1000 resultados para Inclusão em educação Estudos de caso
Resumo:
Inmeras pesquisas esto sendo desenvolvidas sobre a importncia da formao continuada dos professores para a prtica educativa, a fim de melhorar o entendimento sobre as variveis necessrias para assegurar que os alunos possam obter o aprendizado almejado. Afirma-se ainda que a maioria desses estudos considere que o professor reflexivo possui melhores oportunidades de crescimento profissional e pedaggico, disponibilizando aos seus alunos melhores estratgias didticas. Para tanto, o objetivo deste estudo Analisar se a formao continuada de professores, aplicada pelo Programa Escola que Vale, tem contribudo para as mudanas das prticas docentes dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental I, e como a formao continuada, desenvolvida por este Programa, tem contribudo para as mudanas das prticas docente dos professores dos anos iniciais. Assim, a metodologia deste estudo foi realizada atravs de uma pesquisa exploratria de carter bibliogrfica e uma pesquisa de campo com docentes, supervisores e orientadores do municpio de Ourilndia do Norte. Os resultados desta anlise nos mostraram que a formao continuada de professores do Programa Escola que Vale, contribuiu muito propiciando melhorias ao desenvolvimento da ao pedaggica, que o profissional torna-se motivado para continuar aprendendo e melhorando sua ao docente, sobretudo utilizando de meios que possibilitam envolvimentos de toda comunidade educativa em prol de uma educação de qualidade.
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Esta pesquisa, cujo referencial metodolgico predominantemente de cunho qualitativo, com participao ativa do pesquisador e dos sujeitos abordados, teve como objetivo identificar os fatores que motivam os educadores a buscarem a continuidade da formao profissional e qual a contribuio dessa continuidade para o desenvolvimento de competncias reflexivas, autnomas, crticas, polticas e humanas, e o aperfeioamento de sua prtica pedaggica. A metodologia utilizada foi a pesquisa de campo e bibliogrfica, contemplando a aplicao de questionrios, entrevistas e observaes participantes em sala de aula, junto a 58 educadores de duas escolas da rede pblica municipal de educação de Aracaju. Trata-se de um estudo de caso. Os dados da pesquisam revelaram que os esforos esparsos e fragmentados que tm assinalado a formao continuada oferecida pelos rgos prprios do sistema educacional tendem a ser superados por um modelo formativo centrado nas necessidades da prpria escola, desde a disponibilidade de recursos materiais, tecnolgicos e humanos at as metodologias de ensino e de aprendizagem. Conclui tendo a escola como o espao formativo por excelncia de educadores e educandos.
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No paradigma educacional do sculo XXI, a valorizao da diversidade, o respeito pela diferena e o combate excluso so pressupostos fundamentais para a consolidao de uma escola de qualidade para todos. Uma Escola verdadeiramente inclusiva o grande desafio que se coloca, hoje, Educação. As metodologias de ensino devem, cada vez mais, centrar-se no aluno, partindo dos saberes e necessidades de cada um. Na resposta s exigncias de adaptao a ritmos e diferenas pessoais, a Biblioteca Escolar, janela aberta para o vasto mundo da informao, deve assumir uma misso essencial no processo de ensino e de aprendizagem, envolvendo-se com os diferentes agentes educativos e contribuindo para o desenvolvimento de competncias que permitam aos alunos o exerccio de uma cidadania ativa e participada. Com este estudo, pretendeu-se aferir o contributo da Biblioteca Escolar para a consolidao de uma Escola Inclusiva, percebendo em que medida as condies de acesso, os recursos e as atividades desenvolvidas, facilitam a participao da diversidade dos alunos; conhecendo a existncia de prticas colaborativas, integradoras dos diferentes agentes educativos e analisando a importncia conferida Biblioteca na aprendizagem e no desenvolvimento das diferentes literacias. Para tal, no mbito do enquadramento terico, perspetivou-se a Biblioteca Escolar, nomeadamente a sua conceo e fundamentos, e o seu papel, enquanto centro de recursos fundamental no contexto do ensino-aprendizagem para todos, para alm da abordagem aos pressupostos da Escola Inclusiva e da Inclusão. Relativamente ao trabalho de campo levado a efeito, realizou-se um estudo de caso, com base numa metodologia quantitativa, recorrendo anlise documental e ao inqurito por questionrio como instrumentos de recolha de dados, nomeadamente dos professores, alunos e pais/encarregados de educação. As concluses do estudo apontam para a existncia de limitaes ao nvel da atuao da Biblioteca Escolar para a consolidao de uma verdadeira escola inclusiva. Algum caminho foi j percorrido, sobretudo no mbito das condies de acesso para o atendimento diversidade de alunos, mas muito percurso ainda h a fazer para que a Biblioteca reforce o seu contributo para uma Escola que se quer, de e para todos.
