1000 resultados para Educação, investimento, Brasil
Resumo:
Pregnancy is accompanied by hyperestrogenism, however, the role of estrogens in the gestational-induced insulin resistance is unknown. Skeletal muscle plays a fundamental role in this resistance, where GLUT4 regulates glucose uptake. We investigated: (1) effects of oophorectomy and estradiol (E2) on insulin sensitivity and GLUT4 expression. E2 (similar to 200 nM) for 7 days decreased sensitivity, reducing similar to 30% GLUT4 mRNA and protein (P< 0.05) and plasma membrane expression in muscle; (2) the expression of ER alpha and ER beta in L6 myotubes, showing that both coexpress in the same nucleus; (3) effects of E2 on GLUT4 in L6, showing a time- and dose-dependent response. High concentration (100 nM) for 6 days reduced similar to 25% GLUT4 mRNA and protein (P < 0.05). Concluding, E2 regulates GLUT4 in muscle, and at high concentrations, such as in pregnancy, reduces GLUT4 expression and, in vivo, decreases insulin sensitivity. Thus, hyperestrogenism may be involved in the pregnancy-induced insulin resistance and/or gestational diabetes. (C) 2008 Elsevier Ireland Ltd. All rights reserved.
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We introduce a problem called maximum common characters in blocks (MCCB), which arises in applications of approximate string comparison, particularly in the unification of possibly erroneous textual data coming from different sources. We show that this problem is NP-complete, but can nevertheless be solved satisfactorily using integer linear programming for instances of practical interest. Two integer linear formulations are proposed and compared in terms of their linear relaxations. We also compare the results of the approximate matching with other known measures such as the Levenshtein (edit) distance. (C) 2008 Elsevier B.V. All rights reserved.
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Dissertao apresentada ao Programa de Ps-graduao em Comunicao - Mestrado da Universidade Municipal de So Caetano do Sul.
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O presente trabalho se prope realizar uma anlise discursiva da constituio do discurso fonoaudiolgico. O objetivo do mesmo refletir, luz da teoria da Anlise do Discurso de linha francesa, acerca dos efeitos do discurso mdico e do discurso pedaggico no processo de constituio do discurso da fonoaudiologia. Propomos um releitura da histria da fonoaudiologia, partindo da noo de historicidade, que nos permitiu ver que o fazer teraputico atravessado por suas relaes histricas, sociais e ideolgicas. Buscamos, no processo histrico da Educao no Brasil e, posteriormente, na instaurao de diversas disciplinas que compem o arsenal tcnico-cientfico da modernidade, as bases da constituio da fonoaudiologia. Realizamos uma reflexo centrada na passagem da fonoaudiologia, enquanto uma disciplina vinculada instituio escolar, para uma disciplina que vai delineando-se como Clnica. Neste sentido, abordamos diferentes concepes de Clnica e as aproximaes da clnica fonoaudiolgica com a clnica mdica. Na instncia da teraputica, evidenciamos a presena do discurso pedaggico como aquele que efetivamente sustenta os procedimentos teraputicos. Partindo da premissa de que a linguagem no passvel de ser ensinada, buscamos uma alternativa noo de linguagem preconizada pela fonoaudiologia, deslocando a idia de que a mesma fruto de um processo de ensino-aprendizagem. Finalmente fazemos uma discusso do estatuto da Teraputica na fonoaudiologia. Rompendo com concepo que equipara teraputica e ao pedaggica, propomos uma re-significao do olhar e da escuta clnica no campo da teraputica da linguagem.
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A presente dissertao discute e problematiza alguns processos de produo e veiculao de representaes de maternidade, tomando como referncia o Programa Nacional Bolsa-Escola. Meu estudo insere-se no campo da teorizao cultural, principalmente na perspectiva dos Estudos Culturais e dos Estudos Feministas, nas vertentes que tm proposto uma aproximao crtica com a anlise ps-estruturalista. Para a operacionalizao da pesquisa, selecionei um conjunto de documentos referentes a esse Programa, produzidos e publicados no perodo de 1999 a 2003. Exploro os textos do Programa tomando como base os conceitos de discurso, representao, identidade, gnero e poder com o intuito de analisar os diferentes modos pelos quais a maternidade , ali, representada e significada. Discuto como se organiza e divulga, no mbito do Programa, um conjunto de ensinamentos e propostas a serem desenvolvidas, principalmente em instituies como a famlia e a escola, a fim de buscar re/colocar, sobretudo, as mulheres-mes e a educao das crianas no centro desses debates. Esses ensinamentos envolvem/congregam diferentes orientaes feministas, noes e conhecimentos dos/as tericos/as ligados/as s reas da educação, psicologia e sade, anncios publicitrios e outras argumentaes e justificativas utilizadas para implantar e desenvolver esse conjunto de polticas pblicas, em favor da necessidade urgente de distribuio de renda, da diminuio do trabalho infantil e da elevao dos ndices de escolarizao, dentre outras coisas. Argumento que nesse processo que se inscreve uma nova politizao da maternidade, acionada atravs da articulao entre esses diferentes discursos que o Programa incorpora e faz funcionar quando prope a incluso social atravs da educao no Brasil contemporneo.
