III Juegos intercontinentales de armas prehistóricas.

El vídeo aprovecha la celebración de los III Juegos Intercontinentales de Armas Prehistóricas para sumergirnos en el mundo de la arqueología. Nos hablan de cómo surgieron estos juegos a partir de la experimentación que llevan a cargo los arqueólogos con las armas prehistóricas. También nos dan unas breves pinceladas sobre arqueología y nos explican los materiales con que se construían dichas armas, para qué se usaban, cómo se usaban, qué tipos había, etc..

Jocs intercontinentals d'armes prehistòriques. 'Juegos intercontinentales de armas prehistóricas'.

El vídeo aprovecha la celebración de los III Juegos Intercontinentales de Armas Prehistóricas para sumergirnos en el mundo de la arqueología. Nos hablan de cómo surgieron estos juegos a partir de la experimentación que llevan a cargo los arqueólogos con las armas prehistóricas. También nos dan unas breves pinceladas sobre arqueología y nos explican los materiales con que se construían dichas armas, para qué se usaban, cómo se usaban, qué tipos había, etc..

El galop : danses catalanes i jocs dansats. 'El galope : danzas catalanas y juegos danzados'.

Muestra un conjunto de danzas populares catalanas de todos los tiempos y para todas las edades que pueden utilizar colectivos muy diferentes: organizadores, animadores, maestros, educadores, ya que la danza es un buen recurso tanto en las actividades de lenguaje del cuerpo como en la celebración de fiestas y la programación de la escuela. En muchas de las danzas que se recogen se encuentran insertadas un conjunto de actividades y de ejercicios que ayudan en el proceso de aprendizaje. En dos de las danzas descritas se presentan imágenes de la danza en la fiesta y la población de origen.

Baby Gourmet : cosecha de otoño-invierno.

Para niños de 3 a 48 meses

L'Escala acull la flama olímpica.'La Escala acoge la llama olímpica'.

Imágenes de la llegada a L'Escala de la llama olímpica proveniente de Olímpia el 13 de junio de 1992. Se recogen también los actos posteriores a esta celebración y previos a los juegos olímpicos de Barcelona.

Celebrando la Constitución en las aulas infantiles.

Esta experiencia parte de la celebración del día de la Constitución y tiene como marco de referencia transversal la educación en valores. Ayuda a los alumnos de entre 3 y 6 años a entender la Constitución como documento que recoge los derechos y deberes que poseemos los ciudadanos para regular nuestra convivencia.

Así piensan algunas escuelas.

Se muestra en este artículo algunas de las estrategias tomadas por diferentes escuelas en torno a la celebración de las fiestas tradicionales.

Las celebraciones de centenarios en ciencias como recurso didáctico : sugerencias para el año 2004.

Resumen basado en el de la publicación

Diez años de educación comparada en España.

Resumen tomado del autor. Resumen del autor también en inglés. Monográfico titulado: La REEC cumple 10 años. La Educación Comparada entre los siglos (1995-2005)

Imaginario colectivo e ideario de los educadores ambientales en América Latina y el Caribe : ¿hacia una nueva matriz disciplinaria constituyente?

Resumen tomado de la publicación

La Junta para Ampliación de Estudios, la Institución Libre de Enseñanza y la modernización de la cultura española.

Resumen tomado de la publicación

Las andaduras de Andalucía en las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Nuevas tecnologías y educación en medios

Taller de arte pictórico con perspectiva de género.

Se realiza un taller con motivo del 8 de marzo y la celebración del Día Internacional de la Mujer. El taller de arte pictórico se realiza desde la perspectiva de género, cuya finalidad es ofrecer a los niños y las niñas referentes pictóricos femeninos a través de las figuras de Frida Khalo y Mary Cassat. El taller sirve para sensibilizar a las familias de la escuela hacia el tema de la discriminación por razón de género y la situación real de las mujeres en la sociedad.

Disfrázate o disfrázate como quieras.

Se plantean alternativas diferentes para la celebración de las fiestas populares, especialmente los Carnavales, en la escuela infantil El Vent. Los niños y niñas de edad infantil tienen unas necesidades diferentes a las de los niños y niñas de primaria, necesidades que vienen marcadas por su edad y desarrollo, de ahí que la celebración de la fiesta de Carnaval no pueda ser igual. En la edad infantil es cuando los niños y niñas construyen su identidad y por ello se atiende a sus necesidades y sus intereses, a la vez que se promueve la participación de las familias. Los niños y niñas tienen la posibilidad de jugar a disfrazarse en el rincón de los disfraces donde pueden encontrar piezas de ropa de la vida cotidiana. La experiencia se valora positivamente ya que se aporta mucha seguridad a los niños y niñas escuchándolos y observándolos.

El discurso proteccionista sobre los derechos de la infancia en los Tratados Internacionales.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: educación infantil : una puesta de calidad y futuro