979 resultados para Linguagem e línguas Estilo
Resumo:
Dissertao / Trabalho de Projecto de Mestrado em Desenvolvimento e Perturbaes da Linguagem na Criana
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Tese a apresentar para o cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Lingustica Especialidade de Lexicologia, Lexicografia e Terminologia
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Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Lingustica
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Com esta dissertao parte-se de uma evoluo cronolgica do pensamento de Artaud salientando a inequvoca relao entre o autor e a sua obra como uma e a mesma coisa. Artaud procurou sempre uma nova linguagem para o seu teatro, uma linguagem que no tivesse aparncia de fico, que fosse viva. Neste sentido, Wittgenstein emerge nesta relao atravs das suas consideraes acerca da linguagem, espraiando-se num sentido mais amplo, a prpria vida. Partimos da anlise do prprio pensar para a origem e finalidade da criao artstica. Na apologia da apresentao em detrimento da representao as palavras parecem ser insuficientes e parte-se na busca de uma linguagem slida, fsica, que culmina no corpo-sem-rgos, conceito desenvolvido por Deleuze. Do corpo liberto, em aco, surge-nos agora a palavra-sem-rgos, pautada por uma revoluo da sintaxe e da gramtica; a linguagem mutvel e viva que renasce. Atravs de Wittgenstein procura-se o sentido desta linguagem e a sua receptividade. nesta ntima relao entre a tica e a esttica, na lucidez, na determinao e no rigor com que ambos os autores abordam a linguagem enquanto vida, que vemos espelhada a crueldade, essa fora inelutvel de viver sempre mais.
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Neste relatrio de estgio trabalha-se a mediao, tanto oral como escrita, como atividade lingustica (designao adotada pelo Quadro Europeu Comum de Referncia para as Línguas QECR) a par com as compreenso, expresso e interao orais e escritas. Esta atividade lingustica (na designao tradicional portuguesa, esta competncia), introduzida no QECR no mbito do ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, est efetivamente presente no ensino-aprendizagem de uma lngua materna. Ser, portanto, objetivo deste relatrio mostrar a relevncia da aplicao de atividades de mediao lingustica, tanto no ensino-aprendizagem do espanhol lngua estrangeira, como tambm no ensino-aprendizagem do portugus lngua materna. Este relatrio basear-se- na Prtica de Ensino Supervisionada nas disciplinas de Portugus e Espanhol. Deste modo, reflexionar-se- sobre as diferentes atividades de mediao, a sua pertinncia, relevncia, utilidade e, inclusivamente, apresentar-se- uma variedade de atividades para a sala de aula que foram postas em prtica e que so sustentadas na fundamentao terica. Desta forma se confirma e legitima a necessidade de introduzir a mediao de forma mais real na sala de aula e de pratic-la de maneira mais efetiva para que o aluno seja capaz de mediar, ou seja, para que o aluno ative a sua competncia mediadora.
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O modo como geralmente olhamos para alguns fatos sociais inusitados do nosso quotidiano leva-nos a construir ideias algumas vezes equivocadas sobre aquilo que vemos. E leva-nos tambm a formular julgamentos que podem estar subjacentes nossa limitada viso da realidade, distorcendo-a. Conhecermos pessoas que coletam e consomem resduos das lixeiras para sobreviverem pode ser comum. Mas em nome de uma ideologia faz-nos refletir. Saber se correm riscos que possam afetar a sua sade o que este estudo exploratrio procurou analisar criticamente. O que se esconde muitas vezes por trs deste fato e que acaba por se transformar num fenmeno tambm o que procurarmos investigar. Um fenmeno ao qual atribui-se o nome de Freeganismo. Embora no se baseie somente no mergulho no lixo, mas em muitos outros preceitos com prticas e contornos ecolgicos. Para tanto foi necessrio investigarmos as suas representaes ambguas atravs dos seus adeptos, os conceitos e o empirismo que nos levam por caminhos cientficos pertinentes e que nos mostram o mundo dos freegans. Esta uma realidade social que este estudo procurou evidenciar tambm na sociedade portuguesa contempornea.