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O presente estudo debruou-se sobre a Qualidade de Vida na Populao Idosa do Concelho da Sert, em diferentes contextos habitacionais: em regime de instituio (lar ou centro de dia) e em regime de residncia prpria sem estarem associados a qualquer instituio. Trata-se de um estudo exploratrio, com dois objectivos principais: 1) conhecer e comparar a qualidade de vida dos idosos do concelho da Sert em diferentes regimes habitacionais; 2) construir um questionrio de avaliao da qualidade de vida no idosos, que englobe as 8 grandes dimenses da qualidade de vida no idoso: 1) Bem Estar Emocional, 2) Relaes Interpessoais, 3) Bem Estar Material 4) Desenvolvimento Pessoal, 5) Bem Estar Fsico, 6) Auto-determinao 7) Inclusão Social, 8) Direitos e, a avaliao global da qualidade de vida. Foi utilizada uma amostra de 60 idosos do concelho da Sert, escolhidos aleatoriamente, com idade superior a 65 anos. Foram entrevistados, atravs do questionrio construdo pela investigadora, 30 idosos institucionalizados (idade mdia: 82; 40% mulheres) e 30 idosos sem estarem associados a qualquer instituio (idade mdia: 75,23; 33,3% mulheres). Os primeiros revelam maior percepo de boa qualidade de vida, atribuindo Instituio um contributo positivo e fundamental no seu bem-estar fsico e nas relaes interpessoais. Os idosos que se encontram sem qualquer apoio institucional, revelam menor satisfao na sua qualidade de vida, principalmente no mbito do bem-estar fsico, do bem-estar emocional, da inclusão social e das relaes interpessoais.
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Neste artigo nos propomos a descrever enquanto eixo de formao de educadores para o ensino religioso o prprio objeto de estudo do Ensino Religioso com vistas ressignificao do currculo escolar a partir do especfico de estudo das diferentes reas do conhecimento objetiva dos neste mesmo documento. Atravs da disciplina ministrada em carter especial a licenciandos dos cursos de histria, cincias sociais e pedagogia,props-se a coleta de dados por meio de questionrios dirigidos aos professores da disciplina de Ensino Religioso das unidades de ensino da rede pblica municipal e estadual de Londrina/PR, onde se argiu o conhecimento do docente sobre o objeto de estudo da rea que ministra. As anlises aos dados esto em sendo elaborados,embora preliminarmente possamos tecer consideraes a um desvinculo entre as respostas ao objeto da rea estudado pelos entrevistados em cotejo ao especfico epistmico caracterstico ao instituto educacional aqui fundamentado.
