os casos de sucesso do ensino da Matemtica no Mundo apresentam uma srie de aspetos em comum. Um deles a estreita ligao entre as escolas e as universidades e centros de investigao, num claro estmulo investigao da prtica do educador e do professor. Por um lado, fundamental ter sempre presente a realidade diria da sala de aula. Por outro, indispensvel ter uma noo coerente de todo o edifcio matemtico e das implicaes didticas no contexto da aprendizagem da Matemtica. Estamos convictos que esta colaborao entre a Universidade dos Aores e a Secretaria Regional da Educao e Cultura ser profcua e promotora do sucesso escolar, permitindo estabelecer um marco definitivo entre o passado e o futuro na forma como se encara a aprendizagem da Matemtica nos primeiros anos de escolaridade na Regio Autnoma dos Aores. E que os Aores sejam modelo para o resto do Pas.
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A freguesia da Matriz, da cidade da Horta, assinalou no passado dia 8 de maro de 2016 mais um Dia da Freguesia, data que marca tambm o nascimento de Antnio Jos de vila, mais tarde conhecido por Duque Dvila e Bolama. A sesso solene desta celebrao decorreu pelas 20h30 na Sociedade Amor da Ptria. Foi proferida a comunicao "Arte com Matemtica: Uma anlise dos padres do artesanato faialense", que dediquei arte de recortar papel da Dona Maria de Lourdes Pereira, s rendas tradicionais da Dona Ana Baptista, aos bordados de palha de trigo sobre tule da Dona Isaura Rodrigues e aos bordados de crivo da Dona Salom Vieira. (...) Neste artigo, selecionou-se uma pea de cada artes para estudar as suas simetrias. Os exemplos escolhidos mostram como pode ser rica a anlise matemtica das diferentes formas de artesanato. Para alm de se poderem analisar as peas como um todo, muitas vezes tem interesse explorar diferentes zonas de uma mesma pea. (...)
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Este artigo aborda a proporcionalidade, um conceito fundamental, no s no contexto escolar, como tambm no nosso quotidiano. To antigo como a prpria matemtica, envolve relaes entre quantidades (grandezas), relacionando-se com outros conceitos matemticos. Resolver problemas que envolvam propores recorda-nos logo da muito falada regra de trs smbolos.
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Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Educao Artstica, na Especializao de Artes Plsticas na Educao
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A combinao do avano tecnolgico com o crescimento da aquisio de dispositivos mveis refletiu-se na vida diria das pessoas, sendo usado nas atividades de trabalho e lazer. A transposio dessa realidade para a sala de aula, no se fez esperar, inicialmente at de uma forma marginal mas acabando por ser aceite. Confrontada com esta nova realidade as autoridades educativas comearam a apoiar e a incentivar as instituies. O desenvolvimento de tecnologias como b-learning, m-learning e dos sistemas de aprendizagem (Learning Management System) deram uma grande contribuio para o desenvolvimento das tecnologias mveis no ensino, no entanto ainda hoje os intervenientes da educao, especialmente professores e alunos, sentem diversas necessidades. Neste contexto procedeu-se ao desenvolvimento de um recurso educativo para a disciplina de matemtica. Este recurso educativo est suportado numa plataforma que permite colocar contedos, visualiza-los, alter-los e elimina-los. Numa vertente mais ldica, foi desenvolvido um jogo didtico para um dispositivo mvel, neste caso o iPhone. Desta forma o aluno aprende sem se aperceber que est a aprender e pode faze-lo em qualquer lugar e em qualquer perodo de tempo. Explorando, assim, a interatividade e a mobilidade.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Ensino do 1. e do 2. Ciclo do Ensino Bsico
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Ensino do 1. e 2. ciclo do Ensino Bsico
