806 resultados para fractal


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We study the boundary of the 3-dimensional Rauzy fractal ε ⊂ ℝ×ℂ generated by the polynomial P(x) Dx 4-x 3-x 2-x-1. The finite automaton characterizing the boundary of ε is given explicitly. As a consequence we prove that the set ε has 18 neighboors where 6 of them intersect the central tile ε in a point. Our construction shows that the boundary is generated by an iterated function system starting with 2 compact sets.

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The results of the histopathological analyses after the implantation of highly crystalline PVA microspheres in subcutaneous tissues of Wistar rats are here in reported. Three different groups of PVA microparticles were systematically studied: highly crystalline, amorphous, and commercial ones. In addition to these experiments, complementary analyses of architectural complexity were performed using fractal dimension (FD), and Shannon's entropy (SE) concepts. The highly crystalline microspheres induced inflammatory reactions similar to the ones observed for the commercial ones, while the inflammatory reactions caused by the amorphous ones were less intense. Statistical analyses of the subcutaneous tissues of Wistar rats implanted with the highly crystalline microspheres resulted in FD and SE values significantly higher than the statistical parameters observed for the amorphous ones. The FD and SE parameters obtained for the subcutaneous tissues of Wistar rats implanted with crystalline and commercial microparticles were statistically similar. Briefly, the results indicated that the new highly crystalline microspheres had biocompatible behavior comparable to the commercial ones. In addition, statistical tools such as FD and SE analyses when combined with histopathological analyses can be useful tools to investigate the architectural complexity tissues caused by complex inflammatory reactions. © 2012 WILEY PERIODICALS, INC.

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

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Pós-graduação em Agronomia (Energia na Agricultura) - FCA

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Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

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A Geometria Fractal é um ramo novo da Matemática que vem sendo estudado desde sua descoberta nos anos sessenta por Benoit Mandelbrot. Por se tratar de uma geometria essencialmente intuitiva, muito se tem comentado a respeito da possibilidade de sua introdução ainda no Ensino Fundamental e Médio de nossas escolas. Assim, um grande número de atividades envolvendo Geometria Fractal foram e ainda estão sendo desenvolvidas com o intuito de tornar o conteúdo da Matemática curricular mais significativo ao aluno. Entretanto, muitas carecem de um estudo mais aprofundado no que tange ao seu verdadeiro grau de eficácia. Para tentar vislumbrar até que ponto estas atividades podem se caracterizar como um recurso didático válido, elaboramos e ministramos um curso sobre Geometria Fractal para onze alunos do 3 ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual na cidade de Santarém-Pa. O curso consistia de uma parte teórica sobre o assunto e algumas atividades selecionadas de tal forma que estas pudessem abranger alguns tópicos da Matemática curricular já visto por eles em suas trajetórias escolares. Aplicamos antes do curso um pré-teste e no final um pós-teste para avaliar a compreensão dos assuntos abordados. Os resultados obtidos mostram uma evolução tanto quantitativa, quanto qualitativa na (re)apropriação dos conceitos matemáticos trabalhados durante o curso. O estudo ainda sugere que a Geometria Fractal pôde proporcionar aos alunos uma relação mais forte entre os saberes do cotidiano e o escolar, além de ter proporcionado uma visão dinâmica da Matemática como uma ciência que avança, e não como um corpo de conhecimentos prontos e acabados.

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)