Jameos digital : revista de contenidos educativos del CEP de Lanzarote

Vaciado selectivo

Aprendizaje en autoinstrucciones

Bibliograf??a al final del art??culo

IES Har??a, un proyecto : Desaf??o 200

Bibliograf??a al final del art??culo

Heliosal

Bibliograf??a al final del art??culo

Hip hop en el aula

Bibliograf??a al final del art??culo

Competencias necesarias para las competencias b??sicas : lo que el profesorado deber??a saber, saber hacer y saber ser

Se presenta un art??culo que aborda la vieja lucha de creencias entre el aprendizaje de saberes (saberes declarativos, es decir, saberes cuya validez s??lo se comprueba mediante su mera reproducci??n) y el nuevo paradigma competencial en el que lo importante es, adem??s, su aplicaci??n funcional y efectiva en un contexto significativo. Se propone centrar la atenci??n en aspectos m??s cercanos a la acci??n y a las necesidades formativas del profesorado para intentar generar un panorama de seguridad y satisfacci??n en su pr??ctica educativa. Es urgente un desarrollo de las competencias docentes, y la revisi??n de los dise??os instructivos de los modelos presenciales y no presenciales de la formaci??n del profesorado.

Exelearning para editar en MOODLE

Bibliogtraf??a al final del art??culo

Mecanismos de la motivaci??n : estrategias y su aplicaci??n en el aula

Bibliograf??a al final del art??culo

Diabetes y escuela : recomendaciones escolares y pautas de actuaci??n en educaci??n f??sica

Bibliograf??a al final del art??culo

Intervenci??n educativa con el alumnado con TDAH

Bibliograf??a al final del art??culo

En La Graciosa sacamos partido al carnaval

Se comparte una experiencia desarrollada durante el carnaval de la isla de La Graciosa, cuyas actividades est??n basadas en el intento de crear un inter??s y curiosidad en el alumnado por el mundo isl??mico, debido a su cercan??a geogr??fica con el Magreb. Los lazos hist??ricos comunes pasados y presentes, que se comparten con este punto de la geograf??a, hacen que sea un objetivo introducir al alumnado en el conocimiento e inter??s del mundo y cultura isl??micos, en este caso, desde una perspectiva m??s l??dica, participativa e integradora.

Seminario Aprender a ser

Bibliograf??a al final del art??culo

Observemos el arte a trav??s de la 2.?? lengua

Bibliograf??a al final del art??culo

??A qu?? edad se debe comenzar la lecto-escritura?

Bibliograf??a al final del art??culo

En busca de la creatividad

Bibliograf??a al final del art??culo