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O presente trabalho de investigao, realizado no mbito do Mestrado de Museologia da Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, pretendeu analisar a importncia da conservao de objectos e memrias no seio de processos museolgicos, tendo tido como base de estudo o caso do Museu da Indstria da Chapelaria de S. Joo da Madeira. Partindo do princpio chave de que os objectos museolgicos so mudos, no sentido em que por si no exprimem mais do que a dimenso da sua materialidade, procurou-se entender qual o papel da conservao de objectos e de memrias (individuais e colectivas) e como se articulam museologicamente a materialidade de uns e a imaterialidade de outros, na construo da(s) Identidade(s) de uma comunidade e o valor dessa identidade no contexto da afirmao cultural e social local, analisando-se desta forma o valor e papel do acto de conservao de objectos e da conservao de memrias individuais, inerentes criao de um museu e, mais especificamente, do Museu da Indstria da Chapelaria. Para tanto este trabalho estrutura-se em dois momentos fundamentais. O primeiro momento, de carcter terico, explora quatro conceitos fundamentais, o de conservao, o de memria, o de identidade e o de desenvolvimento local e a sua interligao no processo museolgico. O segundo momento, o estudo de caso propriamente dito, analisa estas condicionantes luz de um caso prtico, o da criao de um museu no seio de uma localidade altamente industrializada que teve na produo de chapus uma das suas maiores fontes de riqueza e afirmao scio-econmica. O objectivo da investigao passa assim por entender qual o papel das memrias individuais, no caso concreto, das memrias individuais de ex-operrios da indstria da chapelaria, e a sua articulao com uma significativa coleco material, quer no mbito restrito da criao do museu quer, de forma mais ampla e abrangente, da construo da identidade colectiva da comunidade, e em que medida o patrimnio industrial assim tratado um meio facilitador para a compreenso dessa mesma identidade.
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A artrite reumatoide uma patologia de natureza autoimmune que apresenta diversas intervenes farmacolgicas e no-farmacolgicas para seu tratamento e controle, ncluindo o rituximabe. O objetivo deste trabalho consistiu em avaliar a eficcia, segurana e tolerabilidade do rituximabe no tratamento da artrite reumatoide. Foram realizadas uma reviso sistemtica (at junho de 2011) e meta-anlises incluindo estudos clnicos controlados randomizados que comparassem o rituximabe com o placebo, ambos com concomitante metotrexato. Somente estudos com qualidade mdia ou alta foram ncludos. A eficcia foi avaliada baseando-se nas mudanas dos ACR20, 50 e 70; a segurana foi avaliada baseando-se nos eventos adversos srios; a tolerabilidade foi avaliada pelos abandonos do tratamento devido a eventos adversos. Todos os parmetros foram avaliados aps 24 semanas de tratamento. Quatro estudos atingiram os critrios de inclusão, incluindo 1280 pacientes. O grupo do rituximabe apresentou maior eficcia para os parmetros avaliados (ACR20, ACR50 e ACR70 Risco Relativo (RR) de 2,24 [1,86; 2,71], 3,29 [2,31; 4,68] e 3,90 [1,88; 8,09], respectivamente). Para os eventos adversos srios, no foi detectada diferena significativa entre os grupos (RR = 0,83 [0,54; 1,26]. Para os abandonos devido a eventos adversos, tambm no foi detectada diferena estatisticamente significativa entre os grupos (RR = 1,49 [0,46; 4,84]. Em concluso, o rituximabe apresentou maior eficcia, quando comparado ao placebo, sem diferenas significativas entre os grupos em termos de segurana e tolerabilidade.
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Estudo descritivo que teve como objetivo avaliar a atuao do enfermeiro como gestor da Unidade de Terapia Intensiva do Hospital Regional do Baixo Amazonas Dr. Waldemar Pena HRBA, o qual obteve o selo de Acreditado em Nvel 1 em 2012. Para a obteno dos dados utilizou-se um questionrio elaborado com 10 perguntas subjetivas e aplicado aos enfermeiros gerentes que atuam nas Unidades de Terapia Intensiva e CTI do HRBA. Verificou-se nesse estudo que so indivduos na faixa etria de 25 a 45 anos, com predominncia do gnero feminino, com especializao em reas diversas da enfermagem. Na atuao no setor de gerncia, os enfermeiros estabelecem prioridades, direcionando sua equipe para os atendimentos assistenciais complexos aos pacientes, ficando o trabalho burocrtico para ser realizado por ltimo. Os entraves relatados so a insatisfao e o desgaste no exerccio da funo de gerente da unidade devido ao excesso de funcionrios sem experincia em UTI, falta de autonomia, dupla jornada de trabalho, excesso de burocracia entre outras situaes que se tornam motivos de estresse. Concluiu-se que a atuao do enfermeiro como gerente se respalda na funo assistencial ao paciente atravs de cuidados diretos e indiretos e na organizao dos trabalhos burocrticos na Unidade de Terapia Intensiva.
