1000 resultados para Crônicas escolares brasileiras Estudo e ensino
Resumo:
A presente tese no mbito do Curso de Mestrado em Psicologia da Educao da Universidade da Madeira, pretende analisar a perceo dos educadores de infncia de algumas unidades de prescolar da Regio Autnoma da Madeira sobre a relao escola-famlia. Esta relao recproca, que cada docente estabelece com as famlias das suas crianas, o pilar de todo um processo comunicacional entre dois sistemas (familiar e educativo), que no s se complementam como so interdependentes. Partindo deste pressuposto, surgiu a nossa questo de investigao na medida em que a relao escola-famlia apresenta ainda algumas debilidades e os intervenientes parecem no maximizar todas as potencialidades desta colaborao. O presente estudo pretende assim, conhecer e compreender a perceo e as representaes dos educadores de infncia sobre o modo como planificada e concretizada a relao famlia-escola. Tendo em conta a problemtica atrs explicitada, consideramos a recolha de crenas e percees sobre esta temtica, junto dos Educadores, fundamental para a aquisio de informao proveitosa e pertinente. Assim, definimos como objetivos basilares deste projeto, recolher, analisar e compreender as percees das educadoras de infncia sobre a relao escola-famlia assim como identificar a importncia da utilizao de estratgias adequadas que favoream e consolidem as relaes entre estas duas instituies.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC
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The scope of this article is to analyze the prevalence and factors associated with the development of infectious diseases that affect children in daycare centers, namely respiratory infections, diarrheal disease and parasitic infections. Bibliographic research was conducted in the MEDLINE, LILACS and SciELO databases, and observational studies were included. 129 studies were identified, of which 21 were considered relevant to this study, namely two longitudinal and 19 cross-sectional studies. The systematization of the reviewed studies highlighted: i) the presence of intestinal parasites was the main outcome analyzed, followed by respiratory infections; ii) only one study investigated the occurrence of diarrheal disease; iii) the Giardia lamblia was the most prevalent parasitosis; iv) the variables that were most often associated with the development of intestinal parasitosis were child age, family income and maternal education; v) the attendance at daycare centers was a risk factor for intestinal parasites and respiratory infections. Respiratory and parasitic infections are major problems in institutionalized children in daycare centers. The reduction of such diseases involves a complex web of socio-economic, sanitation and daycare center infrastructure aspects.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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The central focus of this paper is to establish that the Brazilian Education Programa to prepare professionals in Technical-Agricultural Schools is suffering a kind of marginalization which comes from two distinct perspectives: the intention to prepare professionals (being a branch of Technical Education) and the relationship to the countryside (a community space historically seen as peripheral in its relation to urban culture). The paper discusses from a historical and sociological point of view and using Oral History as methodological approach the experiences of Maths teachers in their daily struggles against some conceptions of other teachers (mainly those of technical areas) and against all the regular schooling system.
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O Programa Sade na Escola (PSE) resulta do trabalho integrado entre o Ministrio da Sade e o Ministrio da Educao, propondo uma poltica intersetorial entre eles, na perspectiva da ateno integral (preveno, promoo e ateno) sade do escolar. A autora, graduada em enfermagem pela Faculdade de Macap FAMA, foi alocada na Secretaria Municipal de Sade SEMSA, no matricial do Programa Sade na Escola PSE, na coordenao do programa. Esse tema foi escolhido porque como a autora no est alocada dentro da UBS e sim na SEMSA, no matricial do PSE, ou seja, na coordenao, tornou-se de grande convenincia realizar assim o projeto. A mesma escolheu a Escola de Ensino Fundamental Me Anglica para realizar a interveno, com 224 alunos pactuados. A meta era alcanar 50% dos escolares em cada ao prevista, logo se alcanou muito mais que isso, ou seja, 70, 80 e at 90% em algumas aes. A interveno deu bons resultados, se atingiu a meta determinada para a interveno na maioria das aes. Alguns indicadores como os exclusivos para os escolares de 12 a 14 anos, no foram trabalhados. Enfim de 100% de satisfao do trabalho realizado, foram atingidos 80%. A interveno mostrou que possvel realizar um bom trabalho dentro da escola, basta ter a integrao da equipe da Estratgia Sade da Famlia ESF com a escola e pais de alunos.
