FEIJ��O-GUANDU: uma boa op����o para sua alimenta����o.

Por que o guandu �� bom; Que tipo de guandu deve ser plantado; Quais s��o as vantagens do guandu 'Petrolina'; Onde plantar; Quando e como plantar; Como cuidar da planta do guandu; Quando colher; Como guardar os gr��os; Como preparar o guandu; Use o guandu 'Petrolina' na alimenta����o animal

A obra liter��ria para a inf��ncia e a juventude de Lu��s Sep��lveda.

Literatura, obediente ao protocolo da ficcionalidade, n��o deixa, por��m, de suscitar, nos seus leitores, importantes e significativos efeitos perlocutivos. Este artigo analisa tr��s t��tulos de potencial recep����o leitora infanto-juvenil da autoria do reconhecido e premiado autor chileno Lu��s Sep��lveda, enfatizando os seus eixos sem��ntico-tem��ticos fundamentais. As obras, mantendo uma natureza est��tica, n��o deixam de interrogar o mundo e suscitar uma reflex��o lata sobre os valores, em particular os valores da Alteridade e do seu reconhecimento pelo sujeito.

Pele de jambo, from Raquel Naveira: the belonging in the a perten��a na literature for young people

This paper aims, from the work Pele de jambo (1996), of the regionalist writer native from Mato Grosso do Sul Rachel Naveira, to analyze the representations of the Brazil-Paraguay border. Then, the aim is to discuss how  the sense of belonging is evoked (NOLASCO, 2011) in the work. Because it is for the infant and young public, Pele de jambo, beyond the question of the representation of the border, gets more singularity because of the urgency in building, early, feelings of appreciation of the locus in which the subjects are inserted. The regional brands present in Naveira’s work (1996) are extremely important for spreading the culture of this specific locus. In this sense, objective of this work is to analyze how some elements are represented that are being transformed into a border situation, such as history, language, cuisine, and the subjects.

VISIONS OF THE WORLD AND THE SELF IN CHILDREN��S LITERATURE: COMMENTS ON THE WORK A BOLSA AMARELA, BY LYGIA BOJUNGA NUNES

Starting by the productive flourishing that children’s literature has been through between the decades of 1960 and 1980, this paper analyses the most inovating aspects of the book A bolsa Amarela (1976), by Lygia Bojunga Nunes. This literary piece is highly relevant because it incorporates an inovating structure combined with an inovating theme. In this sense, aspects such as language, fantasy, the seek for identity and individuality in an oppressive family environment and the constant questioning of family structure are all delineated here. In this way, A Bolsa Amarela is a proof that there are no restrictions concerning the young readers, since it is possible to approach the most intimate and complex feelings of the young people. Besides, this literary piece metaphorically represents Brazil in the 60‘s by focalizing the child’s viewpoint, revealing inumerous situations which constitute real analogies to dictatorship in Brazil, resulting in  thorough criticism to reality.

Las huellas de la Alicia de Lewis Carroll en la obra de Alejandra Pizarnik

RESUMEN: Este art��culo presenta un acercamiento entre la obra de la escritora argentina Alejandra Pizarnik y los dos m��s conocidos libros de Lewis Carroll, Alicia en el pa��s de las maravillas y Alicia a trav��s del espejo. El jard��n buscado por Alicia de Carroll fue una obsesi��n de Alejandra Pizarnik, quien declar�� en una entrevista a Martha Isabel Moia su deseo de verlo. A partir de este deseo reiterado en su obra, intentamos recorrer nuevamente el trayecto de la Alicia de Carroll hacia el jard��n, con el objetivo de acercarnos a esta ni��a que sufre la angustia de enfrentarse a dos espacios fant��sticos que coinciden con los espacios enfrentados por el ���yo��� l��rico de los poemas de Pizarnik. As�� como Alicia quiere ver el jard��n y sufre la dificultad de su acceso, tambi��n el sujeto l��rico construido por Alejandra quiere entrar en este espacio de deseo que es a la vez terror��fico. En la segunda aventura con los espejos, Alicia, al final del trayecto, se convierte en reina, en un movimiento que se asemeja al ���yo��� l��rico de Alejandra, que a lo largo de su obra evoluciona de la ni��a inocente a la Condesa Sangrienta. Por este trayecto, observaremos como el sujeto l��rico construido por Pizarnik avanza por un camino de desajuste, sufriendo en este juego la p��rdida de una identidad, mientras intenta recobrar el lugar del ensue��o, la visi��n del jard��n: el para��so de la infancia, el lugar del deseo. Palabras clave: Alejandra Pizarnik; Lewis Carroll; Literatura Infanto-juvenil.

