999 resultados para Alimentação saudável Aspectos psicológicos
Resumo:
Resumen tomado de la publicacin. - El artculo forma parte del monogrfico: matemticas y su didctica
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Experiencia didctica sobre improvisacin y composicin musical basada en patrones secuenciales en relacin con las habilidades generativas y los principios bsicos de la misma.. El punto de partida de esta experiencia didctica es la audicin de la msica compuesta e improvisada, las pautas didcticas de la improvisacin y los procesos de composicin musical en la ESO a partir del concepto de patrones secuenciales. Se ofrece un modelo para su aplicacin dentro del mtodo de la improvisacin - composicin musical. Experiencia desarrollada a lo largo de nueve aos, los primeros con alumnos de Educacin Primaria y, de una manera ms sistemtica, con alumnos de ESO. La metodologa se basa en el desarrollo integral de la creatividad en seis bloques: canto, ritmo, improvisacin y composicin rtmica, cantar con notas, improvisacin y composicin meldica e instrumentacin de canciones. Se ha utilizado la flauta y los instrumentos de percusin propuestos por Carl Off. . Del anlisis y observacin del proceso de realizacin de las composiciones e improvisaciones, por parte de los alumnos de ESO, se desprende que dichos alumnos descubren de forma autnoma algunos procesos fundamentales a nivel rtmico, armnico y sobre instrumentacin que pueden ser tomados en cuenta y utilizados en los procesos de enseanza y aprendizaje. La tarea que llevaron a cabo con ms facilidad fue el reconocimiento de las melodas escuchadas. Utilizaban dichas melodas para dar forma y unidad a sus composiciones. Asimismo agrupaban dichos elementos bsicos en unidades estructurales con solo 5 6 notas que empleaban insistentemente. A partir de la composicin y de la consiguiente audicin de sus composiciones los alumnos han desarrollado el sentido tonal. Las melodas compuestas e improvisadas son sencillas pero en la evolucin de su aprendizaje se aprecia que ha sido muy significativo, no solo a nivel de conocimientos sino tambin en cuanto a los aspectos psicológicos, emocionales y sociolgicos..
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Realizar un acercamiento al mundo infantil y a sus manifestaciones de tipo expresivo que comienzan a producirse ya en los comienzos del primer ao de vida del sujeto, basndose en la teorizacin Piagetiana as como en su teora evolutiva. Evaluar e interpretar los dibujos realizados por los nios de 6 a 7 aos. El trabajo est dividido en cinco captulos diferenciados. En el captulo primero se explican los garabatos y pregarabatos. En el captulo segundo se explican las modalidades expresivas, proyectivas y narrativas. En el captulo tercero se muestra la relacin entre pedagoga y dibujo. En el captulo cuarto se explica el dibujo y la personalidad, siguiendo un planteamiento terico. Se explica el diagnstico de la personalidad afectiva, la inadaptacin familiar, escolar y psicosomtica, y el estudio de la inteligencia, el erotismo en el dibujo, los test grficos de la personalidad, as como sus ventajas e inconvenientes. Tambin se estudian tres grandes test proyectivos: el test de la familia, el test del rbol y el test de la figura humana. En el captulo quinto se desarrolla el dibujo y la personalidad desde una perspectiva experimental. 1) A travs del dibujo el nio se proyecta y refleja sus estados afectivos, emocionales y psquicos, as como los contenidos profundos de la personalidad que muchas veces, no puede reflejar por medio de otras tcnicas como puede ser la conversacin. 2) Los test proyectivos expresan una actividad imaginativa-creadora del nio, y por ello ms que cualquier otro test, proyecta los contenidos profundos de la personalidad. 3) El problema de la fiabilidad de los test proyectivos encierra dos problemas: la coherencia entre las evaluaciones de los jueces y la coherencia del nio consigo mismo. 4) Hay que tener en cuenta que estos dibujos de la familia, el rbol y la persona humana son en cierto modo una seccin practicada en un momento dado en el devenir psicolgico del sujeto experimental. 5) Existe variabilidad en la edad tratada en aspectos psicológicos caracteriales como la autoestima, agresividad, impulsividad y autocontrol, dominancia y sumisin. 6) La mayora de los nios reflejan una necesidad de afecto. Esto puede ser debido a la influencia familiar y al nuevo entorno que es la escuela.