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Estudos recentes apontam que diversas estratgias implementadas em hedge funds geram retornos com caractersticas no lineares. Seguindo as sugestes encontradas no paper de Agarwal e Naik (2004), este trabalho mostra que uma srie de hedge funds dentro da indstria de fundos de investimentos no Brasil apresenta retornos que se assemelham ao de uma estratgia em opes de compra e venda no ndice de mercado Bovespa. Partindo de um modelo de fatores, introduzimos um ndice referenciado no retorno sobre opes de modo que tal fator possa explicar melhor que os tradicionais fatores de risco a caracterstica no linear dos retornos dos fundos de investimento.
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O presente trabalho investigou o espao das turmas de progresso/turmas diferenciadas no contexto da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, tendo como objetivo conhecer de que forma esses espaos vm se caracterizando e se configurando como o lugar dos alunos diferentes no contexto escolar. As questes que orientaram o desenvolvimento da pesquisa deram prioridade s relaes existentes entre a proposio das turmas de progresso no projeto polticopedaggico da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre e o seu funcionamento no cotidiano das escolas. Foram investigados os movimentos institucionais que configuram e caracterizam as turmas de progresso/turmas diferenciadas no contexto dessa rede de ensino; alm da busca direcionada s concepes associadas a esses espaos escolares. O presente estudo tem como referncia as reas da educao especial e a educao popular, com nfase nos movimentos que tm procurado garantir a democratizao do ensino fundamental. Quanto ao plano metodolgico, foram priorizados os pressupostos da abordagem qualitativa de investigao, os quais se evidenciam pela valorizao da imerso da pesquisadora no contexto investigado e pela pluralidade de instrumentos utilizados. A observao participante teve grande relevncia no desenvolvimento da pesquisa, tendo sido registrada na forma de dirio de campo. Alm da observao participante, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com professores e gestores. O desenvolvimento da pesquisa retrata as dissonncias presentes entre a proposio das turmas de progresso e sua efetivao na prtica cotidiana escolar O movimento institucional que caracteriza esses espaos expressa mudanas que, apesar de envolverem transformaes conceituais, tendem a manter a lgica de uma ciso que confere um espao escolar distinto aos alunos considerados diferentes (turma de progresso e turma diferenciada). Tais espaos tendem a reapresentar dificuldades que historicamente estiveram associadas s classes especiais: longo tempo de permanncia dos alunos; dificuldades de trnsito dos mesmos para outros espaos escolares; concepes depreciativas associadas a essas turmas.
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Avaliar proficincia oral em uma lngua estrangeira um processo que requer um criterioso treinamento dos avaliadores e grades de avaliao precisas o suficiente para abarcar as caractersticas da proficincia dos candidatos. O processo de avaliao oral pode tornar-se mais complexo quando se trata de avaliar lnguas prximas, como o portugus e o espanhol, pois a semelhana entre as lnguas traz particularidades que podem no estar previstas na grade de avaliao. O exame de proficincia em Portugus para Estrangeiros Celpe-Bras, desenvolvido pelo Ministrio da Educao do Brasil, testa a capacidade do candidato de compreender e de produzir a lngua de forma adequada em situaes reais de comunicao. Para tanto, a grade de avaliao do exame expressa em descritores de desempenho do candidato. Esses descritores, no entanto, nem sempre contemplam toda a variao no desempenho dos candidatos e, por serem ainda bastante amplos, dificultam a determinao do nvel de proficincia, principalmente quando os candidatos so falantes de lnguas prximas ao portugus. Este trabalho tem como objetivo fazer uma descrio detalhada do desempenho de candidatos falantes de espanhol no exame Celpe-Bras, apontando as caractersticas da sua proficincia. O corpus para essa anlise constitudo de doze entrevistas de candidatos falantes de espanhol, dos quais quatro obtiveram Certificado Avanado, quatro Certificado Intermedirio e quatro no receberam certificao. A partir da anlise dos dados, foram selecionadas categorias relevantes para a avaliao dos candidatos e, de acordo com a adequao ou inadequao apresentadas nessas categorias, pudemos descrever o desempenho dos candidatos em cada um dos nveis de certificao e explicitar melhor qual a diferena entre um nvel de certificao e outro. Os resultados deste trabalho pretendem contribuir para que os avaliadores possam se basear em descries mais detalhadas de desempenho para avaliar a proficincia oral de falantes de espanhol, aperfeioando assim o processo de avaliao.
