999 resultados para Grelina Teses
Resumo:
OBJETIVO: A maior causa de mortalidade infantil no Brasil so condies perinatais, associadas em sua maioria prematuridade. O objetivo do estudo foi avaliar a evoluo das taxas de prematuridade no Brasil. MTODOS: Foi realizada reviso nas bases de dados Medline e Lilacs, incluindo estudos publicados em peridicos, teses e dissertaes, desde 1950. Os critrios de excluso foram: estudos que se referiam a temas clnicos, com complicaes da prematuridade e gestao, bem como cuidados com prematuros. Os critrios de incluso foram: estudos de base populacional sobre prevalncia de prematuridade com dados do Brasil, com amostra representativa do local do estudo e com dados primrios. De 71 estudos encontrados, a anlise foi realizada com 12. RESULTADOS: A prevalncia de prematuridade variou de 3,4% a 15,0% nas regies Sul e Sudeste, entre 1978 e 2004, sugerindo tendncia crescente a partir da dcada de 1990. Estudos na regio Nordeste, entre 1984 e 1998, encontraram prevalncias de prematuridade de 3,8% a 10,2%, tambm com tendncia a aumentar. CONCLUSES: Dados do Sistema de Informaes de Nascidos Vivos no corroboram este aumento, pois mostram diferenas entre as taxas de prematuridade informadas por esse Sistema e as taxas medidas nos estudos includos nesta reviso. Devido ao importante papel da prematuridade na mortalidade infantil no Brasil importante identificar as causas deste aumento e planejar intervenes que diminuam sua ocorrncia.
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Esta dissertao, enquadra-se na rea da Gesto tcnica centralizada ou Building Management Systems (BMS), procura reunir informao relevante acerca desta matria evidenciando as suas potencialidades e questes tcnicas a ter em conta. Este trabalho prope a implementao de um projecto de BMS numa Escola Secundria da qual foram fornecidos elementos que conduziram ao levantamento de necessidades dos servios de BMS a implementar. Actualmente, a utilizao de sistemas de Gesto Tcnica tm sido amplamente utilizados na construo de Edifcios, possuindo uma elevada integrao com outros subsistemas. A funo da Gesto Tcnica controlar um sistema que lhe seja integrado, esta tecnologia tem sido muito utilizada em Edifcios Comerciais em Portugal. No entanto, os sistemas que so aplicados a outros sistemas integrados podem ter problemas de comunicao, devido multi-variedade que existe de componentes para esta rea. O objectivo deste trabalho a implementao de um Sistema de Gesto tcnica num Edifcio escolar, dando nfase aos servios e s suas interaces e chamando a ateno para os enormes potenciais em termos de valor acrescentado que possvel retirar destes conceitos. Apresentar noes fundamentais de integrao, flexibilidade, adaptabilidade capacidade de oferecer um suporte eficaz actividade das organizaes sediadas no edifcio. Para alcanar as informaes de pesquisa, para este projecto, o autor ir obter dados de vrias fontes. O mtodo de elaborao deste trabalho pode ser classificados em duas partes. Primeira parte, recolha de informao e pesquisa de conhecimento na internet, artigos, livros de referncia, cadernos tcnicos e teses. Segunda parte, baseado em reflexo, estudo do caso do edifcio proposto e alguns conhecimentos prvios.
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O objetivo do estudo foi analisar os temas relacionados rea de vigilncia sanitria de alimentos abordados em pesquisas cientficas de cursos de ps-graduao, com potencial de aplicao no servio. O total de 337 teses e dissertaes apresentadas Universidade de So Paulo entre os anos de 1993 e 2007 foi analisado. Os resultados mostraram que as pesquisas desenvolvidas nas universidades tm potencial para aplicao em vigilncia sanitria, sobretudo no sentido de orientar os profissionais da rea em prticas atualizadas.
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Mestrado em Fisioterapia
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O artigo discute a objeo de conscincia por mdicos, tendo por situao concreta os servios de aborto legal no Brasil. O artigo apresenta as duas principais interpretaes do dispositivo da objeo de conscincia (tese da incompatibilidade e tese da integridade), para analis-las luz da realidade brasileira do aborto legal em servios de referncia na rede pblica de sade. A partir dessas duas teses, prope uma terceira, a da justificao, como forma de orientar o exerccio do direito objeo de conscincia entre mdicos nesses servios. Essa reflexo pode contribuir tanto para a organizao das equipes nos servios de aborto legal quanto para a formao de futuros mdicos que atendero mulheres em servios de emergncia obsttrica.