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Este relatrio pretende demonstrar a importncia da existncia de guias de estilo nas empresas de traduo. Apresenta-se uma proposta de um guia de estilo decorrente do trabalho realizado ao longo de 400 horas de estgio na empresa Found in Translation, Lda., culminando numa seleo de regras com o objetivo de uniformizar e harmonizar o estilo de escrita dos tradutores e revisores. Estas regras visam melhorar a qualidade e a consistncia dos textos produzidos pelas equipas de tradutores e revisores da empresa.
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A presente dissertao insere-se no mbito do mestrado em Lingustica: Cincias da Linguagem. Com este trabalho pretende-se, com base num estudo de caso sobre a Aquisio da Competncia Lexical na Aprendizagem do Portugus Lngua segunda, constatar se os alunos angolanos que aprendem o Portugus como Lngua segunda adquirem e desenvolvem a competncia lexical, atendendo s suas especificidades. Nesta dissertao discute-se sobre o ensino do Portugus e consequente aquisio da competncia lexical, face realidade plurilingue considerando as metodologias adotadas para o efeito. Sendo o portugus a lngua do discurso pedaggico em Angola, e concomitantemente, lngua segunda para a maioria da populao angolana que utente de diversas línguas (locais, nativas) designadas nacionais ou africanas de Angola, suscitou o mais vivo interesse em refletir sobre o seu ensino, as metodologias usadas para o efeito, visando a aquisio e o desenvolvimento da competncia lexical de alunos que o aprendem. A pluralidade lingustica de Angola coloca ao estado, aos professores de Lngua Portuguesa, e no s, desafios enormes no que diz respeito adoo de poltica lingustica, quer da Lngua Portuguesa, quer das línguas africanas de Angola no que concerne ao seu ensino e na promoo do sucesso escolar nos mais variados nveis de escolaridade. Por estas e outras razes, defende-se nesta dissertao no s a clarificao de metodologias adequadas e contextualizadas para o ensino do Portugus em Angola, tanto como lngua segunda ou como lngua materna, optando-se por uma ou outra metodologia com base na realidade especfica do aluno, pois no se deve ignorar a provenincia lingustica primria do aprendente, para que se consigam aprendizagens harmoniosas, slidas e significativas.
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O erro pode ser um sintoma da evoluo do aluno, no entanto, a sua correo, quando mal gerida, pode provocar o efeito contrrio, levando o erro a fossilizar-se. Nem todos os alunos apreciam a correo: enquanto alguns esperam ser corrigidos, outros evitam o erro ao no participar de forma ativa nas atividades e contexto de sala de aula. Assim sendo, nem todas as estratgias de correo e de remediao so bem recebidas por todos os alunos. Propomos, por essa razo, o recurso s novas tecnologias e aos jogos didticos, de forma a motivar os alunos para a auto e heterocorreo, encarando o erro como parte do processo de aprendizagem.
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A presente dissertao tem como objetivo primrio discutir uma questo que tem sido pouco desenvolvida no mbito dos Estudos de Traduo: a traduo e a reescrita de textos relacionados com a homossexualidade. O estudo tem por base a anlise lingustica do tema da homossexualidade em duas fontes diferentes: um texto literrio em ingls (e a respetiva traduo para portugus) e textos jornalsticos em ingls (e as respetivas reescritas para portugus), com o objetivo de assinalar caratersticas especficas da representao desta temtica em duas formas diferentes de expresso escrita e em duas línguas diferentes, considerando tambm a sua traduo. Assim, esta observao de uma linguagem sobre a homossexualidade em ambas as línguas em estudo e nos dois registos diferentes tem em conta um contexto intercultural. A anlise dos textos e do seu contedo lingustico no resulta apenas numa discusso terica no mbito dos Estudos de Traduo; tem como resultado adicional a composio de um glossrio ingls-portugus de termos relativos homossexualidade.
Resumo:
Tesis (Maestra en Enfermera con Especialidad en Salud Comunitaria) UANL
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Tesis (Maestra en Enfermera con Especialidad en Salud Comunitaria) UANL
Resumo:
Tesis (Maestria en Ciencias de Enfermeria con Especialidad en Salud Comunitaria) UANL
