850 resultados para AGENTES INTELIGENTES DE BUSCA ANÁLISE CRÍTICA
Resumo:
O uso da lngua materna (LM) faz parte dos exames do conhecimento de uma lngua estrangeira (LE) tomados como instrumentos de avaliao em cursos de ps-graduao no Brasil que, em sua maioria, constam de traduo e compreenso leitora de um texto em Ingls. Porm, as abordagens adotadas em cursos de Ingls tendem a deixar a LM de fora do processo de ensino- aprendizagem. Outra questo importante inclui a qualidade e a abrangncia da ateno dada compreenso leitora, embora saiba-se que os cursos de Ingls trabalhem as quatro habilidades (falar, ouvir, ler e escrever) em sala de aula. Diante desse cenrio, este estudo busca avaliar a percepo do percurso da aprendizagem de lngua inglesa de treze participantes, quando confrontados com a necessidade de realizar provas de LI como parte da seleo para cursos de Mestrado e Doutorado. Aqui, voltamos nosso olhar sobre objetivos de uso do idioma especialmente para compreenso leitora, uma das possveis ramificaes do quadro terico do Ingls para Fins Especficos (IFE). Neste sentido, apoiamo-nos em Hutchinson & Waters (1987, p. 19), que nos falam em aprendizagem centrada no aluno, nas necessidades trazidas por ele em determinado momento de sua vida profissional ou acadmica.Para tanto, coletaram-se as percepes de treze participantes, por meio da tcnica de Grupo Focal, a respeito do modo como aprenderam a lngua inglesa ao longo de suas trajetrias. Utilizamo-nos, para analisar as realizaes destes sujeitos, do Sistema de Avaliatividade, proposto por Martin & White (2005) dentre outros, no escopo da Lingustica Sistmico-Funcional, valendo-nos especialmente do domnio semntico de Atitude para investigar as opinies expressas. Apesar de os participantes terem feito uso de todas as categorias do subsistema da Atitude, Afeto e Apreciao foram as mais recorrentemente utilizadas, j que suas falas revelam no apenas o modo como os sujeitos se sentiam e ainda se sentem quando no papel de alunos sob os mtodos vigentes no mercado, mas tambm suas crticas aos mtodos de aprendizagem de ingls. Obtivemos 10 ndices de Apreciaes Negativas aos cursos de idiomas a respeito da excluso quase completa da LM em aulas, alm de 11 Apreciaes Negativas ao modelo de ensino de lngua inglesa na esfera escolar.
Resumo:
As desigualdades e demais complexidades produzidas pelo sistema capitalista e a retrao do Estado na rea social vm produzindo, e reafirmando, problemas e situaes frente aos quais conhecimentos e aes focalizados, fragmentados e setoriais so incapazes de explicar e de enfrentar. Partindo deste entendimento, no presente estudo foi realizada uma investigao acerca das proposies e do debate recente sobre a intersetorialidade e a poltica social no cenrio brasileiro, buscando caracterizar o estado da arte das produes acadmico-cientficas elaboradas no perodo de 1986 a 2013. Consiste, ento, em um estudo baseado em reviso bibliogrfica, de cunho qualitativo, cujo recorte se volta para as produes identificadas junto s bases bibliogrficas do banco de resumos da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES) e da Scientific Eletronic Library Online (SCIELO). Procurou-se identificar os estudos produzidos sobre a intersetorialidade e as polticas sociais, assim como o tratamento terico-metodolgico dado a este tema a partir do exame das produes bibliogrficas identificadas e selecionadas. Buscou-se apreender as concepes e dimenses de anlise sobre intersetorialidade e poltica social e a possvel heterogeneidade de abordagens, alm de elaborar os principais consensos e dissensos tericos em torno do tema. Por fim, procedeu-se a demarcao dos principais desafios tericos e prticos postos implementao da intersetorialidade no campo da poltica social. Os resultados apontam a presena de uma diversidade de entendimento em relao ao termo intersetorialidade que, por vezes, tem sido relacionada apenas dimenso tcnica, funcional e gerencial no mbito da gesto e interveno social, estando esse debate isento, em grande parte, da anlise crtica dos processos contraditrios que perpassam as polticas sociais. A pesquisa demonstrou tambm o avano do debate crtico sobre a intersetorialidade e polticas sociais, principalmente nos ltimos anos, relacionando as dimenses tcnica, tico-poltica, econmica, cultural e social relacionadas ao debate e proposies acerca da intersetorialidade e as polticas sociais.