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A acreditao hospitalar um mtodo de avaliao dos recursos institucionais, voluntrio e peridico, que busca garantir a qualidade da assistncia prestada, atravs da padronizao, organizao e segurana nos processos de trabalho. A certificao hospitalar um reconhecimento da Organizao Nacional de Acreditao - ONA que garante alto nvel de prestao de servio em todos os setores de uma organizao de sade, introduzindo a gesto da qualidade como ferramenta permanente de aprimoramento institucional. Destacam-se como uns de seus objetivos, a busca contnua pela qualidade nos cuidados aos pacientes, proporcionando um ambiente livre de riscos para todos aqueles que circulam na instituio de sade, abrangendo todos os seus servios e segmentos existentes. O caminho para a implantao bem sucedida de um programa baseado nos padres exigidos pelo Manual Brasileiro de Acreditao - MBA da ONA passa pela estruturao de um processo educativo permanente e abrangente, que contemple todo o quadro funcional, desde o operacional at a alta administrao da instituio, compartilhando princpios, metas e objetivos a serem alcanados. O presente trabalho tem como objetivo analisar cultura de melhoria contnua de gesto da qualidade na perspectiva de profissionais de sade de um hospital privado em Macap, sendo classificada como um estudo quanti-qualitativo, de abordagem descritiva exploratria. A pesquisa foi desenvolvido com 198 profissionais de sade alocados nas seguintes categorias: liderana, equipe multiprofissional, equipe tcnica e administrativo/apoio, por meio de aplicao de questionrio.
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A presente dissertao teve como objetivo compreender como se promove a Gesto da Diviso de Vigilncia Sanitria pela Secretaria de Estado de Sade Pblica/SESPA no combate do HIV/AIDS no Estado do Par. A pesquisa contemplou o processo de Gesto de Polticas Pblicas em Sade da Diviso de Vigilncia em Sade da Secretaria de Estado de Sade Pblica SESPA no combate do HIV/AIDS no Estado do Par, destacando os resultados dessa gesto nos casos notificados. Tratou-se de um estudo descritivo, cujos dados foram coletados a partir de levantamento bibliogrfico e documental com aplicao de questionrio na Diviso de Vigilncia em Sade da Secretaria do Estado de Sade Pblica/SESPA. O referencial terico enfocou aspectos da contextualizao da Gesto Pblica e Privada, assim como fez referencia a Gesto de Polticas Pblicas em Sade em Portugal e no Brasil. Os resultados mostraram que a Gesto da Diviso de Vigilncia Sanitria /SESPA consiste em uma Gesto Pblica que realiza suas atividades sobre uma estrutura burocrata e centralizada impedindo que a mesma supra adequadamente, enquanto organizao, s demandas do Estado do Par e aos desafios impostos pelo HIV/AIDS, que se reafirma como assunto de sade pblica. Como concluso, o estudo evidenciou que Gesto da Diviso da Vigilncia em Sade da Secretaria de Estado de Sade Pblica/SESPA no combate do HIV/AIDS no promoveu adequadamente suas aes, apresentando resultados satisfatrios, pois necessita de melhores polticas pblicas que propiciem aes para o cumprimento de suas metas, fortalecendo a capacidade de organizao e de articulao, como a reduo efetiva das vulnerabilidades sociais e polticas que agenciam a expanso da epidemia, crescentemente associada s desigualdades sociais que vigoram no Estado do Par.
