Estrategias para la viabilidad de un sistema de evaluaci??n de la calidad de la educaci??n : caso Bolivia

Resumen del autor. Resumen en castellano y en ingl??s. Este art??culo se incluye en el monogr??fico 'Sistemas nacionales de evaluaci??n'

Con la ley de Reforma Educativa de junio de 1994 nace el Sistema de Medici??n y Evaluaci??n de la Calidad de la Educaci??n (SIMECAL). Este Sistema pretende obtener indicadores sobre rendimiento escolar y factores asociados. Se enmarca en el Ministerio de Educaci??n y Cultura, dependiendo del ministro del ramo. Los datos obtenidos inciden en la mejora de los programas Adem??s tambi??n rinden cuentas a la sociedad en tanto que interrelacionan componentes de la reforma educativa con indicadores de eficiencia y eficacia. Opera flexiblemente aunando la obtenci??n de marcos referenciales comunes con la consideraci??n de etapas y ??reas curriculares diferentes, interculturalidad y biling??ismo, as?? como la obtenci??n de datos comparables en el tiempo. Una Coordinaci??n Nacional act??a mediante la Red Ejecutora Nacional en cuatro ??reas de trabajo, recalando la informaci??n obtenida en la Unidad Educativa.

The educational reform law in June 1994 led to the System of measurement and evaluation of quality in education (SIMECAL), introduced to obtain indicators of student achievement and other associated factors. It is managed by the Ministry of Education and Culture. Obtained data is used for the improvement of programs and to inform society, integrating at the same time components of the educational reform and indicators of efficiency and efficacy. It operates flexibly bringing together the production of common reference frames, different curriculum areas, multicultural factors and bilingualism, as well as the production of comparable time data. The Coordinaci??n Nacional acts via Red Ejecutora Nacional in four areas of reasearch, going the obtained data to the Unidad Educativa.