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Revisar las soluciones que desde distintas perspectivas tericas se han elaborado. Estudiar cuales son las variables que configuran el proceso de toma de decisiones sobre la seleccin, secuenciacin y organizacin de contenidos en los centros escolares. Elaborar un instrumento que recoja y evale informacin sobre como se ha resuelto el tema en la prctica escolar. Valorar los resultados obtenidos en relacin a sus aportaciones tericas y a su orientacin para la prctica escolar. Revisin bibliogrfica, utilizacin de diversas tcnicas de recogida y anlisis de informacin. Se comenz realizando un estudio general en toda la comunidad de Castilla y Len detallando la incidencia de los criterios epistemolgico, fctico, pedaggico, pragmtico, psicolgico y socioideolgico, as como el comportamiento de los criterios en funcin de otra serie de categoras suficientemente explicativas de la realidad educativa: tipo de centro, etapa educativa, aos de servicio, etc.. Se constata una tendencia general e inequvoca a tener en cuenta los aspectos psicológicos a la hora de la seleccin, secuenciacin y organizacin de contenidos en enseanza primaria e infantil donde se argumenta que los alumnos deben tener habilidades que aplicar, ms que conocer contenidos puesto que ya habr tiempo de aprenderlos en etapas posteriores. El criterio socioideolgico a pesar de que el Diseo Curricular Base incide en ello no trasciende al Proyecto Curricular de Centro. En La etapa de enseanza secundaria prevalece el criterio epistemolgico debido a la importancia que se otorga a los contenidos culturales. En el orden pedaggico el modelo que subyace a la realizacin de estos proyectos refleja una clara visin tecnicista de la planificacin. Lo epistemolgico no parece tener gran relevancia como criterio para la seleccin de contenidos. Lneas de actuacin que con carcter orientador pudieran servir para la planificacin de posibles planes de formacin de profesores o como principios que impregnen el Proyecto Curricular de Centro y Proyecto Educativo. La idea principal es formar a travs de la reflexin. Tres son los elementos centrales: Formar a los profesores en modelos para la discusin de criterios, valores, culturas, que puedan servir como claves para interpretar las situaciones escolares. Fomentar intercambios y comunicaciones entre profesores creando distintos organos de difusin (revistas, escuelas de verano,etc.). Facilitar la creacin de grupos de trabajo capaces de elaborar materiales, proyectos de calidad, que sirvan como ejemplos a los profesores.
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A Educao Nutricional conceituada como um processo educativo no qual, atravs da unio de conhecimentos e experincias do educador e do educando, vislumbra-se tornar os sujeitos autnomos e seguros para realizarem suas escolhas alimentares de forma que garanta uma alimentação saudável e prazerosa, propiciando, o atendimento de suas necessidades fisiolgicas, psicolgicas e sociais. Embora a prtica pedaggica do professor envolva diversas dimenses, como sua pesquisa constante para o aprimoramento de seu trabalho, um livro didtico com textos adequados, ilustraes pertinentes e informaes atualizadas auxiliam no planejamento de ensino. Nesta dissertao apresenta-se um estudo exploratrio que tem por objetivo analisar os contedos de Educao Alimentar e Nutricional em livros didticos de Cincias do 8 ano adotados em escolas pblicas brasileiras. Os manuais pesquisados so referentes ao trinio 2011-2013. A anlise dos livros didticos realizou-se de acordo com as seguintes categorias: nutrientes, higiene de alimentos, conservao de alimentos e sade. A carncia de material encontrado nos livros didticos ou sua inadequao em relao s referncias especializadas sugere que os docentes tenham capacitao na rea de Educao Nutricional, para assim, passarem a escolher materiais de base que se aperfeioem s suas necessidades e procedimentos de trabalho em sala de aula.
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O presente estudo tem como objetivo traar um panorama geral sobre o trabalho infantil, no povoado de Lagoinha, Paraba, Brasil. Para isso, fez-se necessrio investigar e demonstrar as estatsticas de trabalho infantil no municpio de Lagoinha, investigar e demonstrar as repercusses de aes de erradicao no municpio de Lagoinha, verificar a procedncia familiar das crianas trabalhadoras investigadas, verificar as atividades de lazer, educao e de trabalho que so executadas pelas crianas investigadas, averiguar os riscos a que estas crianas esto sujeitas, bem como suas perspectivas de futuro. Participaram deste estudo 12 crianas e adolescentes, entre 8 e 15 anos, dando nfase s atividades por eles realizadas no comrcio (venda de picol) e carrinho de mo (carregando frutas e verduras), carvoeiras, serralharia e trabalho domstico. Para uma melhor assimilao do estudo, a anlise dos dados foi dividida por perodos. Cada perodo, (com a ajuda dos nossos tericos), foi analisado sob aspectos psicológicos, social e fsico, no decorrer dos 18 (dezoito) meses, visando compreender e identificar as principais problemticas relativas excluso social no campo do trabalho infantil e suas formas de ressonncias no espao familiar, escolar e social.