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Este artigo uma formalizao da crtica estratgia do crescimento com poupana externa que um de seus autores vem sendo fazendo nos ltimos anos. Apesar dos pases de renda mdia serem pobres de capital, os dficits em conta corrente (poupana externa), financiado seja por emprstimos ou por investimentos externos diretos, no ir aumentar a taxa de acumulao de capital ou ter pouco impacto sobre ela, uma vez que os dficits de conta corrente estaro associados taxas de cmbio apreciadas, ordenados e salrios aumentados artificialmente e altos nveis de consumo. Consequentemente, a taxa de substituio da poupana externa pela interna ser relativamente alta, e o pas ser obrigado no a investir e crescer, mas a consumir. Apenas quando h grandes oportunidades de investimento, estimuladas por uma ampla diferena entre a taxa de lucro esperada e a taxa de juros de longo prazo, a propenso marginal ao consumo diminuir suficientemente, a ponto de o lucro adicional originrio do fluxo de capital estrangeiro ser usado para investimento, ao invs de para consumo. Neste caso especial, a taxa de substituio de poupana externa pela interna tender a ser menor e a poupana interna contribuir positivamente para o crescimento
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Trata da avaliao da performance dos fundos mdtuos de ae no perodo de janeiro de 1985 a junho de 1988, atravs dos modelos desenvolvidos por Sharper Treynor e pelo Modelo de Mercado. Aborda a teoria do portflio e de mercado de capitais que foram desenvolvidas a partir do artigo "Portfolio Selection" do Dr. Harry Markowitz publicado em 1952 e que viria a moldar todas as decises de investimento com base na relao existente entre risco e retorno. Apresenta a evoluo dos fundos mtuos de aes no Brasil e os tipos de investidores institucionais existentes no mercado.
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Reconhecendo que a busca da qualidade no ensino superior se tornou hoje uma preocupao maior dos sistemas educativos de muitos paises tentou-se, neste estudo, compreender este fenmeno, particularmente na forma em que se desenvolveu como componente dos sistemas de avaliao do ensino superior de Brasil e Portugal. Tomando como ponto de partida realidades que manifestam diferentes aproximaes e interpretaes do tema em discusso, formularam-se hipteses de trabalho para considerar o que poder ter influenciado as discusses e negociaes que ocorreram para implantao dos sistemas de avaliao do ensino superior de ambos os pases: por exemplo, o efeito de novas formas de regulao dos sistemas de ensino superior; o grau de autonomia das instituies pblicas de ensino superior; o comportamento e o relacionamento dos Conselhos de Reitores com os governos respectivos; e o funcionamento do mercado e das zonas de influncia econmica (no caso do Brasil, o Mercosul e, no caso de Portugal, a Unio Europia). Tendo em conta estas hipteses, foram analisadas as atas dos Conselhos de Reitores em ambos os pases e feitas entrevistas com diversos atores com o objetivo de compreender de forma comparada os processos que decorreram em ambos os pases em estudo Com base nesta anlise foi possvel concluir que, em ambos os pases, os sistemas de regulamentao do ensino superior influenciaram a implantao dos sistemas de avaliao. Contudo, no Brasil, esta influncia foi caracterizada pelo modelo de controle do Estado, enquanto que em Portugal foi o modelo de superviso estatal que predominou. No que respeita influncia do grau de autonomia das instituies de ensino superior, existem diferenas importantes entre os dois pases: no Brasil, por exemplo, h falta de autonomia enquanto em Portugal a autonomia tem uma expresso importante. Em relao aos Conselhos de Reitores o seu papel foi importante: no Brasil pela sua ausncia e em Portugal por meio de uma participao ativa e decisiva. Em relao ao mercado, foi considerado que tinha alguma importncia na universidade mas que a sua influncia no se fez sentir diretamente no estabelecimento dos sistemas de avaliao do ensino superior. Quanto influncia das zonas econmicas ficou claro que o Mercosul no teve participao na implementao do sistema de avaliao do ensino superior brasileiro. Contudo, a Unio Europia foi uma das razes que levaram o Conselho de Reitores Portugus a iniciar o processo de avaliao nas universidades. Alm de tudo isto, verificou-se que a lgica por trs do desenvolvimento da autonomia e da avaliao foi inversa nos dois pases: no Brasil o ponto de partida foi a avaliao vista como conduzindo autonomia; em Portugal, a autonomia foi o ponto de partida para o desenvolvimento da avaliao.