Resumo:
O presente estudo prope analisar a nova matriz curricular da Educao de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro, que foi aprovada pelo CEE/RJ atravs da Deliberao CEE N 320/2011. Tal programa derivou das novas diretrizes curriculares apresentadas pelo Plano de Metas do Estado do Rio de Janeiro (PME/RJ- 2011), atribudo como uma das frentes de atuao governamental adotadas pelo Governo Sergio Cabral. Nesse sentido, propomos pesquisar as implicaes formativas na formao de Jovens e Adultos decorrentes da implantao do currculo mnimo na EJA, tendo como arcabouo terico metodolgico a Filosofia da Prxis de Gramsci, norteado pela concepo de Escola e educao que deriva de seu pensamento. Para tal, busca-se a partir de uma prxis filosfica que se revela comprometida com a realidade, contribuir com estudos que possam oferecer uma perspectiva de anlise sociedade. Para Gramsci, no campo das experincias concretas, na anlise crtica sobre a cultura e a poltica que se chegar, progressivamente, a uma concepo singular de mundo atrelada a viso da totalidade que vincula poltica e histria como elementos indissociveis no processo de emancipao das classes subalternas. Da o interesse em investigar nos espaos de tenso, os embates histricos dos modelos de formao do Estado em confronto com as demandas da educao popular, atravs das aes histricas coletivas, que evidenciam como principais protagonistas os movimentos sociais.
Resumo:
As novas tecnologias da informao e da comunicao (TIC) j fazem parte da realidade de um grande quantitativo de pessoas. Mesmo aquelas menos favorecidas economicamente, leem, escrevem, fruem e se comunicam na web, incluindo nossos estudantes. No entanto, muitos educadores afirmam que esses mesmos alunos no tm interesse pela leitura e pela escrita. Geralmente, as leituras e textos produzidos no ciberespao por esses estudantes so desconsideradas ou menosprezadas no espao escolar. Diante desse contexto, nosso trabalho prope compreender como os gneros discursivos/textuais lidos e/ou produzidos por alunos no ciberespao so configurados; e no apenas isso, busca refletir sobre possibilidades de a escola inserir gneros, discurso(s) e linguagem (ns) construdos na Internet, no somente a partir de sua recontextualizao na escola, conforme critica Bernstein (1996), mas para alm, entendendo esses gneros e toda a possibilidade que carregam como meios para a interao e para a produo de sentidos diversos. Tendo como base principal as consideraes de Bernstein (1996), Bakhtin (1992; 2006; 2008) e da Anlise Crtica do Discurso de Fairclough (2001), os objetivos desta dissertao so: (1) identificar traos recorrentes presentes nos gneros discursivos/textuais com os quais nossos estudantes, alunos de duas escolas pblicas, com faixa etria entre os 12 e os 19 anos, esto em contato na web, alm de buscar (2) contribuir para a incorporao desses gneros pela escola, refletindo e discutindo com os prprios alunos acerca de caminhos que podem ser trilhados para que a escola, de alguma maneira, abarque os gneros circulantes na Internet, sem deixar de lado os gneros j trabalhados no ambiente escolar
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Alm dos elementos que integram a estrutura dos processos de democratizao, este trabalho aborda o conjunto de medidas existentes para lidar com os problemas resultantes dos perodos de transio poltica, a partir da anlise crtica dos modelos utilizados no curso da genealogia da justia de transio. Na parte dedicada crtica ao modelo de transio negociada, verificamos que, durante a segunda fase da genealogia, os estudos sobre os processos de transio adotaram como parmetro de avaliao uma noo procedimental e elitista de democracia. J na crtica aos modelos de primeira e terceira fases, observamos uma nfase excessiva em um modelo retributivo de justia de transio, que encarado como ideal absoluto. Por fim, aplicamos as concluses tericas parciais a um estudo de caso, debruando-nos sobre os mecanismos de justia de transio manejados no Brasil.
Resumo:
Parte I. Normas Ambientais: aspectos tericos: Normas Ambientais; Normas da Srie ISO 14.000. Sistema de Gesto Ambiental (SGA) - NBR-ISO 14.001; Princpio 1 - Poltica Ambiental; Princpio 2 - Planejamento; Princpio 3 - Implementalo e Operao. Princpio 4 - Verificao e Ao Corretiva; Princpio 5 - Anlise Crtica. Parte II. Diagnstico de Gesto Ambiental: anlise de um conjunto de empresas da regio de Campinas; Caracterizao, levantamento de dados e informaes; Metodologia de pesquisa; Resultados e discusso; Concluso.
