El Instituto de Segunda Enseñanza de Valladolid desde su establecimiento hasta 1930.

Ofrecer un guión sobre la Segunda Enseñanza en Valladolid desde 1845 hasta 1930, enmarcado en la realidad política, social y económica. Conocer esta institución educativa y a traves de ella profundizar en la historia de Valladolid durante esta época. Contribuir a un mayor conocimiento de la historia local de Valladolid. Los Institutos de Segunda Enseñanza son el fruto de proyectos que desde las cortes de Cádiz fueron fraguándose y cuya consolidación comienza en 1845. Lo más destacado de la Segunda Enseñanza es su existencia desvinculada de la Universidad. Serán los Institutos los centros de Enseñanza Media más característicos. La reforma de la Segunda Enseñanza se incluye dentro de la reforma general de la educación, que realizan los liberales tras su acceso al gobierno, proclamando una educación de carácter: universal, uniforme, público y gratuito. Los problemas que aparecieron fueron los relativos a la libertad de enseñanza, laicización y la división de la enseñanza en pública y privada, cuya aparición fue debida a la precariedad de la pública. La expansión económica de Valladolid durante la restauración, permitió una mayor afluencia de alumnos, así como, el acceso de la mujer a las aulas.

Procesos cognitivos en el aprendizaje mediante biofeedback.

Aunar por un lado, el estudio de los procesos cognitivos (procesos de aprendizaje), y más concretamente un área de moda de la investigación cognitiva como es la imaginación, con una de las más modernas técnicas de modificación de conducta: el biofeedback. 20 sujetos de ambos sexos estudiantes universitarios de edades comprendidas entre los 19 y 25 años seleccionada al azar. Polígrafo de cuatro canales y feedback auditivo controlado por tensión (vco). Estadística inferencial (análisis de varianzas). No hay diferencias significativas entre el uso de imágenes o de feedback para intentar elevar la temperatura lo que si es significativa es la interacción entre ambas variables independientes. Teniendo en cuenta las seis sesiones hechas al sujeto no hay diferencias significativas a favor de ninguna de las variables independientes. Se ha comprobado el entrenamiento en biofeedback de temperatura después de seis sesiones de entrenamiento. Tomando la quinta y sexta sesión de los sujetos, se observa la influencia del feedback en el cambio de temperatura. No existen diferencias entre sexos.

Datos y Cifras de la Educaci??n 2012-2013

Datos estimativos sobre centros, alumnado y profesorado en la Comunidad de Madrid, referidos al curso 2012-2013, y datos comparativos con el curso acad??mico anterior. Tambi??n se analizan las actuaciones dentro de los diferentes programas para la mejora de la calidad de la ense??anza, el refuerzo educativo, los resultados de la evaluaci??n y los datos sobre el gasto p??blico en Educaci??n.

Nuevos riesgos sociales y vulnerabilidad educativa de chicos y chicas en Espa??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

Conflictes socioterriorials i participació pública en la gestió de l'aigua de la conca del riu Muga (Alt Empordà)

