999 resultados para Educação História Brasil 1985-1990
Resumo:
O corpo humano, em qualquer sociedade, objeto de adestramento e socializao de acordo com as representaes prprias a cada cultura. No Brasil, alm das agncias e processos de socializao informal, privilegia-se durante o Estado Novo (1937-1945) uma agncia para exercer especificamente esta tarefa. Neste perodo a Educação Fsica se consubstancia como disciplina obrigatria em estabelecimentos de ensino. O novo programa, ao mesmo tempo que modela os "corpos", pretende incutir nos "espritos" as representaes "oficiais" da sociedade brasileira: aperfeioamento da raa, sentimento nacionalista, unidade nacional e a nova ordem social. Por possuir tcnicas que se caracterizam por sua sutileza e: dissimulao, a Educação Fsica valora explicitamente locais e relaes sociais supostamente qualificados de "naturais", "livres" e "amplos", mas que so contextualizados, entretanto, num quadro - rgido de disciplina.
Resumo:
O objetivo dessa dissertao analisar a memria de seis ex-prisioneiros polticos do Destacamento de Operaes de Informaes-Centro de Operaes de Defesa Interna do Rio de Janeiro (DOI-CODI/RJ), entrevistados recentemente, entre os anos de 2002 e 2004, sobre o cotidiano vivido nessa instituio em 1970. Naquele ano, dentro do Sistema de Segurana Interna (SISSEGIN), os DOI-CODI haviam sido criados e distribudos por todas as Regies Militares do pas, tornando-se a principal instituio de represso aos opositores polticos que optaram pela luta armada como forma de derrotar a ditadura militar brasileira. Assim, as narrativas desses seis ex-prisioneiros so, alm de fontes essenciais, o principal objeto de estudo deste trabalho. Atravs delas, torna-se possvel acessar aspectos cruciais para a caracterizao do cotidiano vivido pelos presos em um desses rgos, o DOI-CODI do Rio de Janeiro , uma vez que esse passado se liga ao presente por meio de suas memrias. Diante disso, a fim de melhor entender tais memrias, a formao e a atuao dos DOI-CODI tambm so aqui analisadas, colocando as narrativas dos ex-prisioneiros polticos entrevistados em dilogo com uma bibliografia especialmente selecionada, alm de uma fonte a respeito do DOI feita por um de seus agentes quando este rgo ainda estava em atividade, em 1978. Para que a essas memrias seja aplicada uma crtica efetiva, necessria a todo trabalho histrico, o estudo se debrua ainda sobre as interferncias que o presente exerce na construo que fazem com relao ao passado vivido no DOI-CODI/RJ, com o objetivo de esclarecer as bases sobre as quais so construdas cerca de trinta anos depois.
Resumo:
O presente trabalho parte do pressuposto de que o desenvolvimento das ideias e aes humanas indissocivel do processo de evoluo da mquina, destacando o aspecto interativo a existente: a mente que concebe a mquina e que, por sua vez, passa a servir de modelo para, essa mesma mente construir a sua viso de mundo. O objetivo principal consiste em analisar as bases epistemolgicas do processo educacional brasileiro a partir do desenvolvimento da prpria mquina, o qual, segundo a teoria aqui adotada, subdivide-se em quatro etapas: a mquina Pr-Clssica, a mquina Clssica, a mquina Ciberntica e a mquina Informacional. A hiptese aqui apresentada, e no final confirmada, a de que, apesar de hoje o mundo estar subjugado s propriedades da maquina informacional, na estrutura do processo educacional brasileiro predominam as caractersticas epistmicas da maquina clssica, devido a nossa educação continuar arraigada em aspectos constitutivos dessa mquina: em sua Igica (linear), em seu ritmo (padro de comportamento) e em sua morfologia (elementarizao). Atravs desse estudo procura se evidencia que transformaes se operaram (ou no) no processo educacional brasileiro e a necessidade de uma redefinio conceitual e metodolgica da prpria educação, de forma que se minimize a distncia entre a mesma e o progresso tecnolgico.
Resumo:
Este trabalho tem como principal objetivo refletir sobre as questes de gnero e diversidade nas polticas pblicas de educação no Brasil. O propsito foi analisar o esforo investido em mudanas no processo de formao bsica, que buscam tornar a escola um lugar mais igualitrio, preparado para cumprir seu papel na formao de sujeitos para o exerccio da cidadania. Tambm foi finalidade da pesquisa captar a percepo dos educadores em face desse esforo. Como estudo de caso, foi tomado o curso piloto do projeto Gnero e Diversidade na Escola (GDE), que prope, atravs de formao complementar, uma discusso com educadores sobre assuntos da diversidade, gnero, sexualidade e relaes tnico-raciais. O curso GDE, realizado no ano de 2006, ofertou 1200 vagas para professores do ensino fundamental de seis municpios das cinco regies brasileiras: Dourados/MS, Niteri e Nova Iguau/RJ, Maring/PR, Porto Velho/RO e Salvador/BA. Para viabilizar a pesquisa foram analisados 60 memoriais, desenvolvidos como parte da avaliao final dos professores que participaram do projeto.
Resumo:
A dissertao discute o processo de construo social dos arquivos e sua vinculao com a produo e difuso de narrativas memoriais, partindo da anlise de um caso especfico - a construo da memria da Poltica Operria (Polop) e a produo de um arquivo histrico da organizao por parte de seus antigos militantes. Busca-se evidenciar como esse arquivo produzido material e discursivamente pelo grupo, assim como pelas instituies custodiadoras, pelos profissionais de arquivo e pelas polticas pblicas voltadas ao setor, que tambm exercem influncia sobre a configurao adquirida por essas fontes histricas. Tomado, assim, menos como fonte e mais como objeto da investigao, o arquivo compreendido como parte de um contexto de reviso memorial e historiogrfica do perodo do regime militar (1964-1985), no qual adquire importncia renovada. Deslocando-se o foco do contedo informacional dos arquivos em direo ao papel que desempenham enquanto matria para a construo de novas narrativas histricas, busca-se problematizar a construo dessas fontes e entender como elas adquirem legitimidade como chaves de interpretao do passado.