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Dissertao de Mestrado, Gesto e Conservao da Natureza, Faculdade de Cincias do Mar e do Ambiente, Universidade do Algarve, 2007
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Trabalho de projeto para obteno do grau de Mestre em Engenharia Informtica e de Computadores
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Trabalho final de Mestrado para obteno do grau de Mestre em Engenharia de Redes de Comunicao e Multimdia
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Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Geografia e Planeamento Territorial Especialidade de Planeamento e Ordenamento do Territrio
Resumo:
A presente dissertao busca abordar a questo da restrio ao direito fundamental de liberdade da pessoa toxicodependente no Brasil, consistente, precisamente, na internao forada para o tratamento de sua sade e/ou para a segurana pblica, sob o olhar do princpio constitucional da dignidade da pessoa humana em suas dimenses positiva, que exige uma obrigao de fazer por parte do Estado, e negativa, que cobra deste uma postura omissiva de proteo, em torno de um mesmo indivduo; sem se olvidar do interesse pblico na execuo da medida. Para tanto, ao longo do trabalho, a legislao brasileira atinente ao tema posta em comparao com a sua correspondente portuguesa e, luz, basicamente, das doutrinas desses pases, so examinados direitos afetos liberdade individual e ao direito social sade, sob a costura do apontado princpio estruturante das respectivas Constituies, de modo a permitir a visualizao do amparo da medida restritiva no texto maior brasileiro e, ao final, uma anlise crtica ponderao de bens (direitos) realizada pelo legislador ordinrio, com possveis solues para a sua aplicao em concreto, quando da anlise da proporcionalidade da interveno da liberdade pelo Poder Judicirio.
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Resumen tomado del autor
Resumo:
Esta Dissertao tem por objetivo investigar o tratamento que a imprensa escrita portuguesa deu morte do general Sanjurjo, poca do acontecimento, com vista a saber se deixou ela de notici-la, tendo em conta que operava ento, sob censura prvia. Ou melhor: se esteve preocupada em omitir e, inclusive, deturpar informaes que estivessem em desalinho com o regime portugus. Com isso pretende-se traar uma radiografia da linha editorial dos jornais daquele perodo em relao ao salazarismo. Este trabalho tambm tem por escopo lanar luz sobre o oficial espanhol, trazendo-o novamente para o centro das atenes, conquanto, desta vez, acadmicas na sua maioria, j que ele permanece, contraditoriamente, uma figura histrica desconhecida, at mesmo em Portugal. Perifericamente, analisa-se, igualmente, a configurao meditica do corpus em questo luz da teoria dos Media events, visto que as dissertaes de mestrado devem no s trazer informaes cientficas originais como tambm constituir um exerccio acadmico. Para ambas as anlises, a abordagem adotada a que trata das modalidades da construo jornalstica, ou seja, que estuda as condies de produo do discurso, ao passo que a metodologia, a da Anlise Crtica do Discurso.
Resumo:
O atual descrdito em relao prtica da moralidade e a conseqente exacerbao de diversos tipos de violncia, possibilitam ao ensino religioso configurar-se como instrumento de busca para respostas a esses problemas. A partir do trabalho com Disciplina Especial ofertada nesta instituio desde 2005, discutem-se caminhos em direo a esse alvo. A proposta fundada na concepo pestalozziana de experincia religiosa; na viabilidade de prticas pedaggicas que no desprezam a f, e no necessrio envolvimento prtico do educador com o exerccio do amor incondicional. Resultados parciais obtidos junto ao grupo de licenciandos atendido, apontam continuidade das aes na anlise crtica do objeto do ensino religioso junto a institucionalidade educacional e o impacto do mesmo em na rotina do educador/aluno.
Resumo:
Quando um microrganismo patognico invade a glndula mamria, atravs do canal do teto, pode ocorrer infeco intramamria, desencadeando uma resposta inflamatria a mastite. Esta possui diversas etiologias, sendo normalmente de origem bacteriana. Na resposta inflamatria, actuam as clulas somticas presentes no leite. O presente estudo teve como principal objectivo avaliar a relao entre as contagens de clulas somticas e os agentes causadores de mastite em amostras de leite. Foram utilizados dados referentes aos resultados de anlises de leite para diagnstico de mastite realizadas em amostras de exploraes de Entre Douro e Vouga. Os resultados consistem em identificao dos agentes e respectivo antibiograma, CCS, sendo ainda registado o objectivo da anlise (Secagem ou Tratamento). Determinaram-se as prevalncias dos agentes, avaliando de seguida a relao entre as seguintes variveis: agentes e CCS; CCS e objectivo da anlise; e entre agentes e objectivo da anlise. Concluiu-se que os Staphylococcus coagulase-negativa so os mais prevalentes, 14,5%, seguindo, Streptococcus uberis, 7,6%; Escherichia coli, 6,3%; Lactococcus garviae, 5,8% e Staphylococcus aureus, 4,1%. Concluiu-se ainda, a existncia de diferenas estatisticamente significativas nas anlises realizadas, confirmando a relao entre as demais variveis.