Conflictes socioterritorials i participació pública en la gestió de l'aigua de la conca del riu Muga (Alt Empordà) és un treball que incideix sobre la conflictivitat en la gestió dels rius mediterranis i prospecta en la participació pública -activa i vinculant- per a la resolució de conflictes i la planificació i gestió dels recursos hídrics. En concret, s'ha intentat donar resposta a cinc objectius: Objectius del marc teòric - Comprovar l'existència de dos discursos antagònics (radicalment oposats) en l'esfera social, científica i de gestió dels rius que generen conflicte i que són insostenibles per a una gestió integral dels recursos fluvials: el discurs antropocèntric i el discurs ecocèntric. Matèria d'estudi: L'excepcionalisme humà i l'ecologia profunda en la societat; Les disciplines de la regulació de l'aigua i de l'ecologia fluvial en la ciència; El contracte antropocèntric i el balanç ecocèntric en la gestió; El discurs ambiental (el riu antròpic i ecosistemàtic). - Valorar si les estratègies de participació pública (que involucren als agents socials) gaudeixen -respecte els processos de decisió unilaterals (siguin autoritàries o arbitràries)- de més garanties per corregir i prevenir conflictes desconstructius relacionats amb l'aigua i els recursos fluvials. Matèria d'estudi: Definició de conflicte en positiu; L'estratègia de cooperació i consens en la Resolució Alternativa de Disputes (Alternative Dispute Resolution) i 13 casos resolts de conflictes per l'aigua a l'Oest dels Estats Units; Bases d'un pla de gestió integral, adaptatiu i participatiu i el cas del San Joaquin River Management Plan (Califòrnia, Estats Units). Objectius del marc pràctic. Conca del riu Muga (Alt Empordà) - Contextualitzar la diversificació i intensificació dels usos de l'aigua dins un procés de canvi dels usos del sòl, particularment accelerat a partir de la dècada de 1960 i objecte de problemàtiques socioterritorials d'ençà de la dècada de 1980. Cartografia i matriu de canvi dels usos del sòl de la conca anys 1993 i 1957. Matèria d'estudi: Cartografia i estadística dels usos del sòl de la conca del riu Muga (49 municipis altempordanesos, 1.050 km2), anys 1957 i 1993. Retrospectiva dels espais forestals, d'aigua, conreats i urbanitzats. - Identificar i descriure les tensions i conflictes en l'ús de l'aigua, així com les característiques de les solucions adoptades en el període 1980-2000. Constatar si determinades solucions estructurals han esdevingut problemàtiques a mig o llarg termini, i estimar la probabilitat de conflictes futurs. Matèria d'estudi: 50 incidents problemàtics en abastament d'aigua (26 tensions i 24 conflictes) i 53 mesures per fer-hi front (12 d'adaptació de la demanda i 41 d'adaptació de l'oferta d'aigua) entre els anys 1980 i 2000, i diferenciant dues unitats territorials de la conca (la Muga interior i la plana de la Muga). - Caracteritzar quins són els temes en matèria d'aigua que no disposen de consens entre els agents socioeconòmics, tècnics i polítics locals reunits en les sessions de discussió del projecte MUGA. Determinar si les estratègies participatives poden prosperar perquè són factibles i idònies. Matèria d'estudi: Projecte MUGA: Gestión del recurso agua con participación de agentes. Estudio para la cuenca del río Muga (Girona), 2000-2003 - UAB i UdG; La dissensió d'opinions dels 30 participants a les 4 sessions de discussió entorn l'ús i gestió de l'aigua de la conca de la Muga; 6 temes de conflicte, 14 subtemes i 31 punts de discussió, 9 dels quals punts calents de conflicte (destructius i indicadors de punts de disfunció en la gestió de l'aigua de la conca).

Implicit and explicit knowledge bases in artificial grammar learning

Two experiments examined the claim for distinct implicit and explicit learning modes in the artificial grammar-learning task (Reber, 1967, 1989). Subjects initially attempted to memorize strings of letters generated by a finite-state grammar and then classified new grammatical and nongrammatical strings. Experiment 1 showed that subjects' assessment of isolated parts of strings was sufficient to account for their classification performance but that the rules elicited in free report were not sufficient. Experiment 2 showed that performing a concurrent random number generation task under different priorities interfered with free report and classification performance equally. Furthermore, giving different groups of subjects incidental or intentional learning instructions did not affect classification or free report.

The choice of names and symbols for quantities in chemistry

The importance of maintaining a clear distinction between the names and symbols for quantities and the names and symbols for units.

Cooperative transport of extended payloads

In this paper we present experimental results for the dual robot transport of an extended payload. Two robotic rovers that were designed specifically for the extended payload transport task are described. Each rover incorporates a 4-DOF robot arm incorporating three active joints (one of which is a gripper), a passive wrist, and a mobile base which employs a rocker-bogie design. A set of behaviours has been developed to support the performance of the task, integrating simple sensing with controls. We describe the behaviours and their integration within the overall task structure. The experimental results presented focus on the manipulation elements of the task, but incorporate a complete cycle of pick-up, traversal, and putdown.