Resumo:
As condies de sade escolar tm sido trabalhadas em grandes artigos e manuais do ministrio da sade. Em todos os materiais pesquisados percebemos o foco em preveno e promoo da sade, acompanhando desde ndice de massa corprea at sade mental. O presente trabalho teve como objetivo melhorar a ateno sade dos escolares da Escola de ensino fundamental Benfica, de abrangncia da UBS Vila Acre - AC. Foram reproduzidas fichas para acompanhamento de todas as atividades, ficha espelho e pronturios que foram introduzidos ao funcionamento da unidade de sade em questo. Trabalhei com crianas, adolescentes e jovens entre 7 a 16 anos de idade. Algumas atividades foram exclusivas para jovens e adolescentes, como temas sobre gravidez na adolescncia e Doenas Sexualmente Transmissveis DSTs. As demais foram abordadas em toda a comunidade escolar, identificando as necessidades e verificando a possibilidade de ajudar os escolares. Foram realizadas atividades de promoo, preveno e quando necessrio tratamento de sade, abordando aspectos de higiene, ndice de Massa Corprea - IMC, avaliao oftalmolgica, sade bucal, verificao de presso arterial, avaliao de carteira de vacinao, alm de temas como bullying, preveno de acidentes, DSTs, dentre outros. Percebeu-se que houve um aprendizado, mas principalmente motivao dos alunos em relao ao trabalho realizado. Atravs da interveno houve uma melhora quantitativa e qualitativa do acompanhamento da sade escola, por parte dos profissionais de sade da Unidade de Sade da Famlia Vila Acre, como a deteco e acompanhamento de alunos apresentando picos hipertensivos e deteco e encaminhamento ao mdico especialista de alunos com dficit visual, Conclui-se que houve um processo de conscientizao sobre os cuidados em sade e da necessidade de atuao das equipes de sade e educao para melhor desenvolvimento da atuao escolar dos alunos. Antes notava- se a barreira construda entre esses dois grupos de profissionais, sade e educao, to importantes para o desenvolvimento escolar e futuramente profissionais destes escolares acompanhados por escolas municipais. Acredita-se tambm que a cultura preventiva possa ser transmitida atravs da continuidade e extenso do projeto a outras comunidades escolares.
Resumo:
O presente trabalho, em quatro capitulos, estuda trs grupos distintos: o primeiro, o das Instituies que oferecem a habilitao em Administrao Escolar, no Curso de Pedagogia; o segundo, o grupo de concluintes desses Cursos e o terceiro, constituido de Entidades Empregadoras, que oferecem oportunidades a esses concluintes. Pensou-se quo, ao estudar esses grupos, seria possvel analisar a distoro entre a formao proposta pelos Cursos que oferecem a referida habilitao e as exigncias do mercado de trabalho, que, aqui, seriam representadas pelas Entidades Empregadoras. Numa primeira fase , procedeu-se a caracterizao dos grupos envolvidos no estudo , e foi delimitada a rea geogrfica, que seria a do atual Estado do Rio de Janeiro. Objetivando orientar o estudo foram formula das variveis que permitissem a validao das hipteses de relao entre a demanda aos Cursos que oferecem a habilitao e as reais necessidades de profissionais habilitados na rea, entre o nmero de concluintes e seu aproveitamento no mercado de trabalho e entre a sua formao e o exerccio de funes que lhes so oferecidas. Pelos resultados obtidos, verificou-se que a) existe real distoro entre a formao oferecida pelas Instituies de 3. grau e o aproveitamento desses concluintes no mercado de trabalho; b) existe desvio ocupacional de profissionais habilitados, que esto subutilizados pelo prprio sistema escolar, c) os mecanismos de seleo de mo-de-obra para a rea da educao esto falhando, quando a maioria dos cargos, nessas rea, so preenchidos por pessoal legalmente no habilitado . Ao final, so feitas sugestes no s para a formao desses profissionais da rea da Educao, como tambm, para que seja criada a CARREIRA DO MAGISTRIO,para a qual so sugeridos diferentes nveis.