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Se plantea que la crtica suele ignorar las colecciones de cuentos que Humberto Salvador publicara entre las dcadas de 1930 y 1980. Salvador recrea, a lo largo de toda su produccin, la sociedad y la cultura que lo rodean, buscando descifrar su esencia moral, para ello, otorga a la intuicin un valor positivo, por sobre la razn. Entre los temas iniciales del autor guayaquileo (dcada de 1920), sobresale su reflexin sobre el arte, como produccin inmersa en la cultura, la historia y la sociedad, una obra sera conjuncin del trabajo literario y el azar de la vida cotidiana: por ello es un objeto por encontrarse. Despus de este perodo esttico, Salvador busc representar la sociedad, con personajes desclasados principalmente, que no se adhieren a ningn cdigo ortodoxo. Hizo nfasis en aspectos psicológicos o en estados mentales (enfermedades como la esquizofrenia, la histeria, etc.). A decir del crtico Wilfrido H. Corral, los relatos del guayaquileo progresan del tema del artista hacia el de la cotidianidad, y de ste al del artista menos libre, son joyas, insiste, de la comedia existencial, de la angustia y de la moderacin domstica.
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Por intermdio do Poder Judicirio, busca o autor do direito lesado repara-l.Deve-se porm observar os pressupostos processuais e as condies da ao, garantindo assim o direito da ao.Entre as diversas espcies de aes, esto as cautelares, as quais visam a reparao de um direito que no pode aguardar o trmite processual devido a urgncia, o perigo na demora.H de se observar porm que, para que seja cabvel tal medida, devem estar presentes requisitos, quais sejam o "periculum in mora" e o "fumus boni jris".Entre o rol das aes cautelares, h distino entre aquelas que so preparatrias satisfativas e incidentais, momento em que satisfazem a pretenso do autor da ao, sendo classificadas ainda em nomindas e inominadas.Diante das cautelares nominadas destacamos a de busca e apreenso com enfase nos menores, a qual busca resguardar o direito de quem possui a guarda do mesmo e dela foi tirada injustamente.Sempre que possvel relevante observar o interesse do menor na relao, evitando assim que o mesmo sofra diante da separao das pessoas que tem afeto e considerao.Importante ressaltar ainda, os aspectos psicológicos e sociais da aplicao da medida cautelar de busca e apreenso sobre os menores, observando sempre o desenvolvimento da criana como ponto positivo e negativo.
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Este artigo objetiva descrever o modo como conflitos e obstculos operacionais se manifestam em gesto de projetos inovadores em um banco de desenvolvimento (BD). A pesquisa possui uma abordagem qualitativa e exploratria; a coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas com consultores e gerentes de projetos e de documentos do Banco de Desenvolvimento sobre gesto de projetos; as entrevistas foram submetidas anlise de contedo com uso do software Atlas.ti. Este estudo revelou que a gesto de projetos, em seu novo modelo implantado, depara-se com dificuldades semelhantes quelas presentes nas hierarquias tradicionais. Observou-se que conflitos relacionados a interesses, valores, aspectos psicológicos e obstculos operacionais so intrnsecos ao ciclo de vida de projetos inovadores, cuja implantao, para ser eficaz, requer muita capacidade poltica de seus lderes.