On the power amplifier nonlinearity in MIMO transmit beamforming systems

In this paper, single-carrier multiple-input multiple-output (MIMO) transmit beamforming (TB) systems in the presence of high-power amplifier (HPA) nonlinearity are investigated. Specifically, due to the suboptimality of the conventional maximal ratio transmission/maximal ratio combining (MRT/MRC) under HPA nonlinearity, we propose the optimal TB scheme with the optimal beamforming weight vector and combining vector, for MIMO systems with nonlinear HPAs. Moreover, an alternative suboptimal but much simpler TB scheme, namely, quantized equal gain transmission (QEGT), is proposed. The latter profits from the property that the elements of the beamforming weight vector have the same constant modulus. The performance of the proposed optimal TB scheme and QEGT/MRC technique in the presence of the HPA nonlinearity is evaluated in terms of the average symbol error probability and mutual information with the Gaussian input, considering the transmission over uncorrelated quasi-static frequency-flat Rayleigh fading channels. Numerical results are provided and show the effects on the performance of several system parameters, namely, the HPA parameters, numbers of antennas, quadrature amplitude modulation modulation order, number of pilot symbols, and cardinality of the beamforming weight vector codebook for QEGT.

Absence of Association of Metabolic Syndrome with PPARGC1A, PPARG and UCP1 Gene Polymorphisms in Asian Indians

The objective of this study was to evaluate the association of PPARG coactivator1 alpha (PPARGC1A), peroxisome proliferator activated receptor gamma (PPARG), and uncoupling protein1 (UCP1) gene polymorphisms with the metabolic syndrome (MS) in an Asian Indian population. Nine common polymorphisms were genotyped via polymerase chain reaction restriction fragment length polymorphism and direct sequencing in 950 normal glucose-tolerant subjects and 550 type 2 diabetic subjects, chosen randomly from the Chennai Urban Rural Epidemiological Study, an ongoing population based study in Southern India. Among the 9 polymorphisms examined, only the Thr394Thr variant of the PPARGC1A gene was significantly associated with diabetes and obesity. The genotype frequency of GA of Thr394Thr variant was 16% (138/887) in the nonMS group and 22% (136/613) in the MS group, and this genotype frequency was significantly higher with MS both in males (p = 0.01) and females (p = 0.05), compared to the without-MS group. Logistic regression analysis revealed that the odds ratio for MS for the susceptible genotype GA of Thr394Thr was 1.411 [95% CI: 1.03-1.84, p = 0.012]. In the multiple logistic regression analysis, however, there was no association of this polymorphism as an independent factor with MS. Hence, the study shows that the polymorphisms in the PPARGC1A, PPARG and UCP1 genes are not associated with MS in Asian Indians.

Ocean heat uptake processes: a model intercomparison

We compare the quasi-equilibrium heat balances, as well as their responses to 4×CO2 perturbation, among three global climate models with the aim to identify and explain inter-model differences in ocean heat uptake (OHU) processes. We find that, in quasi-equilibrium, convective and mixed layer processes, as well as eddy-related processes, cause cooling of the subsurface ocean. The cooling is balanced by warming caused by advective and diapycnally diffusive processes. We also find that in the CO2-perturbed climates the largest contribution to OHU comes from changes in vertical mixing processes and the mean circulation, particularly in the extra-tropics, caused both by changes in wind forcing, and by changes in high-latitude buoyancy forcing. There is a substantial warming in the tropics, a significant part of which occurs because of changes in horizontal advection in extra-tropics. Diapycnal diffusion makes only a weak contribution to the OHU, mainly in the tropics, due to increased stratification. There are important qualitative differences in the contribution of eddy-induced advection and isopycnal diffusion to the OHU among the models. The former is related to the different values of the coefficients used in the corresponding scheme. The latter is related to the different tapering formulations of the isopycnal diffusion scheme. These differences affect the OHU in the deep ocean, which is substantial in two of the models, the dominant region of deep warming being the Southern Ocean. However, most of the OHU takes place above 2000 m, and the three models are quantitatively similar in their global OHU efficiency and its breakdown among processes and as a function of latitude.