Resumo:
O recorte analtico deste trabalho percorre os anos entre 1975 e 1990, fazendo uma anlise sobre diferentes instncias de oposio domstica ao Programa Nuclear Brasileiro. A aludida oposio entendida dentro do contexto poltico que o Brasil atravessava neste perodo, que coincide com a distenso do regime militar, a transio para governos civis e, depois, democraticamente eleitos. Nesse sentido, para alm de construir uma narrativa sobre oposies domsticas ao programa nuclear e contribuir para as recentes interpretaes historiogrficas sobre a energia nuclear no Brasil, este trabalho busca situar estes atores dentro do contexto histrico do Brasil, avaliando seu impacto tanto na poltica nuclear quanto no contexto mais amplo da longa transio que encerrou o regime militar e trouxe o poder de volta para os civis.
Resumo:
Esse trabalho visa analisar os diferentes modelos de gesto do teatro carioca a partir de 1950. Foram muitas as transformaes sofridas no setor teatral da cidade, sobretudo com a redefinio do papel do Estado como promotor de cultura. A partir da história do teatro brasileiro, do contexto histrico e das polticas culturais implantadas, pretende-se traar uma panormica da produo teatral carioca no perodo e identificar os pontos nevrlgicos em que o segmento teatral se encontra. O trabalho prope uma reflexo sobre essas prticas atuais, a partir dessas mudanas ocorridas nos processos de produo teatral da cidade do Rio de Janeiro.
Resumo:
Neste artigo se desenvolvem alternativas de abordagem multicritrio visando seleo de municpios para a implementao de polticas pblicas de educação. Considerando que a situao da educação no Brasil apresenta grande variabilidade, o que impacta as demandas educacionais por polticas pblicas de educação de forma diferente em diferentes regies, verifica-se a necessidade de critrios objetivos para a seleo de pontos de aplicao de recursos para o combate a desigualdades nessa rea. Em particular, se discute o emprego do ndice de Desenvolvimento Humano como fundamento para decises na rea educacional. Alm disso, visa-se a estabelecer condies para a comparao dessas situaes segundo diferentes critrios utilizados para fundamentar polticas pblicas de educação.
Resumo:
Esta tese composta por trs artigos e uma nota, sendo um em cada captulo. Todos os captulos enquadram-se na rea de Microeconomia Aplicada e Economia do Trabalho. O primeiro artigo estende o modelo tradicional de decomposio das flutuaes na taxa de desemprego de Shimer (2012), separando o emprego formal do informal. Com essa modificao, os principais resultados da metodologia se alteram e conclui-se que os principais fatores para a queda do desemprego na ltima dcada foram (i) a queda na taxa de participao, principalmente pela menor entrada na fora de trabalho; (ii) o aumento da formalizao, atingido tanto pelo aumento da probabilidade de encontrar um trabalho formal quanto pela probabilidade de deixar a condio de empregado formal. O segundo captulo apresenta estimativas para o retorno educação no Brasil, utilizando uma nova metodologia que no necessita de variveis de excluso. A vantagem do mtodo em relao a abordagens que utilizam variveis instrumentais a de permitir avaliar o retorno mdio para todos os trabalhadores (e no somente os afetados pelos instrumentos) e em qualquer instante do tempo. Face aos resultados, conclumos as estimativas via MQO subestimam o retorno mdio. Discute-se possveis explicaes para esse fenmeno. O terceiro artigo trata da terceirizao da mo de obra no Brasil. Mais especificamente, mede-se o diferencial de salrios entre os trabalhadores terceirizados e os contratados diretamente. Os resultados de uma comparao no condicional indicam que os terceirizados tm salrio mdio 17% menor no perodo 2007 a 2012. Porm, com estimativas que levam em conta o efeito fixo de cada trabalhador, esse diferencial cai para 3,0%. Alm disso, o diferencial bastante heterogneo entre os tipos de servios: aqueles que utilizam trabalhadores de baixa qualificao apresentam salrio menores, enquanto nas ocupaes de maior qualificao os terceirizados tm salrios iguais ou maiores do que os diretamente contratados. Mais ainda, as evidencias apontam para a diminuio do diferencial ao longo do tempo no perodo analisado. Finalmente, a nota que encerra a tese documenta dois aspectos relevantes e pouco conhecidos da Pesquisa Mensal de Emprego do IBGE que podem levar a resultados imprecisos nas pesquisas que utilizam esse painel se no forem tratados adequadamente.
Resumo:
O artigo examina os determinantes para o uso de fontes informais de crdito com uma base de dados com 2.023 observaes. So analisados os financiamentos contratados atravs de amigos/conhecidos, com ou sem a cobrana de juros, e via agiotas. Um logit multinomial usado para comparar os efeitos da tomada de crdito na informalidade com as famlias que no contrataram nenhum tipo de crdito e com as que utilizaram crdito bancrio. Os ttulos de capitalizao so usados como proxy para identificar aqueles com baixos nveis de educação financeira. Os resultados indicam que alm da questo da restrio de crdito, o analfabetismo financeiro desempenha um papel significante na seleo desse tipo de fonte de financiamento.
Resumo:
O item no apresenta o texto completo, para aquisio do livro na ntegra voc poder acessar a Editora da UFSCar por meio do link: www.editora.ufscar.br
Resumo:
O item no apresenta o texto completo, pois est passando por reviso editorial