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Publica-se agora o quinto volume dos Anais da Unidade de Investigao de Educao e Desenvolvimento (UIED) contendo as principais publicaes dos diversos programas e linhas de investigao referentes actividade do ano de 2004. Atravs desta publicao pode o leitor observar as valncias fundamentais que integram este Centro de Investigao em educao, centradas no s na rea da Educao e Sociedade, problematizando o conceito de desenvolvimento no mundo actual - com as suas vertentes no mbito das polticas educativas, da formao ao longo da vida, da relao entre a educao e o desenvolvimento pessoal - mas tambm na educao em cincia, e na relao da educao e as novas tecnologias. Uma informao complementar actualizada sobre a organizao da UIED, bem como dos trabalhos de Teses de Doutoramento e de Mestrado realizados no Departamento de Cincias Sociais Aplicadas da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa com o apoio de projectos de investigao desenvolvidos na Unidade, inserida neste volume, tal como ocorreu em volumes anteriores. O Coordenador Cientfico: Prof. Doutor Jos Manuel Matos
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Este o quarto volume dos Anais da Unidade de Investigao Educao e Desenvolvimento (UIED) e nele se apresentam as principais publicaes dos diversos programas e linhas de investigao referentes actividade do ano de 2003. Uma viso do ndice d alguma medida do mbito dos trabalhos desenvolvidos nesta unidade e que abrangem novas tendncias do pensamento educativo; polticas educativas; educao em cincia; educao e mundo do trabalho; educao e novas tecnologias; educao, desenvolvimento pessoal e sucesso acadmico e educao e enfermagem. Uma informao complementar sobre a organizao da UIED, bem como dos trabalhos de Teses de Doutoramento e de Mestrado realizados no Departamento de Cincias Sociais Aplicadas da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa com o apoio de projectos de investigao desenvolvidos na Unidade, tambm inserida neste volume, tal como ocorreu em volumes anteriores. O Coordenador Cientfico: Prof. Doutor Jos Manuel Matos
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Com a publicao do volume III do Anais da Unidade de Investigao de Educao e Desenvolvimento procurou-se apresentar os principais resultados dos diversos programas e linhas de investigao referentes actividade do ano de 2002. Deste modo, d-se continuidade difuso, entre investigadores e Centros de Investigao, da produo cientfica levada a cabo nesta Unidade e permitir um conhecimento mais sistemtico da evoluo da anlise cientfica e do pensamento educativo nas reas em torno das quais se agrupam as equipas de investigao. Uma informao complementar sobre a organizao da UIED, bem como dos trabalhos de Teses de Doutoramento e de Mestrado realizados na Seco de Cincias e Tecnologias da Educao e Formao com o apoio dos trabalhos investigativos da Unidade, tambm inserida neste volume, tal como ocorreu em volumes anteriores. A todos os Investigadores - Membros da UIED - , Bolseiros e Investigadores Jniores e colaboradores tcnicos e administrativos, bem como aos demais Servios da FCT/UNL que nos apoiam os meus agradecimentos. Coordenadora Cientfica da UIED: Teresa Ambrsio.
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objectivo desta dissertao sobre Teoria e Incomensurabilidade em Feyerabend, aprofundar o conhecimento da problemtica, da interpretao de teorias cientficas e o contexto da sua emergncia e configurao, tal como dada a ler nos primeiros ensaios. Consideraram-se para o efeito, relevantes, sobretudo, as fontes primrias, em que tal temtica avaliada. O primeiro captulo estrutura-se a partir de Realism and Historicity of Knowledge, escrito a pensar em Bohr, porque este ensaio, embora posterior, sintetiza os problemas que se levantam s tradies abstractas quando procuram acomodar o progresso cientfico, esquecendo a histria. Assinalmos assim o fundo de tenso de que emerge o problema da avaliao do potencial heurstico das teorias cientficas. Mobilizmos Knowledge without Foundations, por parecer incontornvel a matriz popperiana da recusa fundacionalista que nesse perodo projectava, e Wittgenstein's Philosophical Investigations por levantar os problemas da pragmtica do saber cientfico a partir da discusso dos jogos de linguagem e dos seus lances, porque os considermos estruturantes. No segundo captulo procurmos desenvolver o tema da incomensurabilidade entre teorias no instanciais sucessivas mobilizando para o efeito os ensaios onde nos pareceu ser dominante a anlise e a perspectivao histrica do debate dialctico (positivismo/realismo) acerca dos problemas decorrentes das interaces entre teoria e experincia, teoria e observao, teoria e linguagem corrente e teoria e prtica cientfica como o caso em Attempt at a Realistic Interpretation of Experience, em que avana a Tese I e expe o irrealismo da tese da estabilidade e a irrelevncia das mudanas no emprego de termos cientficos na linguagem corrente, por fora de mutaes ocorridas na supra estrutura terica. Desenvolvemos tambm a partir de Explanation, Reduction and Empiricism, os problemas e as dificuldades da interpretao de teorias cientficas decorrentes da pretenso ortodoxa de justificao formal de reduo e explicao de teorias gerais, desenvolvida quer na teoria da reduo de Nagel, quer na teoria da explicao de Hempel e Oppenheim . Encerramos o captulo com o problemas da testabilidade de teorias cientficas e a soluo que a adopo, quer do princpio da proliferao, quer de alternativas fortes, introduziria. O terceiro captulo enfatiza, para l dos consensos partilhados e das diferenas assumidas, a importncia das contribuies de Feyerabend, Kuhn e Lakatos para a problematizao das teses do neopositivismo, do racionalismo crtico e do falsificacionismo na histria e filosofia da cincia.
