Escola técnicas agrícolas: um estudo sobre ensino de Matemática e formação de professores


Autoria(s): Salandim-Martins, Maria Ednéia; Garnica, Antonio Vicente Marafioti
Contribuinte(s)

Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Data(s)

02/03/2016

02/03/2016

2010

Resumo

The central focus of this paper is to establish that the Brazilian Education Programa to prepare professionals in Technical-Agricultural Schools is suffering a kind of marginalization which comes from two distinct perspectives: the intention to prepare professionals (being a branch of Technical Education) and the relationship to the countryside (a community space historically seen as peripheral in its relation to urban culture). The paper discusses – from a historical and sociological point of view and using Oral History as methodological approach – the experiences of Math’s teachers in their daily struggles against some conceptions of other teachers (mainly those of technical areas) and against all the “regular” schooling system.

Valendo-se da metodologia da História Oral, este artigo pretende estudar a formação de professores de Matemática e suas práticas relativas ao ensino de Matemática em Escolas Técnicas Agrícolas. Com base em uma síntese histórico-sociológica sobre o panorama rural brasileiro, a constituição do ensino técnico e o desenvolvimento do ensino técnico agrícola, este artigo defende que as escolas técnicas agrícolas sofrem uma dupla marginalização: por um lado, proveniente de sua natureza profissionalizante, e, por outro, dada sua vinculação com o meio campesino. Tal marginalização ocupa também o interior das escolas, onde os professores de Matemática executam uma coreografia de resistências e acomodações em relação aos professores das áreas técnicas e, de modo geral, ao sistema regular de ensino.

Formato

235-258

Identificador

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132010000100014

Ciência e Educação, v. 16, p. 235-258, 2010.

1516-7313

http://hdl.handle.net/11449/134442

ISSN1516-7313-2010-16-235-258.pdf

7820072666833532

5089072868644414

Idioma(s)

por

Relação

Ciência e Educação

Direitos

openAccess

Palavras-Chave #Technical-Agricultural schooling system #History of Brazilian mathematics education #Teachers formation #Math’s teaching and learning #Escolas Técnicas Agrícolas #História da educação matemática brasileira #Formação de professores #Ensino de Matemática
Tipo

info:eu-repo/semantics/article