Um Narrador ���Quase��� Oral

O prop��sito deste artigo �� identificar marcas do narrador de tradi����o oral na obra liter��ria Quase de verdade, de Clarice Lispector, destinada ao p��blico infanto-juvenil. Como ��ncora te��rica, deteve-se, especificamente, no narrador da tradi����o oral defendido por Walter Benjamin (1994), e que se encontra na imin��ncia de desaparecer. Observou-se que o c��o Ulisses, narrador da produ����o liter��ria clariceana, selecionada para este estudo, apresenta diversas caracter��sticas da oralidade, culminando assim em evidente dialogismo com as especificidades do narrador benjaminiano.

Censura na Literatura Infantil e Juvenil: Entre Livros e Labaredas

O presente ensaio nasce com o objetivo de travar uma discuss��o entre o surgimento da literatura infantil em terras brasileiras e persist��ncia da censura no que tange o referido sistema liter��rio, posto que infelizmente, ainda hoje, para muitos, a literatura infantil e a juvenil deve ter a fun����o de ensinar de acordo com a ���moral��� de alguns grupos sociais. Ademais, nos interessa trazer a leitura de tr��s obras liter��rias que possuem como elo a queima a livros em diferentes contextos hist��ricos e sociais, sendo elas:��O m��gico de verdade(2008) de Gustavo Bernardo,��Beto, o analfabeto(2008), de Drummond Amorin e��Assassinato na Biblioteca(2009) de Helena Gomes, argumentamos que as queimas de livros ficcionais dialogam veementemente com a dificuldade de acesso a obras liter��rias em escolas p��blicas brasileiras e o descaso de governantes a fim de alimentarem pol��ticas de Estados que assegurem que os alunos cadastrados em escolas p��blicas brasileiras tenham acesso a obra de qualidade est��tica. Para tanto, nos apoiaremos em trabalhos pioneiros acerca da hist��ria do livro, tais como Uma hist��ria da leitura (1997), Alberto Manguel e Hist��ria da Leitura (2006), Steven R. Fischer, a fim de validarmos que queimar livros sempre foi uma pr��tica dos detentores do poder.

Literatura infantil e xuvenil e dereitos humanos. 'Literatura infantil y juvenil y derechos humanos'.

Resumen basado en el de la revista. Este art��culo pertenece al tema monogr��fico Educaci��n y Derechos Humanos

O fant��stico em Coraline: uma an��lise semi��tica

The English writer Neil Gaiman has a varied background in various genres of literature and comics. His novel Coraline (2002) was considered a bestseller and received numerous adaptations, including versions for the comics (U.S., 2008, illustrated by P. Craig Russelle) and for a musical off Broadway (USA, 2009). The object of analysis chosen for this research was the adaptation of Coraline for film, Coraline (U.S., 2009), stop motion animation directed by Henry Selick. In the eyes of the general public the film stands out for being an engaging animation. Under a closer look, Coraline becomes a valuable object of study that incorporated the technique of stop motion at the same time that modernized the fantastic genre, usually directed to children and youth, but in that case, reaches many audiences. The objective of this research is to analyze the animation based on theory of origin greimasian, focusing on the narrative that constitutes the fantastic genre in order to infer the regularities of genrer and the specificities of audiovisual product

Qualidades psicom��tricas do Question��rio de Capacidades e Dificuldades: revis��o da literatura

O Question��rio de Capacidades e Dificuldades (Strengths and Difficulties Questionnaire) �� um instrumento amplamente pesquisado, de uso livre, que visa avaliar a sa��de mental de crian��as e adolescentes. Dada a relev��ncia do uso de instrumentos aferidos para a avalia����o de indicadores de sa��de mental, este trabalho objetivou analisar a produ����o cient��fica relacionada ��s propriedades psicom��tricas do Question��rio. Procedeu-se a um levantamento bibliogr��fico de estudos indexados nas bases de dados MedLine, PsycINFO e Lilacs, a partir da publica����o original do instrumento, abrangendo o per��odo de 1997 a 2010, utilizando-se as seguintes palavraschave: Strengths and Difficulties Questionnaire and psychometric properties; e Strengths and Difficulties Questionnaire and validity or reliability. Foram selecionados e analisados 51 estudos psicom��tricos. Os resultados indicaram ��ndices positivos de validade e fidedignidade em 21 pa��ses, incluindo o Brasil, caracterizando seu alcance transcultural e sua aplicabilidade na ��rea de sa��de mental infanto-juvenil .

