Una FP de calidad es la mejor respuesta contra el paro.

Resumen del Congreso Nacional de Formación Profesional F+P= futuro, 2000, 24-26 marzo

Estrategias para la viabilidad de un sistema de evaluaci??n de la calidad de la educaci??n : caso Bolivia

Resumen del autor. Resumen en castellano y en ingl??s. Este art??culo se incluye en el monogr??fico 'Sistemas nacionales de evaluaci??n'

La calidad de la educación : una aproximación conceptual.

Resumen tomado de la publicación

Variables predictoras de la calidad de la educación secundaria.

Resumen tomado de la publicación

La calidad de la enseñanza.

Discurso pronunciado por Ángeles Galino, Directora General de Enseñanza Media y Profesional, sobre la futura reforma de la enseñanza media, que trata principalmente sobre la tensión entre información y formación, la formación técnico-profesional, el sistema de exámenes y el protagonismo de los profesores en el sistema educativo.

Atenció a la diversitat i qualitat de l'ensenyament a l'educació bàsica : un problema o un objectiu?. 'Atención a la diversidad y la calidad de la enseñanza en la educación básica : ¿un problema o un objetivo?'.

Se plantea si la atención a la diversidad es un problema para la calidad de la enseñanza o si el problema son los medios que el profesor dispone para realizar esta función.

Criterios para evaluar el impacto de los Planes de Evaluación de la Calidad de la Educación Superior.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: 'La educación ante la inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo'

La educación para la salud como indicador de calidad en la enseñanza universitaria en el marco del EEES.

Resumen basado en el de la publicación

Para una evaluaci??n democr??tica de la calidad de la ense??anza universitaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Indicadores de calidad en la educación escolar.

Se plantea la necesidad evaluar la educación desde el punto de vista de la calidad. Se estima que puede ser de utilidad para los educadores conocer cuáles son los indicadores para definir las escuelas y los centros que buscan la excelencia académica. Se revisan tres de las propuestas de sistemas de indicadores educativos más recientes, que son la de la LOGSE, la del INCE y la de la Comisión Europea de Educación. Finalmente se destacan algunos de los indicadores más prioritarios con son: los gastos en educación por estudiante, la formación de los profesores, la tasa de escolarización infantil, el aprender a aprender y la lectura.

La Universidad ante el proceso de convergencia europea : un desafío de calidad para la Unión.

Monográfico con el título: 'La Universidad y el Espacio Europeo de la Educación Superior'. Resumen basado en el de la publicación

Internet y la calidad de la educación superior en la perspectiva de la convergencia europea.

Monográfico con el título: 'La Universidad y el Espacio Europeo de la Educación Superior'. Resumen basado en el de la publicación

El profesor y la calidad de la educación.

Se parte del reconocimiento de la importancia del profesor para una educación de calidad, destacado en el 'Libro Blanco' que señala algunos puntos en los que debe apoyarse una educación de calidad. Se tratan éstos y algunos otros aspectos en los que la actividad del profesor puede ser determinante para una educación de calidad. En primer lugar el clima socioemocional de la clase; en segundo lugar la organización del trabajo por parte del profesor; en tercer lugar al clima intelectual de la clase. Para finalizar se recomienda al profesor, sobre todo inexperto, una actitud inicial centrada en el trabajo con un clima de respeto y un énfasis en la organización del trabajo, de la que se iría pasando gradualmente a una actitud de solidaridad, a una tónica de creación y entusiasmo que superase el acento inicial en la organización y el orden.

La evaluación del rendimiento educativo y la calidad de la enseñanza.

Se abordan los dos tipos de evaluación que se utilizan para valorar los elementos del sistema educativo: evaluación de sus aspectos cuantitativos, es decir, de los elementos estructurales y evaluación de sus aspectos cualitativos que se refieren a los elementos estructurales, y que son los más estrechamente vinculados con la calidad de la enseñanza. Asimismo, se explican la relación entre calidad de enseñanza y evaluación de su rendimiento .

Mejora de la calidad en la educación superior a través de la intervención psicopedagógica.

Resumen basado en el de la publicación