El poble com a espai educador. 'El pueblo como espacio educador'.

Reflexión sobre las localidades rurales, sus espacios y sus agentes como posibles potenciadores pedagógicos.

Fem un jardí : un programa de cooperació entre l'escola i Ajuntament en la urbanització d'un espai públic de Granollers. 'Plantemos un jardín : un programa de cooperación entre la escuela y Ayuntamiento en la urbanización de un espacio público de Granollers'.

El programa tiene la finalidad de crear un proyecto de participación ciudadana dirigido a la infancia, buscando la implicación activa y efectiva de un colectivo escolar en el proceso de urbanización de un nuevo espacio verde para la ciudad, muy cercano a la escuela.

Velázquez y el retrato del espacio.

A partir de un cuadro de Velázquez se tratan diferentes conceptos matemáticos como la perspectiva o la idea de espacio. La obra se compara con los trabajos de otros pintores que presentan características similiares a Pablo de Valladolid en 1963, la obra analizada.

El carrer com a espai educatiu. 'La calle como espacio educativo'.

Se centra en la educación en la calle específicamente con jóvenes y adolescentes en una situación de riesgo social pero desde un punto preventivo. Dentro de este ámbito existen muchos modelos y practicas pero todos ellos tienen un eje en común. Se trata de un trabajo socioeducativo de proximidad, basado en la libertad de los jóvenes para unirse al trabajo, en la escucha activa y en la presencia y disponibilidad de los educadores.

Estrategias de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior a partir del conocimiento y actitud del profesorado universitario.

Resumen basado en el de la publicación

Elaboración de los materiales didácticos necesarios para la adaptación de la enseñanza de hematología al Espacio Europeo de Educación Superior.

Resumen basado en el de la publicación

La adaptación de las universidades al Espacio Europeo de Educación Superior : un procedimiento metodológico para el diseño de planes estratégicos.

Se presenta un procedimiento metodológico para el diseño de planes estratégicos. Forma parte de un estudio prospectivo realizado en la Universidad de Sevilla con la finalidad de establecer un diagnóstico que permita desponer de elementos de referencia cara a las demandas que plantea la incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior y así valorar los cambios que se deben realizar en ámbitos como la dotación de infraestructuras, formación de profesorado y estudiantes en su oferta de titulaciones.

La clase detrás del espacio: experiencias socialmente diferenciadas en la construcción de La Candelaria como lugar

Un analisis de las experiencias diferenciadas de personas socialmente distantes y fisicamente cercanas en el entorno de La Candelaria.

Comparación de las dinámicas de uso y apropiación del espacio público en parques de origen informal y formal: parque Villa de la Torre y parque Cayetano Cañizares

El interés de este estudio de caso es comparar las dinámicas de uso y apropiación del espacio público en parques de origen formal e informal, y discutir sus implicaciones en la vida social y urbana, teniendo como zonas el parque Villa de la Torre (informal) y el parque Cayetano Cañizares (formal). Este trabajo se enmarca en conceptos de uso y apropiación del espacio público, a partir de los cuales se examinan las dinámicas de formalidad e informalidad de los parques zonas de estudio, explorando qué efectos puede tener su origen, y revisando si el parque informal implica falta de apropiación y usos conflictivos, o si por el contrario, las dinámicas que en espacios públicos se dan pueden incluir dinámicas positivas y negativas indistintamente de su origen.

Conceptes bàsics sobre l'espai en l'ensenyança i aprenentatge de la geografia. 'Conceptos básicos sobre el espacio en la enseñanza y aprendizaje de la geografía'.

Monográfico con el título: 'Ensenyar geografia en un món en transformació'. Resumen basado en el de la publicación

Perspectiva de los estudiantes respecto a la adaptación de 'Diseños experimentales y aplicados' al Espacio Europeo de Educación Superior.

Resumen basado en el de la publicación

Perfil del alumnado universitario de Educación Infantil : un estudio descriptivo desde los inicios del Espacio Europeo de Educación Superior hasta los Estudios de Grado (2006-2010).

Resumen basado en el de la publicación

L'hort escolar urbà : un repte per generar un espai escolar d'ensenyament-aprenentatge de les ciències. 'El huerto escolar urbano : un reto para generar un espacio escolar de enseñanza-aprendizaje de las ciencias'.

Resumen basado en el de la publicación

Tensiones socio-espaciales por las ventas ambulantes en el espacio público en Bogotá a partir del decreto 456 de 2013. Estudio de caso: Plazoleta del Rosario

El aprovechamiento económico del espacio público constituye un fenómeno que pone a prueba la definición de lo público y lo privado. Esta distinción es una de las bases de la institucionalidad del Estado moderno, por lo que desafiarla genera tensiones que repercuten en su administración. Por su parte, los actores involucrados en la discusión de la racionalidad sobre la que se fundamentan los cimientos de nuestra democracia liberal, son agentes marginalizados a través de las diferentes clasificaciones que se aplican a ellos estigmatizándolos socialmente. Es a partir de esta dicotomía entre lo formal y lo informal y su manera de relacionarse, que se entra a discutir la construcción social del espacio público y las ambivalencias de los derechos de una población que actúa al margen del sistema.

Un espai de col·laboració entre la comunitat gitana i la Universitat per a l'educació intercultural. 'Un espacio de colaboración entre la comunidad gitana y la Universidad para la educación intercultural'.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Escola i comunitat gitana'