Elo??sa est?? debajo de un almendro, Enrique Jardiel Poncela

Dirigido a grupos de teatro de centros de Secundaria, este cuaderno recoge ideas y actividades diversas que pueden servir para preparar la representaci??n de cualquier obra dram??tica. Est?? basado en el montaje de la obra Elo??sa est?? debajo de un almendro, que concurri?? al IX Certamen de Teatro Escolar de la Comunidad de Madrid y obtuvo el tercer premio. Se proponen contenidos y actividades para el estudio de la obra dentro del aula y se ofrecen los instrumentos empleados en el proceso del montaje teatral. El objetivo es potenciar la puesta en escena de textos dram??ticos y formar alumnos como futuros espectadores de teatro. Incluye, por un lado, actividades y ejercicios para ver la representaci??n, destinados a alumnos de Secundaria y Bachillerato y a alumnos con adaptaciones curriculares significativas; y, por otro, actividades de expresi??n teatral.

La musicalidad del color

Indaga en las consecuencias del di??logo intertextual entre las artes, lo completa y expande hacia nuevos campos. Ofrece un punto de vista del museo como espacio abierto, participativo, creativo, en donde el alumnado se vuelve un colaborador activo al tiempo que desarrolla otra concepci??n sobre la creaci??n art??stica..

Proyecto Altamira

Contiene: Gu??a del profesor -- Historias del bosque de Altamira -- Altamira -- La ni??a que descubri?? Altamira --Yo pint?? Altamira. -- Este trabajo ha merecido el Premio Nacional de 1997 a la Innovaci??n Educativa

Actualizaci??n de contenidos I : curso, primera etapa de EGB

Falta la unidad 8

Aspectos did??cticos de Dibujo. 4

Ponencias presentadas en el 'IX Encuentro sobre Aspectos Did??cticos en la Ense??anza Secundaria', celebrado en Zaragoza del 13 al 15 de septiembre de 1993

Expresionismo : galer??a pedag??gica

La finalidad de este material es servir de orientaci??n a los profesores para iniciar su trabajo sobre el Expresionismo, partiendo de la pintura de Isabel L??pez Mora. Esta actividad puede desarrollarse con alumnos desde el ciclo medio de EGB hasta todos los niveles de BUP; lo que supone una adaptaci??n del material a los distintos niveles. Las actividades se pueden centrar en las ??reas de expresi??n art??stica cuando van dirigidas a los cursos de EGB, y en los cursos superiores el enfoque puede partir de la historia del arte, el dibujo, dise??o, comunicaci??n visual, m??sica, etc.

La Fotograf??a como contenido educativo en la ESO : aplicaciones educativas en la materia de Dibujo

La Fotograf??a es un contenido imprescindible para llevar a cabo un programa ameno, din??mico, riguroso y serio en el ??rea de la educaci??n pl??stica y visual. Sin embargo no ha sido demasiado utilizada en los institutos de ense??anza secundaria debido a la falta de un programa educativo dirigido a la ense??anza de la Fotograf??a. Por ello, con este trabajo se pretende sentar una base desde la que poder aplicar dicha ense??anza. La metodolog??a seguida parte de la definici??n de unos conceptos b??sicos relacionados con la Fotograf??a que incluyen una breve historia, una descripci??n de los tipos de c??maras y de los componentes que las conforman, y una serie de recomendaciones acerca de c??mo realizar una buena fotograf??a. En la ??ltima parte del trabajo se definen las aportaciones educativas de la Fotograf??a y las aplicaciones educativas en la materia de Dibujo.

Creatividad, expresi??n y arte : terapia para una educaci??n del siglo XXI : un recurso para la integraci??n

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e ingl??s. Este art??culo se incluye en el monogr??fico 'A??o europeo de las personas con discapacidad'

El portaplumas : hoy como ayer, incongruencias con el lenguaje pl??stico en la escuela

En el actual curr??culo de Educaci??n Primaria aparece la Educaci??n Art??stica como un ??rea m??s pero a la hora de desarrollarla en el aula queda relegada a un papel secundario. Se repasan las concepciones err??neas que existen actualmente sobre la Educaci??n Art??stica en sus tres vertientes (pl??stica, m??sica y dramatizaci??n) y se define el objetivo de la educaci??n art??stica: desarrollar capacidades de percepci??n y de expresi??n en el alumnado mediante un trabajo sistematizado con los distintos elementos de los lenguajes art??sticos, a trav??s de actividades l??dicas y motivadoras. Para ello, se definen los elementos conceptuales, sintaxis, t??cnicas y materiales del lenguaje pl??stico.

La interpretaci??n noventayochista del Quijote : consagraci??n filos??fica de su sentido profundo

Resumen tomado del autor. Incluido en el monogr??fico `El Quijote y la educaci??n??

??Merece la pena programar en Navidad? El villancico tradicional y sus desarrollos transversales

Comunicaci??n que pretende dar respuesta al momento cr??tico de los d??as precedentes a la Navidad en cuanto a la organizaci??n de un concierto navide??o, donde toda responsabilidad suele recaer en el profesor de M??sica. Se propone trabajar, desde distintos niveles educativos, un villancico del siglo XVIII, procedente del Archivo Colegial de Olivares (Ja??n), basado en la recepci??n musical de la obra de Cervantes. As??, de la mano de 'Don Quijote' se pretende fomentar el trabajo en equipo de los docentes e incentivar la expresi??n art??stica en su m??s amplia dimensi??n verbal, corporal, pl??stica y musical.

La Ciudad Universitaria, recinto de arte

Se enumeran los proyectos art??sticos que se llevar??n a cabo en el marco arquitect??nico de la construcci??n de la Ciudad Universitaria como complemento de la estructura y de los paisajes del campus. Se erigir??n estatuas en conmemoraci??n de los grandes personajes de la historia de Espa??a y del Movimiento Nacional, como las efigies de Alfonso XIII, Jos?? Antonio Primo de Rivera, el Cardenal Cisneros y el propio Caudillo, entre otras, y conjuntos monumentales estrat??gicamente dispuestos, como el Arco triunfal a la entrada del campus. Tambi??n se emplear??n pinturas murales para la ornamentaci??n de los edificios. Por ??ltimo, se contempla la creaci??n de varios museos para exposiciones de arte, entre los que se encuentra el proyecto del Museo de Am??rica para futuras exhibiciones de arte y arqueolog??a americanas y el estudio de las culturas precolombinas. El objetivo es renovar la funci??n social de escultores y pintores, con su colaboraci??n en la construcci??n del gran proyecto que es la Ciudad Universitaria.

Los Quijotes musicales espa??oles y algunos ex??ticos

Noticia de las principales obras musicales inspiradas en El Quijote. Fundamentalmente se centra en partituras espa??olas, aunque tambi??n cabe mencionar algunas extranjeras de gran importancia.

Sobre los usos del arte

Se reflexiona acerca de la educaci??n de las artes visuales en la Educaci??n Infantil. Se analizan los artistas y obras que suelen ofrecerse al alumnado, enfatizando los problemas pedag??gicos que supone el neo-academicismo. Se exponen actividades con las que los ni??os y ni??as puedan utilizar el arte como experiencia.

??ngel Ferrant y la Escuela de Artes y Oficios de Viena

Resumen tomado de la publicaci??n