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O presente trabalho estuda o efeito Smart Money, inicialmente identificado por GRUBER(1996) e ZHENG (1999), na indstria de fundos brasileira no perodo de 2001 a 2005. Buscou-se identificar se os fundos que apresentaram maior captao lquida em seguida performam melhor do que os fundos de menor captao lquida. O efeito Smart Money foi identificado nos fundos de aes mesmo aps ter sido controlado pelo efeito momentum. Nos fundos multimercados com renda varivel e nos fundos de renda fixa no foi possvel identificar tal fenmeno.
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Nas economias desenvolvidas, especialmente nos Estados Unidos, a indstria de Private Equity & Venture Capital, que vive o seu segundo ciclo de expanso no Brasil, representa importante fonte de crescimento e dinamizao da atividade econmica, atravs do fomento do empreendedorismo e da inovao tecnolgica. Como tal, o estudo da adaptabilidade deste mecanismo a diferentes ambientes jurdico-institucional merece crescente ateno. A complexidade dos chamados contratos incompletos pelas incertezas e assimetrias de informaes intrnsecas a estas operaes, aliado ao estabelecimento de estruturas de incentivos timas que remunerem e protejam adequadamente tanto o investidor quanto o empreendedor, pode ser um fator limitante da expanso do modelo de PE/VC em determinadas geografias. Estas limitaes seriam maiores nos pases com sistemas legais e instituies menos adaptveis ao modelo norte-americano de PE/VC. O objetivo central deste trabalho estudar modelos de financial contract praticados no Brasil entre fundos de PE/VC e empresas investidas em diferentes estgios de maturao; visando a identificar como, se que existem, condies impeditivas do nosso ambiente jurdico-institucional celebrao de contratos mais eficientes. luz das teorias em financial contracting e das peculiaridades do ambiente jurdico-institucional brasileiro avaliar-se- a adequao das estruturas contratuais mais utilizadas em operaes de PE/VC no Brasil comparadas aos modelos e s estruturas contratuais mais praticados internacionalmente. De posse destes insights, aplicar-se- questionrio junto a operadores da indstria (gestores de fundos de PE/VC) para identificar suas percepes no tocante s limitaes impostas pelo ambiente jurdico-institucional. E se h, na viso deles, um modelo / estrutura de contrato mais recomendado para operaes de PE/VC.
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Nos ltimos anos, o aumento do preo dos metais vem sendo acompanhado por uma forte valorizao do cmbio real dos principais exportadores deste tipo de produto, inclusive do cmbio real brasileiro. Com um cmbio real aparentemente valorizado e com um crescimento do PIB abaixo da mdia dos pases em desenvolvimento, a poltica macroeconmica brasileira vem sofrendo fortes crticas sobre o patamar de sua moeda e sua conseqncia para a indstria brasileira. O objetivo destes trabalho analisar a relao existente entre o preo das commodities metlicas e o cmbio real dos pases, com destaque especial para o cmbio real brasileiro. Estabelecida esta relao examinaremos os impactos que o preo dos metais tem na indstria brasileira e nas exportaes brasileiras, seja diretamente ou indiretamente via a valorizao do cmbio real que ser observada na primeira parte do trabalho. Os resultados nos revelam o que o aumento do preo dos metais foi realmetne relevante para a apreciao do cmbio nos pases exportadores e tambm para o Brasil. Apesar de alguns setores sofrerem impactos no longo prazo, tanto diretos quanto atravs da apreciao cambial, do aumento do preo do metais, no h evidncias suficientes do que se costuma chamar de Dutch Disease, que seria uma deteriorao generalizada da indstria brasileira.
