997 resultados para Arte História
Resumo:
Nesta dissertao discutimos os movimentos em torno da temtica da apropriao evidenciando o deslocamento do objeto de uso comum para o campo da arte em trs movimentos paradigmticos: o Dadasmo, o Surrealismo e o Novo Realismo, e seus desdobramentos na arte contempornea no sentido de legado cultural. Permitimo-nos transitar pelas demais vertentes dos processos de apropriao na arte nova-iorquina e europeia seguindo as propostas da arte com objetos. Investigamos os processos envolvidos nas controvrsias do ready-made, executado por Marcel Duchamp desde 1913, para dar partida ao percurso histrico das manifestaes onde ocorre o objet trouv, a colagem e a assemblagem. Nosso objetivo responder pergunta com a qual o filsofo Arthur C. Danto inicia suas investigaes filosficas acerca das apropriaes e condies que fazem de um objeto comum uma obra de arte. Para tanto buscamos as teorias de Abrahan Moles e Jean Baudrillard acerca do objeto industrializado e Roland Barthes com as questes metalingsticas de sua funo-signo. Para discutir tais relaes da arte com os objetos, recorremos aos textos de Peter Brger, Andr Breton, Pierre Restany, Gregory Battcock, Walter Benjamin, Hal Foster e outros. Destacamos alguns trabalhos artsticos, evidenciando o objeto caixa, tratado como um utilitrio com forma e finalidade definidas, reafirmando-se como objeto de consumo, no discurso sobre a potica do espao de Gaston Bachelard. A pesquisa prope analisar as transformaes radicais das estruturas conservadoras da arte e especular sobre o gesto de apropriao dos objetos, com algumas reflexes direcionadas sobre o objeto e a transgressividade da apropriao como experincia de tenso e poder.
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cincias da Comunicao rea de Especializao em Comunicao e Artes
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Ps-graduao em Artes - IA
Profissionalizao feminina e ensino de arte: um dilogo com a Escola Profissional feminina de So Paulo
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Ps-graduao em Artes - IA
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O objeto de estudo desta dissertao um pequeno trptico do Palcio Nacional da Ajuda, provavelmente dos finais do sc. XV, sobre o qual existe pouca informao. A obra pertence ao acervo de pintura antiga deste palcio/museu (inv. 3540) e encontra-se exposta no Atelier de Pintura de D. Lus. Trata-se de uma pintura sobre tbua de carvalho, em mau estado de conservao, representando cinco episdios relativos Paixo de Cristo: a Flagelao, a Coroao de Espinhos, o Caminho do Calvrio e duas cenas relativas Ressurreio. Apresenta uma iconografia singular, mas as suas caractersticas gerais indicam tratar-se de uma pintura tardo-gtica do Norte da Europa, nomeadamente da Alemanha. O objetivo desta tese de mestrado em História da Arte, Patrimnio e Teoria do Restauro, consiste na investigao histrica e material desta obra, sobre a qual existe pouca informao. Por ser desconhecida a sua cronologia, autoria e local de produo, alm de no haver qualquer documentao ou bibliografia sobre a mesma, iremos estudar esta obra a partir da sua materialidade, iconografia e estilo, na medida em que a obra um documento vivo. Tendo sido agora encontrada a nica e a mais antiga referncia documental relativa a esta obra, nos arrolamentos de 1913 do palcio (Inventrio Judicial), este trptico consta na "Galeria de Quadros, indicando ter pertencido coleo de pintura de D. Lus I. Interessa, ento, focar a poltica de aquisies de pintura antiga nrdica desenvolvida pelo monarca, tentando perceber porque que o trptico no consta nos catlogos das exposies (duas edies dos catlogos, 1869 e 1872) da Galeria de Pintura no Real Pao da Ajuda, aberta ao pblico em1869. Porque a interdisciplinaridade entre arte e cincia fundamental para um conhecimento mais profundo da História da Arte, esta obra foi objeto de um estudo material que consistiu no levantamento in situ da pintura (exames de rea e de ponto), na anlise laboratorial (estratigrafia, pigmentos e aglutinantes) e na integrao dos resultados, para compreender a tcnica pictrica, que se articula com a anlise iconogrfica e de filiao estilstica, contribuindo para a integrao da obra no seu contexto histrico-cultural de origem, como pintura devocional germnica.
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Acta Medica Portuguesa 2005; 18: 371-376
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Tese de Doutoramento em História da Arte Contempornea
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Busca-se neste artigo, em primeiro lugar, examinar a originalidade do conceito de interessante na obra Sobre o estudo da poesia antiga, do jovem Friedrich Schlegel, tendo em vista a singularidade da anlise e do mtodo empregados pelo autor para fundamentar a crtica de arte. Em segundo lugar, o texto procura ressaltar como, ao diferenciar a poesia grega da moderna, Schlegel constitui uma singular interpretao da poesia em geral, em dilogo aberto com Winckelmann e Schiller. E, finalmente, avaliar se, ao articular um discurso que aproxima história da arte e filosofia da arte, Schlegel logra superar definitivamente a "querela entre antigos e modernos".
