927 resultados para Wier, R. W. (Robert W.)


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No romance O Idiota, Dostoiévski cria, por meio do prncipe Míchkin, uma personagem com as caractersticas do Cristo. Sabe-se que a Bíblia, principalmente o Novo Testamento, acompanhou o escritor desde sua infância até o momento de sua morte. O primeiro capítulo, dedicado ao referencial teórico da pesquisa, lida com o universo da linguagem. Tanto o texto literrio quanto a literatura bíblica procedem do mito. Neste sen-tido, religião e literatura se tocam e se aproximam. O segundo capítulo foi escrito na intenção de mostrar como o Cristo e os Evangelhos são temas, motivos e imagens recorrentes na obra de Dostoiévski. A literatura bíblica está presente, com mais ou menos intensidade, em diversas das principais obras do escritor russo e não somente em O Idiota. A hipótese de que Dostoiévski cria um Cristo e um Evangelho por meio de O Idiota é demonstrada na análise do romance, no terceiro capítulo. A tese proposta é: Dostoiévski desenvolve um evangelho literrio, por meio de Míchkin, misto de um Cristo russo, ao mesmo tempo divino e humano, mas também idiota e quixotesco. Na dinâmica intertextual entre os Evangelhos bíblicos e O Idiota, entre Cristo e Míchkin, a literatura e o sagrado se revelam, como uma presença divina. Nas cenas e na estruturação do enredo que compõe o romance, Cristo se manifesta nas ações de Míchkin, na luz, na beleza, mas também na tragicidade de uma trajetória deslocada e antinômica. O amor e a compaixão ganham forma e vida na presen-ça do prncipe, vazio de si, servo de todos.

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A dissertação teve como objetivo principal estudar como uma Instituição de Ensino Superior Privada (IES) atuante no Brasil tem crescido pós Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996 até 2015, por meio da análise do curso de bacharelado em Administração de Empresas, nas modalidades: presencial, EAD e Flex (semipresencial). Para este fim, foi realizada uma pesquisa exploraria, de carter qualitativo baseada no método do estudo de caso. Para coleta de evidências foram analisados relatórios corporativos (Annual Report, Relatórios Internos e outros documentos), entrevistas baseadas em roteiro semiestruturado com gestores da IES privada e observações. Dentre os principais achados, verificou-se que as principais estratégicas de crescimento da IES privada estudada se basearam em fusões e aquisições de outras IES, abertura de novos polos de EAD, na abertura de novas unidades prprias, bem como em inovações em várias dimensões da organização. Os programas governamentais de financiamento aos alunos também são fortes contribuintes para este crescimento, como o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES) e o Programa Universidade para Todos (Prouni). Com essa nova realidade, o ensino superior privado recebeu incentivo e facilitação para o seu crescimento, a um ritmo acelerado. Consequentemente pode-se concluir que a IES privada estudada adotou as seguintes estratégias de crescimento: Expansão orgânica com fusões/ aquisições de Instituições menores, com desenvolvimento de planos para todos os campi Brasil; Greenfield (por meio de solicitação de autorização de novas unidades e/ou cursos) em cidades sem possibilidades de aquisições/fusões, e aumentando o número de vagas/ matriculas nas unidades já existentes, aderiu aos programas do governo e também cuidou da evasão por meio de: Seguro educacional; gestão preparada para atender necessidades do discente; Sistema de Ensino com currículos integrados nacionalmente; Intercâmbio de alunos e professores entre as diversas unidades em todas as regiões do país e padronização dos processos.

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Acknowledgements The work was in part funded by UK Medical Research Council project grant G0601253 to G.S.B. and R.W.B.

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This work was supported in Taipei by Institute of Biomedical Sciences, Academia Sinica and grants from the Ministry of Science and Technology, Taiwan (NSC100-2321-B-001-018, NSC102-2321-B-001-056, NSC102-2320-B-001-021-MY3, and MOST104-2325-B- 001-011) and in Aberdeen, by the Institute of Medical Sciences, University of Aberdeen, UK. We thank Dr David J. Anderson and Dr Yoshihiro Yoshihara for providing plasmids containing cDNA of eGFP-f and WGA, respectively. Dr John N. Wood, Dr Bai-Chuang Shyu and Dr Yu-Ting Yan for providing transgenic lines including Nav1.8-Cre, Parvalbumin-Cre, ROSA-Gt26 reporter and CAG-STOPfloxed-GFP reporter mice. Also we thank Dr Silvia Arber for offering Parvalbumin-Cre-specific genotyping primer sequence, Dr Philip LeDuc for critical reading of the manuscript, and the Transgenic Core Facility of Academia Sinica for the help on the generation of the 2 Asic3 mutant mice, as well as Dr Sin-Jhong Cheng of NPAS for technique support on electrophysiology

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Funded by Energy Technologies Institute EPSRC-Supergen. Grant Number: EP/M013200/1

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taʼlīf ʻAbd al-Munʻim al-ʻĀnī thumma al-Rw ; [muṣaḥḥiḥuhu Aḥmad ibn Saʻd al-Dīn ibn Muṣṭafá al-Qabbānī].