1000 resultados para ARGENTINA - POLÍTICA Y GOBIERNO - 1983-1995
Resumo:
A partir de la indagacin de los diarios de sesiones de la asamblea constituyente y peridicos partidarios y comerciales, entre otras fuentes, este artculo examina las formulaciones y debates en torno al artculo 14 bis de la Constitucin Argentina de 1957. En particular, se resaltar el aporte de las mujeres que actuaron en ese debate quienes establecieron interpretaciones distintas de las existentes hasta ese momento. En ese camino, el estudio arroja luz sobre la dimensin jurdica y poltica de un tema que no ha sido considerado hasta la fecha en esta normativa: los derechos de las trabajadoras. Las caractersticas especficas de los debates y el artculo final de proporcionar una visin de gnero de esta ley a fin de tener en cuenta dos dimensiones: cmo la poltica construye el gnero y cmo ste construye la poltica
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Este trabajo indaga el "nuevo modelo de Educacin Fsica" propuesto para Uruguay luego del retorno a la democracia en 1985. Una vez finalizada la dictadura cvico-militar (1973-1985) la Educacin Fsica reorganiza sus programas de intervencin en espacios no formales, procurando la correcta utilizacin del tiempo libre de estudiantes y trabajadores. Para ello apunta a disear actividades que permitan contrarrestar el sufrimiento que el trabajo causa, al tiempo que contribuye con la productividad de las tareas laborales. El descanso activo se torna el medio para el gobierno del organismo. La educacin del tiempo libre y la promocin de hobbies, como formas tiles de ocupar este tiempo, sern las formas que la Comisin Nacional de Educacin Fsica promovi, contribuyendo indirectamente con la administracin del sufrimiento
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El objetivo de este estudio, consiste en el anlisis de la toma de decisiones del gabinete ministerial del presidente Belisario Betancur, durante la crisis de la toma del Palacio de Justicia por parte del M-19, durante los das 6 y 7 de noviembre de 1985. Para ello, se utilizar un enfoque histrico sociolgico e institucional, realizando una revisin documental para describir los hechos previos a la toma del Palacio de Justicia, examinar el escalamiento de la crisis y explicar el proceso de toma de decisiones a nivel del alto gobierno, durante el desarrollo de la toma militar del Palacio. De esta forma se busca comprobar, utilizando principalmente el modelo de polticas gubernamentales de Graham T. Allison, que durante el proceso de toma de decisiones no se realiz un adecuado anlisis del contexto, no se tuvo en cuenta los factores psicolgicos de cada actor del conflicto, ni hubo claridad sobre el rol que desempe cada uno dentro de la mencionada crisis, creando las condiciones para el desenlace violento que gener el conocido Holocausto del Palacio de Justicia.
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El inters de esta monografa es evaluar la relacin entre el orden institucional del Estado colombiano y las lgicas del control territorial de los paramilitares sobre el Urab antioqueo durante el periodo 1997-2007. Se analiza y explica cmo los grupos paramilitares aprovecharon el contexto de debilidad institucional del Urab antioqueo para consolidar estructuras paraestatales que instrumentalizaron y cooptaron la institucionalidad del Estado con la pretensin de reproducir las condiciones necesarias para su sostenimiento. As como las consecuencias sobre la Institucionalidad regional a causa de la consolidacin de un control poltico de corte autoritario y clientelista, la obstaculizacin de la afirmacin del monopolio de la violencia estatal, y la proteccin de un modelo econmico particular sustentado en la violencia. Para ello, como parmetros generales se siguen las funciones estatales descritas por Charles Tilly, la descripcin de los estados entre estados de Kinsgton y Spears y la teora de la cooptacin del Estado de Jorge Garay.