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Gravidade por um fio: o peso e a leveza em um projeto de instalao uma pesquisa em Poticas Visuais, com a qual pretende-se discutir sobre os valores do peso e da leveza passveis de serem apresentados em uma instalao, cujo ttulo Noventa Graus. Trata-se de pesquisa potica, que visa verificar como a instaurao deste trabalho plstico - aqui compreendido enquanto processualidade e projeto - responderia s diversas nuances que a relao peso/leveza poderia abarcar: materiais, visuais, gestuais, fsicas, relacionais, abrindo espaos para que se possam perceber as nuances semnticas. Como estrutura de construo das anlises das obras em processo, adotou-se os parmetros metodolgicos colocados por Sandra Rey, que busca articular as idias iniciais do trabalho, os procedimentos tcnicos utilizados, os referenciais artsticos, chegando aos conceitos operacionais: vinculaes a conceitos de outras reas do conhecimento, dadas a partir do prprio fazer. Para tal, os dados de anlise foram esboos, estudos de planta-baixa da galeria, fotomontagens, maquetes e ensaios de fragmentos de trabalhos, realizados aps a experincia fenomenolgica no espao vazio da Pinacoteca do Instituto de Artes. Como referenciais artsticos e tericos, foram utilizados depoimentos de artistas e suas obras para anlise, anlises crticas de obras modernas e contemporneas, conceitos dentro da Teoria da Arte, História da Cultura, Psicologia e Filosofia Contempornea.
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Universidade da Madeira
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A interao entre arte e cincia foi intensa durante o Renascimento, sofrendo declnio nos anos posteriores com retomada significativa no sculo XX, principalmente com o uso de tcnicas de identificao, datao de obras de arte e o desenvolvimento de novos materiais. O relacionamento entre artes plsticas e Cirurgia da Mo mantm-se intenso , sendo freqente o uso de reprodues artsticas da mo nas ilustraes de textos cientficos. Objetivando compreender o papel da mo nas artes plsticas, reprodues de obras de artes (esculturas e pinturas) representativas de vrios estilos ou perodos da história da arte foram analisadas com enfoque no estudo das mos. Detalhes anatmicos, relacionamento com outras estruturas do corpo humano, papel na composio e aspectos simblicos das mos foram estudados no contexto histrico e artstico de obras de arte do perodo paleoltico (pr-história) at o sculo XX. A representao da mo nas artes plsticas est diretamente relacionada ao estilo ou perodo da obra e capacidade individual de interpretao e execuo do artista.
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Ps-graduao em Artes - IA
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Esta publicao analisa a problemtica situao da commedia dell'arte na historiografia do teatro, procurando estabelecer uma perspectiva informada e renovada sobre aspectos essenciais de uma história muitas vezes escondida sob o pesado fascnio das figuras convencionais da 'arte', em dilogo com contributos de Ferdinando Taviani (1986), Siro Ferrone (1993), Fischer-Lichte (1990) , entre outros autores.
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Esta pesquisa apresenta as imagens da escola como mediadoras do processo formativo dos jovens no ensino da Arte em dilogo com a história, memria e ambientes intraescolares. Inscreve-se no debate produzido pela linha de pesquisa em Educao e Linguagens. Analisa a formao dos jovens numa turma do terceiro ano do Ensino Mdio na Escola Estadual de Ensino Mdio Hunney Everest Piovesan, localizada no municpio de Cariacica no Estado do Esprito Santo. O estudo foi realizado em 2013 e tem como objetivo analisar as imagens escolares como mediadoras na formao dos estudantes do Ensino Mdio no ensino da Arte em dilogo com a história, memria e ambientes intraescolares. Ao mesmo tempo, por meio de trabalho colaborativo, contribui para (re)construo da história da instituio, significando-a junto aos alunos e comunidade escolar. Por meio de interveno artstica com imagens da escola prope reflexo crtica, analisando a formao dos jovens no terceiro ano do Ensino Mdio. Para compreender os conceitos de mediao e meio social, estabelece um dilogo com as obras de Lev Semenovith Vigotski. A partir dos estudos de Maria Ciavatta e SchtzFoerste procura entender a mediao imagtica e sua dimenso educativa. Dialoga ainda com Frago, Escolano e Buffa, ampliando as reflexes sobre os ambientes intraescolares, dimensionando a imagtica desses espaos e o senso de pertencimento escola a partir da impregnao pela história e memria. A investigao pauta-se nos referenciais do mtodo qualitativo e colaborativo de pesquisa. A produo dos dados contou com o recolhimento e anlise documental de um conjunto de fontes primrias e secundrias formadas por livro de registro de funcionrios da escola da dcada de 1970, dirios de classe, recortes de jornais, convites de formaturas e registros fotogrficos escolares dessa mesma dcada at a atualidade. Alm desses documentos histricos, foram analisadas entrevistas de antigos alunos e questionrios dos alunos do terceiro ano do Ensino Mdio da instituio. Relata brevemente experincias de curto intercmbio acadmico realizado na Universidade de Ancara, na Turquia, com o objetivo de ampliar os horizontes de referncia sociocultural, em especial com o contexto educacional do Ensino Mdio euroasitico, identificando os espaos de formao dos jovens no contexto turco e suas relaes com a educao brasileira. Esta experincia apresentada no integra a anlise desta dissertao, mas projeta a discusso para novos estudos. A anlise se elabora a partir da triangulao, entre outros, do referencial terico com o processo de interveno, produo de dados e no debate acadmico em diferentes contextos. A partir da caminhada acadmica permeada pela história e memria, inferimos que as imagens escolares medeiam o processo formativo dos jovens do terceiro ano do Ensino Mdio no ensino da Arte. Contribuem para o cultivo da memria escolar, enquanto presena impregnada pela história da instituio, por meio da imagtica dos seus ambientes intraescolares. Constatamos ainda que as imagens colaboram para o (re)conhecimento por parte desses sujeitos do seu papel ativo, autnomo e transformador da realidade escolar na qual esto inseridos.