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A motivao organizacional assunto que vem sendo estudado mais profundamente com o passar do tempo, buscando entender o que realmente faz com que o colaborador se sinta motivado para desenvolver suas atividades laborais. A fim de atingir o objetivo proposto nesta pesquisa foram estudados os aspectos motivacionais no ambiente de trabalho da rea administrativa do hospital filantrpico Divina Providncia, localizado no municpio de Marituba integrante da rea metropolitana do Estado do Par e, qual a percepo dos clientes em relao aos servios prestados por estes profissionais. Para tanto, a primeira parte do estudo, apresenta uma pesquisa bibliogrfica, com o objetivo de coletar contribuies de diversos autores sobre o tema motivao Estes aspectos foram estudados sob a gide de estudiosos como Maslow, Herzberg, McGregor, Aldefer e Adams. O estudo justifica-se pela necessidade de serem obtidos dados que dizem respeito a aspectos objetivos e subjetivos que podem ser captados ou no na correlao entre os fatores motivacionais e o xito dos servios realizados. Face natureza do problema, este estudo de caso tem como procedimento metodolgico a aplicao e a anlise de trs questionrios em trs amostragens: colaboradores da rea administrativa sem cargo de chefia, colaboradores que possuem cargo de chefia na rea administrativa em dados sobre motivao laboral, clientes sobre a qualidade de servios prestados pelo hospital. Por um lado, os dados evidenciaram uma viso realista em relao a motivao dos colaboradores. Mostrando ainda uma viso positiva em relao qualidade dos servios prestados. Os resultados expostos conseguiram demonstrar quais os principais fatores que representam a motivao dos colaboradores no trabalho alm de visualizar a satisfao dos usurios com os servios prestados.
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Indubitavelmente a gesto da qualidade tem como proposito tornar a instituio um ncleo, que aprimora permanentemente seus processos, fazendo com que os profissionais busquem incessantemente a aprendizagem, aplicando o conhecimento luz da acreditao, para que os servios sejam seguros e confiveis. Desta forma, o presente estudo tem o objetivo de analisar o processo de certificao de um hospital privado da cidade de Macap avaliando os resultados, antes e aps a acreditao atravs de relatrios gerenciais e aplicao de questionrio. Os indicadores registrados pelo escritrio da qualidade mostram as melhorias obtidas nos servios, tais como: registros seguros e confiveis, veracidade das informaes, elevao na identificao dos riscos assistenciais, satisfao dos usurios, reduo considervel do absentesmo e tour over, aprimoramento da gesto de suprimentos e satisfao do clima organizacional. Os resultados obtidos com a aplicao do questionrio aos profissionais de sade mostram que 89% esto comprometidos em atingir os objetivos estratgicos institucionais, 80% se sentem mais preparados para exercer suas atividades, e 80% afirmam que o hospital seguro. Tais resultados foram obtidos com a mudana de cultura, conforme a metodologia da Organizao Nacional de Acreditao - ONA1, que visa despertar nas instituies de sade melhoria contnua, correlacionando evidncias clnicas e de gesto com suas aes, mitigando seus mtodos de trabalho, contribuindo para eficcia da qualidade na assistncia.