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Tolerncia ao risco fundamental quando se tomam decises financeiras. No entanto, a avaliao da tolerncia ao risco tem se baseado ao longo dos anos em diferentes metodologias, tais como julgamentos heursticos e a teoria da utilidade esperada que tem como base a hiptese dos mercados eficientes. Foi dentro desta tica que este trabalho se desenvolveu. O objetivo analisar trs diferentes questionrios de avaliao ao risco que so na prtica amplamente utilizados por consultores financeiros. Foi assumido para isso que os investidores so considerados racionais, conhecem e ordenam de forma lgica suas preferncias, buscam maximizar a "utilidade" de suas escolhas, e conseguem atribuir com preciso probabilidades aos eventos futuros, quando submetidos a escolhas que envolvam incertezas. No entanto, em uma anlise preliminar dos questionrios, estes poderiam estar utilizando conceitos de behavioral finance para avaliarem a tolerncia ao risco, ao invs de utilizarem somente a metodologia tradicional da teoria da utilidade esperada. Dessa forma tornou-se necessrio o estudo dos conceitos de behavioral finance. O primeiro captulo ento trata dos aspectos psicológicos do investidor, procurando entender como este se comporta e como este forma suas preferncias. Apesar do estudo assumir racionalidade nas decises, se a teoria de behavioral estiver correta e os investidores apresentarem desvios a racionalidade, como a teoria prospectiva afirma, o questionrio poderia ser o veculo ideal para identificar tais desvios, sendo possvel ento educar e orientar o indivduo em suas escolhas financeiras, afim de maximiz-las. O capitulo dois coloca a anlise dos questionrios inserida no contexto da teoria moderna de finanas, falando das escolhas de portflio para investidores de longo prazo. O captulo mostra de forma bem resumida e simplificada como o investidor maximiza a sua utilidade da riqueza. A idia desse captulo entender como alguns julgamentos heursticos assumidos na prtica por consultores financeiros afetam as escolhas de portflio e em quais condies esses julgamentos heursticos so verdadeiros. Isso se torna importante pois os questionrios mesclam medidas de risco com horizonte de investimentos do investidor. Estes questionrios so utilizados para traar uma poltica de investimentos completa para o investidor. Para cada perfil de risco encontrado a instituio traa um modelo de alocao de portflio. O captulo trs trata da avaliao dos questionrios em si tendo como base a teoria da utilidade esperada, os conceitos de behaviral finance e as lies tiradas das escolhas de portflio para investidores de longo prazo.
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Evidncias de incompatibilidades entre a dinmica do mercado de aes e os conceitos descritos pelos modelos de racionalidade plena tm estimulado o desenvolvimento de estudos a cerca do comportamento dos agentes econmicos, como forma de entender algumas anomalias presentes no processo de formao de preo dos ativos, dando origem aos estudos na rea de Finanas Comportamentais. Este trabalho refere-se ao estudo de estratgias baseadas em Finanas Comportamentais aplicadas ao mercado de aes brasileiro.
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Apresentar os elementos constitutivos essenciais e descrever as dinmicas interativas bsicas constituintes da "Sndrome de John Wayne" - SJW- so os objetivos primrios deste trabalho. A SJW um estilo de gesto e perfil de gestor marcados por uma concepo de sucesso que cega o indivduo para as peculiaridades dos perodos de crises organizacionais. Baseando-se em frmulas e procedimentos que lhe garantiram o sucesso em tempos de bonana, o portador da SJW nas crises desenvolve aes cujas conseqncias, em geral, agravam ainda mais esse perodo de exceo. Por outro lado, a pesquisa pretende tambm demonstrar que a SJW atributo individual no s tolerado, como desejado pelas companhias em tempos de bonana, pois est em harmonia com formas organizacionais de um tecido social que enfatiza a projeo pessoal, sob os auspcios da fama e da celebridade, como sinnimo de sucesso. Assim, a SJW evoca o desejo desse gestor de ser um heri. Ele almeja ser um heri nos moldes do ideal herico "pico", mas o sculo XXI flerta com a celebridade, sendo o ato herico celebrado um dos recursos par atingir essa condio