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La educacin y el desarrollo han sido conceptos aliados desde hace ms de 50 aos. Esta monografa retoma a autores como Paulo Freire, Manfred Max-Neef, Amartya Sen y Martha Nussbaum para analizar cmo el desarrollo determina la forma como se estructuran los proyectos educativos en el contexto colombiano. Las consideraciones de tericos de la economa y educadores se complementan alrededor de la idea que estructura este trabajo: la bsqueda del desarrollo orienta el sentido de la educacin en proyectos como el del Plan Nacional de Lectura y Escritura y determina el concepto de libertad en el proyecto educativo de instituciones como el Colegio Rural Quiba Alta en Bogot. Explicar por qu el desarrollo tiene un papel protagnico en este contexto es solo una parte del proceso, aqu tambin se quiere mostrar cmo el ideal de libertad y una visin particular de la educacin se ven limitadas ante la bsqueda del crecimiento econmico.
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Desde el punto de vista terico, el proyecto intenta estudiar modalidades diferentes de emergencia o constitucin de la identidad poltica. En ese sentido el proyecto se enmarcaba dentro del campo de los estudios de la subjetividad y la identificacin poltica. A su vez, y siempre en el nivel de implicancia terica, el proyecto postula como hiptesis de investigacin que las modalidades del sujeto poltico dependen de dos factores: los marcos ideolgicos previos y la pertenencia territorial. Siguiendo esa lnea de razonamiento el proyecto postula la posibilidad de encontrar diferentes modos de articulacin de la subjetividad poltica segn fueran el arraigo territorial o la pertenencia ideolgica previa de los sujetos y que estos, lejos de ser manipulados por los liderazgos polticos y lejos de establecer una relacin puramente estratgico-pragmtica con el estado, constituyen su identidad poltica en un complejo proceso heteroautnomo, de identificacin y des-identificacin con el orden poltico-simblico dominante
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La mayora de las democracias latinoamericanas se caracterizaban por un esquema de competencia partidaria bipartidista. Se observ, no obstante, en los aos ochenta-noventa un re-ordenamiento concomitante a toda la regin de los sistemas de partidos, cuya principal consecuencia fue la deconstruccin de los bipartidismos. Esta situacin nos lleva a preguntarnos si es posible identificar causas comunes que den cuenta de este fenmeno. Demostramos en este trabajo, a travs del estudio de Colombia, la Argentina y Uruguay, que aquello consisti ms bien en un realineamiento de los patrones de representacin dentro de los sistemas de partido. Los procesos de cada uno de estos pases, cuyos bipartidismos suelen considerarse como tradicionales, se caracterizaron por dinmicas especficas y diferenciadas no extrapolables a toda la regin. Presentaremos asimismo las lgicas de realineamiento partidario y destacaremos los eventos crticos ms propensos a la transformacin poltica en la regin.
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Setenta y un aos de administracin prista consolidada por medio de acciones fraudulentas y doce aos de mal gobierno panista produjeron en los ciudadanos (sobre todo los jvenes) una actitud de descrdito y apata hacia su democracia. Con las elecciones de 2012, donde se apuntaba al candidato del PRI como potencial ganador; surge el movimiento estudiantil #Yo Soy 132 tomando fuerza en la escena poltica, logrando sumar a otros sectores; y que ante la escasez de espacios de participacin ciudadana, se perfila como una opcin
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Aquesta investigaci estudia la contribuci al Desenvolupament Hum de les poltiques publiques de TIC per a lEducaci als pasos del Cono Sur (Argentina, Xile i Uruguai). Aquests pasos van al capdavant de la regi en temes de TIC, Educaci i Desenvolupament, aix doncs lobjectiu final es veure si les poltiques publiques que enfatitzen en aspectes vinculats al Desenvolupament Hum afavoreixen el desenvolupament del pasos. Per a aix shan analitzat les Agendes Digitals dels pasos seleccionats en base a una matriu danlisi creada especficamente per a aquesta investigacin i construda amb indicadors vinculats al Desenvolupament Hum
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Tesis (Maestra en Administracin Pblica) UANL
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