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A presente investigao, desenvolvida com trs estudos de caso, tem como objectivo reflectir sobre a motivao, na sala de aula, de adolescentes com dificuldades de adaptao, assim como, a influncia que as Artes Visuais podem ter no processo ensino-aprendizagem possibilitando aos alunos superar dificuldades, agindo e transformando o mundo que os rodeia. durante a adolescncia que os jovens formam a sua personalidade e individualidade e , tambm, o perodo em que as drogas, a sexualidade e a violncia fsica se fazem mais presentes. Tais perturbaes tm um impacto muito grande na sade fsica e mental do adolescente, deixando marcas no seu desenvolvimento e danos que podem persistir por toda vida. Neste sentido, as prticas de ensino dos professores e as relaes interpessoais com os alunos so apontados como factores potencialmente poderosos, que influenciam o adolescente na motivao e no desempenho (Arends, 1995). So propostas um conjunto de estratgias integradas no processo de ensino/aprendizagem, que fomentem o desenvolvimento da prpria motivao dos alunos, ajudando-os a construir objectivos ou a adoptar os objectivos propostos, ajustando as actividades de sala de aula em estruturas estratgicas, de meios para atingir os fins, sustentando no s a motivao para as tarefas escolares, como tambm promovendo nos alunos o desenvolvimento da prpria motivao e a consequente capacidade de orientao para a vida em sociedade (Lemos, 2005). As estratgias tm como base a educação artstica, em particular a experimentao, atravs da absoro do sentir, pensar e agir, construindo um conjunto de saberes e cultivando talentos. Desta forma, os alunos descobrem como maximizar as suas capacidades, desenvolvendo a autoconfiana, o esprito crtico e a livre iniciativa, construindo de forma segura a sua personalidade (Fowler, 1996).
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Introduo: O adiamento das altas clnicas nas Unidades de Cuidados Continuados Integrados (UCCI) por motivos sociais actualmente considerado um dos principais motivos que impedem a integrao atempada de novos clientes na Rede Nacional de Cuidados Continuados, RNCC, daqui em diante designada como a REDE. Este atraso tem impacto ao nvel da recuperao e estabilizao dos utentes, bem como ao nvel de eficincia e eficcia da UCCI, no podendo deixar de se considerarem os aspectos sociais e econmicos. Objectivo Geral: Identificar os determinantes que influenciam as altas clnicas em UCCI. Mtodos e Populao do Estudo: Este um estudo de caso colectivo, em que os dados observacionais, transversais, so recolhidos por meio de questionrio de auto-relato (por cada rea de interveno directa) e por anlise dos processos de consulta de pacientes. O objecto desta pesquisa abrange dois grupos: o grupo de amostra composto por 70 profissionais de sade que lidam directamente com os utentes e o grupo amostra composto de utentes internados na UCCI L Nostrum, com alta clnica entre 1/1/2011 e 31/12/2012, e que foram integrados atravs da REDE. Foram recolhidos os dados de 293 utentes sendo objecto de estudo os casos de 83 utentes integrados atravs da REDE e com prolongamento de internamento por motivos sociais. Resultados: Na percepo dos profissionais de sade, as respostas institucionais apresentam-se como a condicionante mais indicada, tanto para os utentes em geral, com 22 indicaes (88%) como para os utentes da REDE, com 10 indicaes (40%). Relativamente aos motivos familiares h referncia de 76% para os utentes em geral e de 36% para os utentes da REDE. Os motivos econmicos tambm apresentam, para os profissionais inquiridos, um valor expressivo (68%) nos utentes em geral, estando nos da REDE este factor condicionante a par com os motivos familiares (36%). Os motivos estruturais tm menor expresso tanto nos utentes em geral (32%) como nos utentes da REDE (16%). Outros para os utentes em geral, refere-se a dependncia funcional (4%). Nos motivos familiares, para os utentes em geral, 23 (92%) foi mais vezes indicada a insuficincia de suporte familiar, para os utentes da REDE, 13 (52%). A ausncia de suporte familiar, para os utentes em geral, representa 48% das respostas, seguindo-se o suporte inadequado (28%) e a