Aprender matemática através de expressões : uma reflexão no âmbito da prática de estágio na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Mestrado (PES II), Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 22 de Junho de 2015, Universidade dos Açores.

[...]. Este documento pretende espelhar os momentos vivenciados durante os estágios. Neste sentido, elaborámos uma síntese contextualizada e uma retrospetiva de todo o trabalho desenvolvido no decorrer das práticas, de forma a apresentarmos o panorama geral do processo de aprendizagem vivenciado, com especial destaque para a temática deste relatório, Aprender Matemática através das Expressões: Uma Reflexão no Âmbito da Prática de Estágio na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Com este trabalho de pesquisa, e tendo em conta as áreas curriculares em causa, foi nossa intenção encontrar respostas capazes de fundamentar as eventuais conexões entre as Expressões e a Matemática, ao nível das práticas letivas diárias. Para compreendermos a relação entre a nossa temática do relatório e as experiências de aprendizagem desenvolvidas, para além de uma revisão bibliográfica aprofundada, procurámos também realizar duas vertentes de investigação. Numa primeira fase, foi concretizada uma análise documental efetuada a partir de uma recolha de dados qualitativos e de uma análise de conteúdo, onde são explanadas as experiências de aprendizagem através das quais conseguimos realizar conexões entre a área da Matemática e a área das Expressões. Numa segunda fase, com o intuito de percebermos não só as perspetivas dos docentes mas também as dos alunos, realizámos uma análise quantitativa através da implementação de questionários, através da qual nos foi possível verificar a importância da Matemática e a sua utilidade no dia a dia, entender as potencialidades pedagógico--didáticas das Expressões, compreender a motivação e o sucesso dos alunos no contexto do estudo das duas áreas em questão e, finalmente, perceber a frequência com que são utilizadas as Expressões para a exploração de conteúdos Matemáticos. [...].

ABSTRACT: [...]. We have prepared a summary and a retrospective overview of all the practice done during the course, in order to share an overview of the learning process while teaching, with special emphasis on the theme of this report, Learning Mathematics through Expressions: A Reflection Based on the Practice in Pre-school and Elementary Education. With this research and taking into account the curriculum areas involved, our intention was to find connections between Expressions and Mathematics in classes at a daily basis level. We followed two strands of research. On a first phase, we focused on a documented research, based on qualitative data and content analysis, looking for learning experiences through which we could make connections between Mathematics and Expressions. On a second stage, in order to understand the teachers perspective and the students point of view, we conducted a quantitative analysis collecting data through quizzes to verify the importance of Mathematics and its usefulness in everyday life, understand the pedagogical potential of expressions in the learning process of Mathematics, comprehend the motivation and success of students in the two areas in question and finally grasp the frequency with which they used expressions to learn Mathematics. [...].