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Dissertao de Natureza Cientfica para obteno do grau de Mestre em Engenharia Civil na rea de Especializao de Hidrulica
Resumo:
OBJETIVO : Analisar as práticas de humanização na atenção básica na rede pública do sistema de saúde brasileiro com base nos princípios da política nacional de humanização do Brasil. MÉTODOS : Procedeu-se à revisão sistemática da literatura seguida de metassíntese, usando as bases de dados: BDENF (Base de dados da enfermagem), BDTD (Biblioteca digital brasileira de teses e dissertações), CINAHL ( Cumulative Index to nursing and allied health literature ), LILACS (Literatura Latino-americana e do Caribe em ciências da saúde), MedLine (Literatura Internacional em ciência da Saúde), PAHO (Biblioteca da Organização Pan-Americana da Saúde) e SciELO ( Scientific Electronic Library Online ). Foram selecionados os seguintes descritores de assunto: Humanização; Humanização da Assistência; Acolhimento; Cuidado humanizado; Humanização em saúde; Vínculo; Programa de Saúde da Família; Atenção Básica; Saúde Coletiva e Sistema Único de Saúde. Para análise, foram incluídos artigos de pesquisa, estudos de caso, relatos de experiências, dissertações, teses e capítulos de livros, escritos em língua portuguesa, inglesa ou espanhola, publicados de 2003 a 2011. RESULTADOS : Das 4.127 publicações recuperadas sobre o tema, foram avaliadas e incluídas 40, chegando a três categorias centrais. A primeira, infraestrutura e organização dos serviços básicos de saúde, evidenciou insatisfação com a estrutura física e material e com os fluxos de atendimento que podem facilitar ou dificultar o acesso. A segunda refere-se ao processo de trabalho, que apresentou questões relacionadas ao número insuficiente de profissionais, fragmentação dos processos de trabalho, perfil e responsabilização profissional. A terceira consistiu das tecnologias das relações e apontou o acolhimento, vínculo, escuta, respeito e diálogo com os usuários. CONCLUSÕES : Embora muitas práticas sejam citadas como humanizadoras, não conseguem produzir mudanças nos serviços de saúde por falta de uma análise mais aprofundada nos processos de trabalho e de uma educação permanente no serviço.
Resumo:
Publica-se agora o stimo volume dos Anais da Unidade de Investigao de Educao e Desenvolvimenro (UIED) contendo as principais publicaes dos diversos programas e linhas de investigao referentes actividade do ano de 2006. Atravs desta publicao pode o leitor observar as valncias fundamenrais que integram este Centro de Investigao em educao -Educao e Cincia; Educao, Formao e Desenvolvimento; e Educao e Tecnologias -, centradas no s na rea da Educao e Sociedade, problematizando o conceito de desenvolvimenro no mundo actual -com as suas vertenres no mbito das polricas educarivas, da formao ao longo da vida, da relao entre a educao e o desenvolvimento pessoal - mas rambm na educao em cincia, e na relao da educao e as novas tecnologias. Um informao complementar actualizada sobre a organizao da UIED, bem como dos trabalhos de Teses de Doutoramento e de Mestrado realizados no Departamento de Cincias Sociais Aplicadas da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa com o apoio de projectos de investigao desenvolvidos na Unidade, inserida neste volume, tal como ocorreu em volumes anreriores.
Resumo:
Publica-se agora o stimo volume dos Anais da Unidade de Investigao de Educao e Desenvolvimenro (UIED) contendo as principais publicaes dos diversos programas e linhas de investigao referentes actividade do ano de 2006. Atravs desta publicao pode o leitor observar as valncias fundamentais que integram este Centro de Investigao em educao -Educao e Cincia; Educao, Formao e Desenvolvimento; e Educao e Tecnologias -, centradas no s na rea da Educao e Sociedade, problematizando o conceito de desenvolvimenro no mundo actual -com as suas vertentes no mbito das polticas educarivas, da formao ao longo da vida, da relao entre a educao e o desenvolvimento pessoal -mas tambm na educao em cincia, e na relao da educao e as novas tecnologias. Uma informao complementar actualizada sobre a organizao da UIED, bem como dos trabalhos de Teses de Doutoramento e de Mestrado realizados no Departamento de Cincias Sociais Aplicadas da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa com o apoio de projectos de investigao desenvolvidos na Unidade, inserida neste volume, tal como ocorreu em volumes anreriores.
Resumo:
Tese de doutoramento, Teoria da Literatura, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2003
Resumo:
Tese de doutoramento, Estudos Literrios (Teoria da Literatura), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2012
