1000 resultados para Filosofía
Resumo:
Se describe el nuevo plan de estudios en el sistema universitario gallego, las caractersticas comunes de todas ellas. En total, se ofertan 85 titulaciones diferentes. Los nuevos planes de estudios intentan acercar la formacin universitaria a la realidad social y profesional. Adems de una mayor flexibilidad y ofrecer una enseanza ms prctica. Para entender los nuevos planes de estudio, se da una definicin de lo qu es, su estructuras, materias que se van a impartir, crditos de libre configuracin y por equivalencia. Tambin se explica cmo se ha de realizar la matrcula en el primer ao y sobre los trabajos o exmenes a realizar. De esta manera, el alumno dispone de una mayor autonoma para configurar su propio currculum.
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Se analiza el lado filosfico de algunas de las obras literarias de lvaro Cunqueiro. Su obra se basa en la conviccin de que hay una identidad entre filosofía y literatura. Adems, el convencimiento que l procesa acerca de la realidad vital con respecto a las formulaciones conceptuales es, en varios aspectos, superior al de la filosofía formal. La narrativa, la poesa y el drama de Cunqueiro confieren la condicin de filosofía de la literatura.
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Se presentan unas reflexiones sobre el Ttulo II de la Ley de Educacin Obligatoria (LOE) relativo a garantizar el derecho de los padres de elegir el tipo de educacin y el centro para sus hijos. Se destaca la disminucin de esos derechos; el recorte de las libertades individuales a favor de la seguridad nacional; la cofinanciacin y cooperacin entre la Iglesia Catlica y el Estado; y la competencia ideolgica con la Educacin para la Ciudadana, que afecta a las asignaturas de Religin y Filosofía.
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La filosofía es una reflexin metdica sobre el conocimiento, la existencia y los modos de ser, y de cada manera de interpretar estas cuestiones surge una escuela filosfica. La filosofía o hacer filosofía es una caracterstica intrnseca del hombre y cada nuevo punto de vista que surge con un filsofo nuevo, parte ineludiblemente de las reflexiones de filsofos anteriores. Por este motivo, los textos filosficos clsicos son un elemento intrnsecamente necesario para la filosofía, todos ellos constituyen la realidad viva de la filosofía a lo largo de la historia.
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Discurso pronunciado en la inauguracin del curso acadmico 1942-1943 de la Universidad Complutense
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Se trata la importancia de la formacin filosfica, la justificacin dentro de los planes educativos, y su eficacia, el problema de la iniciacin a la Filosofía, las exigencias de la labor filosfica, la metodologa de la enseanza, la estructuracin de la enseanza de la Filosofía en la Universidad en ese momento y un proyecto de una nueva estructuracin de los estudios de Filosofía en la Universidad.
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Se trata el problema de la denominacin de la asignatura de iniciacin a la Filosofía en la Universidad, los distintos modos de iniciacin a la Filosofía, las caractersticas de la iniciacin histrica en la Filosofía, y la necesidad de un esquema orgnico de la historia de la Filosofía que gire en torno a su unidad central.
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Se propone un nuevo modo de enseanza de la Filosofía en la Universidad, basado en la sistematizacin universal del cuadro total de la vida humana, las bases para la reorganizacin de la Facultad de Filosofía, y un plan de estudios completo y orgnico a base de clases bisemanales que debera implantarse en las Facultades de Filosofía y de Cultura General.
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Conjunto de sugerencias sobre la enseanza de la Filosofía respecto del profesor, de los alumnos, del resto de asignaturas en el plan de estudios, de su excelencia y de la implicacin necesaria para la enseanza de esta disciplina.
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Se plantean los problemas de la enseanza en el plan de estudios de la Seccin de Filosofía de la Ciencia, entre las que se cursan Filosofía de la Naturaleza o Cosmologa, por la ausencia de preparacin cientfico-natural y matemtica del alumno de filosofía. Como solucin se propone la revisin de la formacin universitaria previa al ingreso en la Seccin, acabar con el aislamiento facultativo entre la Seccin de Filosofía y la Facultad de Ciencias, establecer relaciones y colaboraciones interfacultativas entre ambas, y cursos a los que puedan asistir los alumnos de ambas disciplinas para una formacin ms completa.
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Reflexin sobre el aspecto pedaggico de la asignatura de Historia de la Filosofía, que segn la Ley de Ordenacin Universitaria debe ser estudiada en los tres cursos de especialidad de la Licenciatura de Filosofía. Se trata el valor formativo de la Historia de la Filosofía para los estudiantes universitarios y el mtodo didctico utilizado.
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Se reflexiona sobre la necesidad de crear una ctedra de Teologa en las Secciones de Filosofía universitarias, donde estudiar las cuestiones de relacin entre Filosofía y Religin, basndose en razones de espiritualidad cristiana y en razones de hermenutica histrico-filosfica. Por ltimo, se propone una posible organizacin de este curso de Teologa dentro de los estudios filosficos, definiendo duracin, objetivos y contenidos.
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Se expone la necesidad y ventajas de la obligatoriedad de la enseanza de griego en la Licenciatura de Filosofía para una formacin completa del estudiante, as como la posibilidad de que el alumno pueda optar despus por estudiar rabe, hebreo o latn de forma complementaria y segn la orientacin filosfica que vaya a desarrollar.
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Se trata la evolucin filosfica llevada a cabo en Hispanoamrica, desde la escolstica a la crisis del positivismo, de lo que supuso la reforma universitaria de Crdoba de 1918, las caractersticas de la nueva universidad y las nuevas corrientes de pensamiento universitario, las facultades de Filosofía dentro de la organizacin universitaria hispanoamericana, la bibliografa hispanoamericana, espaola y extranjera que constituyen las obras didcticas ms utilizadas en la enseanza de la Filosofía y la orientacin de los catedrticos de Filosofía y Bibliografa, en Mxico, Per, Argentina, Colombia, Uruguay.
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Se exponen diferentes argumentos histricos y fisiolgico-psicolgicos para justificar que los contenidos filosficos fundamentales deben ser aprendidos durante el bachillerato y no en los primeros cursos universitarios.