ausncia de cuidadores (24%). Para os utentes da REDE, o suporte inadequado apresenta-se como segundo motivo (7%), seguindo-se a ausncia de suporte familiar (16%). Na percepo dos profissionais, os utentes da REDE esto tambm condicionados pela distncia geogrfica (8%) da sua rea residencial. Em termos estruturais, os motivos mais assinalados pelos profissionais para a generalidade dos utentes foram as barreiras fsicas mobilidade (80%) e a habitao sem condies bsicas de habitabilidade (78%). Os mesmos motivos foram assinalados para os utentes da REDE, barreiras fsicas mobilidade (40%) e habitao sem condies de habitabilidade (28%). No entanto, relativamente aos utentes em geral, a ausncia de habitao (29%) e a distncia geogrfica (4%) tambm foram motivos assinalados. Dos motivos econmicos percebidos pelos profissionais, a insuficincia de rendimentos o factor mais assinalado pela generalidade dos utentes (84%) e pelos da REDE (68%), seguida da percepo da capacidade de reposta limitada das instituies, 64% para a generalidade dos utentes e 28% para os da REDE e por fim os tipos de respostas insuficientes para as necessidades individuais dos utentes (20% dos utentes em geral e 12% da REDE). No total dos dois anos, 2011 e 2012, verificaram-se na UCCI L Nostrum 293 prorrogaes (100%) das quais 210 (71,6%) foram consideradas dentro do prazo e justificadas com motivos clnicos, enquanto 83 (28,3%) foram efectivamente protelamentos por motivos sociais, tendo em conta que nestes casos os utentes j no tinham critrios clnicos que justificassem a sua permanncia na UCCI. Das 210 prorrogaes consideradas dentro do prazo e justificadas com motivos clnicos, 93 (44,3%) foram-no por tempo de espera para transferncia de UCCI. Em 2011, dos 146 utentes com alta protelada (100%), 50 utentes (34,2%) permaneceram na UCCI por motivos sociais, enquanto em 2012 houve registo de 33 casos de protelamento (22,4%) em 147 (100%) altas prorrogadas. Concluses: Dos factores identificados como motivo de protelamento nos 83 utentes, estritamente por motivos sociais, destaca-se o protelamento de alta por espera de integrao em equipamento/resposta adequada, nomeadamente lar ou servios de apoio domicilirio (79,5%), seguindo-se a insuficincia de rendimentos do utente/familiares para contratao de servios ou resposta institucional (74,7%), a inexistncia de condies habitacionais para regresso ao domiclio (63,9%) e a insuficincia de suporte familiar (54,2%). Regista-se tambm a inadequao do suporte familiar (31,3%), a inexistncia de suporte familiar (28,9%) e, em menor percentagem, a ausncia de condies estruturais (13,3%). A ausncia de domiclio (sem abrigo) (8,4%) e a ausncia de rendimentos (4,8%) tambm foram factores inibidores da alta clnica. Dos 293 utentes identificados que tiveram protelamento da alta por motivos sociais verificou-se que 144 (49,1%) dos utentes permaneceram unicamente pela existncia de condicionantes institucionais e familiares/estruturais. Aspectos ticos: ao longo deste estudo, foram assegurados e respeitados, todos os procedimentos de garantia da confidencialidade e rigor na recolha dos dados, e a no interferncia nas dinmicas da instituio, dos utentes e dos profissionais.
Resumo:
Este trabalho discute o que vem sendo entendido e praticado como democracia escolar. Embasa-se na teoria de Basil Bernstein (1996,1998, 2000) sobre democracia e direitos pedaggicos, avaliando o ensino fundamental e mdio, em trs escolas pblicas no sudoeste do Paran. Utiliza, na coleta de dados, os princpios de distribuio de imagens, de distribuio de conhecimentos e de disponibilizao de recursos, que subsidiam e caracterizam os direitos de crescimento pleno, de inclusão e de participao. Explicita o processo de organizao escolar, seus limites e possibilidades tendo em vista a gesto democrtica. Realiza, atravs da pesquisa qualitativa etnogrfica, uma leitura e compreenso de diferentes contextos de escola pblica, interpretando suas semelhanas e diferenas, face escola democrtica possvel. Apresenta questes para reflexo que envolve as possibilidades a) do crescimento pleno, b) do processo de inclusão e c) da dinmica da participao, que podem levar as pessoas a manter, a transformar e a construir uma nova ordem social.