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A formatao do ambiente de venda de uma loja um dos principais instrumentos de que o varejista dispe para obter vantagens competitivas e incrementar o seu desempenho. O complexo ambiente de loja oferece inmeros estmulos que afetam o comportamento de compra dos clientes. Em sua experincia de compra, o cliente se guia basicamente pelas emoes e significados despertados por esses estmulos. Este estudo visa entender como emoes e significados captados pelo cliente na loja resultam dos diversos elementos que compem o ambiente de venda da loja. Partindo dos fenmenos da percepo, do afeto e da cognio aplicados ao ambiente de venda, revisamos os principais estudos abordando a influncia do ambiente de venda sobre o comportamento do consumidor em relao loja, focando suas reaes internas e em particular as emoes sentidas e os significados atribudos ao ambiente de loja pelos clientes. Detalhamos e organizamos o rol dos elementos que compem o ambiente fsico de uma loja, utilizando-o como base para a anlise dos efeitos desses elementos sobre os clientes em termos de emoes sentidas e significados atribudos pelos clientes loja. Tentando entender como o ambiente de venda da loja se relaciona com as emoes e os significados nele captados, realizamos uma investigao exploratria, de cunho qualitativo e mais descritivo que explicativo, utilizando tcnicas como a entrevista parcialmente estruturada complementada por elementos da entrevista de profundidade, e o EmotiScape. Os resultados do estudo, como esperado para uma pesquisa exploratria, cobrem aspectos diversos. Em termos de resultados empricos, identificamos os elementos ambientais efetivamente percebidos pelos clientes na loja, as principais integraes presentes entre esses elementos ao serem percebidos, e as emoes e os significados a eles atribudos pelos clientes. Tambm descrevemos os principais mecanismos que ligam os elementos ambientais percebidos s emoes e aos significados atribudos ao ambiente de loja. E ainda identificamos e descrevemos as ocorrncias de integraes entre os processos afetivos e cognitivos dos entrevistados que resultam da presena dos elementos ambientais. Como contribuio conceitual inicial do estudo, confirmamos a viso dos modelos contingenciais da Psicologia para o fenmeno da percepo, evidenciando que os estmulos do ambiente de loja podem ser percebidos tanto um a um como conjuntamente no ponto de venda, passando ainda por casos intermedirios, em que um nmero mais reduzido de estmulos atua conjuntamente para gerar emoes e significados para o cliente. Disto resulta uma aplicao gerencial direta: conhecendo antecipadamente estmulos isolados ou pacotes definidos de estmulos associados a emoes e significados especficos, poderamos formatar intencionalmente o ponto de venda para provocar (ou evitar) determinados efeitos emocionais e cognitivos no cliente, usando o design como ferramenta para desenvolver estratgias mercadolgicas e assim produzir o desempenho desejado para um certo ambiente de venda. A segunda contribuio conceitual do estudo diz respeito comprovao de abordagem relativamente recente na Psicologia, que v os fenmenos afetivos e cognitivos integrados em um mesmo processo abrangente de processamento de informaes pela mente humana. Os resultados deste estudo suportam tal viso ao constatar que os clientes tanto utilizam suas emoes para construir raciocnios e julgamentos sobre a loja como, inversamente, constroem arrazoados que desembocam em (ou reforam) suas emoes sentidas em relao loja. Por fim, o estudo tambm avana na utilizao de instrumentos de coleta de dados inovadores que podem captar estados emocionais variados (o EmotiScape) e vencer dificuldades de verbalizao dos entrevistados para identificar estmulos ambientais percebidos (usando coletneas de imagens detalhando o ambiente da loja).
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Este trabalho constitui um estudo integrador das di versas dimenses do fenmeno da demisso no campo organizacional. Do ponto de vista terico, o estudo integra dois nveis de anlise: (i) no nvel organizacional, discute enxugamentos de pessoal, seus efeitos, limitaes e alternativas, enquanto mtodo de desenvolvimento de organizaes; (ii) no nvel individual, analisa a perda de emprego e seus significados. Do ponto de vista emprico, o trabalho incorpora uma pesquisa de campo de natureza exploratria, cuja meta ilustrar, no contexto brasileiro, algumas proposies tericas feitas na tese, em especial aquelas que sugerem que certos fatores (moderadores) sob controle da organizao podem mediar os efeitos de enxugamentos na empresa, nos remanescentes e nos demitidos.
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Trata de questes pertinentes aos instrumentos de gesto voltados para o desenvolvimento de recursos humanos dentro das organizaes, focando, especificamente, sobre as Polticas de Carreiras e suas implicaes para a subjetividade nos indivduos, a partir do pressuposto de que a carreira um elemento central da relao entre indivduo e organizao. Busca-se um entendimento das noes existentes dentro do conceito de carreira, atravs de um mapeamento do tratamento terico recebido pelo tema. Esboa-se um quadro de tendncias da aplicao desse dispositivo dentro da gesto de recursos humanos. Aborda a questo do sentido do trabalho para o indivduo na sociedade contempornea, que serve de base para a discusso da influncia que um projeto de carreira pode adquirir na relao indivduo-organizao. Utiliza-se a metfora da priso psquica para leitura do fenmeno das carreiras dentro das organizaes. apresentado um estudo de caso sobre carreiras de sucesso, onde procuramos verificar questes relativas a subjetividade desses executivos de sucesso e a sua relao com a organizao, considerando questes da cultura dessa organizao
