Literatura tradicional, cuentos populares extremeños : una aportación metodológica desde la etnografía.

Resumen en inglés

Cuentos y leyendas de España y Portugal.

Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación

Cómo enseñar Conocimiento del Medio a través de los cuentos?

Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación. Capítulo incluido en el monográfico número 4 de la revista 'Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación', titulado 'La didáctica de las Ciencias Sociales y las competencias básicas'

Cuentos, juegos y canciones tradicionales en educación infantil.

La publicación recoge resumen en Inglés

Cuentos de La : una propuesta musical para ESO.

El trabajo obtuvo el segundo premio de la modalidad B de los Premios Joaquín Sama

El relato de cuentos en la enseñanza inicial del Inglés como lengua extranjera.

Comunicación en la que se aboga por el relato de cuentos como una fórmula para la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras. Entre las ventajas del uso de este método, se destaca el valor educativo y motivador de los relatos y la presentación del nuevo vocabulario y de estructuras no conocidas en un contexto significativo.

Contando cuentos acercamos culturas : la interculturalidad en la literatura infantil a través de las NNTT.

Comunicación en la que se reflexiona sobre las posibilidades de la literatura infantil y juvenil para transmitir al alumnado valores de interculturalidad (tolerancia, solidaridad, diversidad, aceptación, etc.) utilizando las nuevas tecnologías. El trabajo recoge una selección bibliográfica de documentos clásicos y contemporáneos para trabajar el tema en la escuela.

Música y danza a través de los cuentos infantiles.

Resumen tomado de la publicación. La publicación recoge resumen en inglés

Los cuentos extremeños en la biblioteca de Educación Infantil.

Recopilación de cuentos populares extremeños acompañados de juegos y actividades que tienen como objetivos impulsar la formación y utilización de la biblioteca en Educación Infantil, facilitar el conocimiento de los cuentos populares extremeños como medio de aprendizaje y disfrute y conocer las técnicas de narración de cuentos, su uso y su valor formativo.

Cuentos de Jerez.

Selección de doce cuentos realizados por varios autores a través de los cuales se trata de buscar, de inventar y fabular una interpretación del entorno, en sus monumentos, en sus paisajes y en los personajes de Jerez de los Caballeros.

Dime cómo hablas y te contaré un cuento : cuentos extremeños adaptados para la reeducación del habla.

Cada cuento ha sido adaptado por un alumno de la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura, curso 2004-2005. Ilustraciones de los fonemas realizadas por Juan Manuel Quesada González

Animación a la lectura a través de tus propios cuentos.

Partiendo de la premisa de que el cuento es una herramienta a través de la cual el niño entiende mejor el mundo que le rodea y aprende a aceptar la realidad, se recopilan 16 cuentos escritos por las autoras del trabajo y un conjunto de actividades teniendo estas como base. De cada cuento se especifican los conceptos que se quieren trabajar, los objetivos que se pretenden conseguir, las actitudes que se quieren desarrollar, las actividades que se pueden llevar a cabo a través de los mismos, cómo se realizan y los recursos necesarios para efectuarlas correctamente.

Book of tales : cuentos, mitos y leyendas : legends, myths and tales.

Además de los idiomas indicados, se recoge un cuento en poláco y otro en turco

Creación de cuentos multimedia en infantil.

Alumnos de educación infantil hacen uso de la informática para diseñar su propio cuento en lo que es una muestra de la flexibilidad del sistema educativo para adaptarse a la cultura tecnológica. Inventan tres historias basadas en sus mascotas, realizan los dibujos y les ponen sus voces. Alumnos de E.S.O. unen todos estos elementos y elaboran un cuento multimedia. Posteriormente se llevan a cabo otras actividades que trabajan con otros aspectos del curriculo de Infantil como tamaños, asociaciones o juegos de memoria. La finalidad es motivar a los alumnos en la creación de cuentos, desarrollar su imaginación y utilizar las nuevas tecnologías como medio eficaz de expresión. Se pretende trabajar el lenguaje oral y el escrito y hacer valorar el trabajo en grupo.

Las discusiones de cuentos en la clase.

Resumen tomado de la revista