978 resultados para Gestión escolar
Resumo:
Se desarrolla desde el Colegio de Educación Infantil y Primaria Pablo Picasso un programa de actividades extraescolares y complementarias para aprovechar el tiempo como recurso de organización escolar. Se persigue el fin de mejorar la participación de la comunidad escolar en el Programa de Actividades Extraescolares e integración de las Actividades Complementarias en el Proyecto Curricular de Centro. El tiempo ya no se entiende como un factor limitador, sino que se entiende como un recurso de la gestión de los centros docentes. La programación de actividades extraescolares y complementarias dota de dinamismo a los centros docentes. Tras la recogida de datos, del tratamiento y elaboración de la información, y de la comunicación y presentación se elabora una propuesta de distribución del tiempo escolar y de una Programación de Actividades Extraescolares y Complementarias para el curso 1999-2000 en el Colegio Público Pablo Picasso.
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Material curricular que desarrolla la creación y gestión de una empresa como asignatura para Cuarto de ESO. Los objetivos fundamentales son: que el alumno vea la creación de una empresa como alternativa a su incorporación en el mundo laboral, la observación del entorno socio-económico para el éxito de su negocio, obtención e interpretación de información así como su utilización, el conocimiento de los trámites necesarios para la creación de una empresa, planificación y previsión de los gastos-costes-ingresos y conclusiones sobre la continuidad del negocio. Para ello se propone el siguiente programa: introducción en el entorno en el que deben crear las empresas, necesidades (materiales, personal) y financiación, gestiones de apertura de una empresa, puesta en marcha, cálculo de los costes y determinación del precio-venta, operaciones de la empresa, obtención y análisis de resultados. La metodología utilizada se basa en la participación del alumno, trabajando en grupos de dos o tres personas. Las dudas planteadas serán resueltas por los otros grupos junto con el profesor. Cada grupo despues de la explicación deberá realizar la ficha de trabajo correspondiente y dar solución al tema planteado. Como actividades complementarias se proponen visitas a organismos oficiales y conferencias de expertos. La evaluación de los alumnos será continua e integradora, teniendo en cuenta tanto las aptitudes individuales como las de grupo, así como los logros alcanzados. Se incluye un modelo de corrección de las fichas de trabajo de los alumnos.
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El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a organización y gestión educativa
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El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a calidad
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El artículo forma parte de una sección fija de la revista dedicada a innovación
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El artículo forma parte de una sección dedicada a innovación educativa: educación para la sostenibilidad
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El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a intercambio de experiencias
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Este artículo forma parte de la sección dedicada a innovación educativa, en este número, a la gestión del tiempo escolar.
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Este artículo forma parte de la sección dedicada a innovación educativa, en este número, a la gestión del tiempo escolar.
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Este artículo forma parte de la sección dedicada a innovación educativa, en este número, a la gestión del tiempo escolar.
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El artículo forma parte de un monográfico dedicado a educación ambiental
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El artículo forma parte de un monográfico dedicado a educación ambiental
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El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la memorización en la educación escolar.
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Este artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a intercambio de experiencias
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Resumen basado en el de la publicación. - El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a: Leer para aprender. Nuevas alfabetizaciones