Mulheres negras - tecendo identidades com cabelos e artefatos culturais: uma quest��o para os curr��culos

Minha tese teve como base a busca de imagens de mulheres negras, para tentar contar uma hist��ria, aquela que aparece em ��lbuns e hist��rias para jovens e crian��as. Essas imagens me indicam possibilidades para a aplica����o da Lei n 10.639/3. Nesses espa��ostempos t��o plurais, repletos de cores, identidades e significados podemos trabalhar de uma maneira simples seguindo um curr��culo ��nico? A tese principal da minha pesquisa �� buscar entender a import��ncia dessas publica����es que crescem significativamente em nosso pa��s, nos ��ltimos anos, em pr��ticas curriculares poss��veis. Esse aumento de produ����es de ��lbuns, conjugado a uma forte vertente editorial visando �� publica����o de literatura que resgata a hist��ria da ��frica, refor��ado por uma linha voltada para o p��blico infanto-juvenil se relaciona �� expans��o de a����es de movimentos sociais, relacionados �� igualdade social de negros. Tudo isto refor��ou a necessidade de um comprometimento governamental, atrav��s de leis, decretos e reformas educacionais. Desse modo pesquisei, utilizando esse material, buscando compreender sua import��ncia para a discuss��o da quest��o da educa����o ��tnico-cultural e racial e na desconstru����o social do preconceito e da discrimina����o racial direcionados �� popula����o negra. Nossa base te��rica se encontra em Stuart Hall, Franz Fanon, Kabenguele Munanga, Nilma Gomes, Raul Lody, Nilda Alves, Michel de Certeau, Boris Kossoy, Arlindo Machado, Armando Silva, entre outros tantos.

Delincuencia juvenil y televisi��n.

Monogr��fico con el t��tulo: Medios de comunicaci��n y educaci��n social

A educa����o do meido ambiente humano como preven����o ao consumo infantil-juvenil de drogas. 'La educaci��n en el entorno humano para la prevenci��n del consumo infantil y juvenil de drogas'.

El prop��sito de la investigaci��n es la Educaci��n del Medio Ambiente Humano como Prevenci��n del Consumo Infantil-Juvenil de Drogas. De acuerdo con este prop��sito, se plantean dos problemas de base: ��Qu�� concepci��n de la educaci��n deber�� asentar la educaci��n del medio ambiente humano cuyo objetivo es la prevenci��n de la t��xico-dependencia infanto-juvenil? Si hay realmente necesidad de una educaci��n del medio ambiente humano ��en qu�� paradigma educacional debe apoyarse para que los frutos sean de libertad del hombre y de progreso con sentido para la humanidad en una perspectiva antropol��gica y social de la prevenci��n primaria?. El trabajo, se caracteriza por una investigaci��n social, con la cual se intenta caracterizar el conocimiento y la conducta humana. El estudio, se desarrolla a trav��s de una investigaci��n emp��rica, constituida por la poblaci��n estudiantil en quinto y sexto a��o de escolaridad obligatoria en el a��o lectivo 2000-2001, as�� como, los profesores que ense��an en las escuelas del estudio. Las escuelas pertenecen a dos municipios de Portugal: Vila Nueva de Famalic��o, distrito de Braga y en el municipio de Mogadouro, distrito de Bragan��a. El instrumento utilizado para el estudio emp��rico, es un cuestionario, dividido en tres grupos de cuestiones, para los alumnos las partes son la siguientes: un primer grupo compuesto por preguntas para caracterizar al sujeto que realiza el cuestionario, un segundo grupo destinado a comprender el conocimiento que tienen sobre la t��xico-dependencia y un tercer grupo para conocer la actitud hacia las drogas. En el caso de los profesores, las cuestiones, van dirigidas a caracterizarlos, a que devuelvan informaci��n sobre el medio ambiente en el que viven sus alumnos y sobre como creen que ocupan el tiempo libre, con la intenci��n de comprobar si conocen a sus alumnos. El proceso del estudio, parte de solicitar a los centros los censos de estudiantes y profesores, posteriormente, en el caso de los alumnos se selecciona la muestra a trav��s del m��todo Gil (1995), constituy��ndose una muestra de 1049 alumnos, y en el caso de los profesores, se env��an unos cuestionarios, utilizando como muestra aquellos que responden a estos cuestionarios, 119 profesores. Una vez establecida la muestra, se trabaja con el instrumento para el estudio, cuyos datos son introducidos en una base de datos (SPSS), y a su vez se elabora en Excell una base de datos de cuadros de frecuencia para generar gr��ficos. El punto de partida es parte de un entendimiento de que hay una dependencia entre la relaci��n del alumno y el conocimiento que el profesor tiene de ��l, por lo tanto se analiza el grado de asociaci��n existente en el medio del estudio, para conocer la asociaci��n emp��rica entre los conocimientos de los estudiantes y profesores a trav��s de chi-cuadrado. La escuela debe ofrecer una informaci��n objetiva y cient��fica sobre la problem��tica de la t��xico-dependencia, ayudando a comprender las diferencias posturas culturales, sociales, religiosas y pol��ticas de las comunidades, alertando a la infancia y juventud para la naturaleza de la enfermedad que es la t��xico-dependencia y apoyando los esfuerzos para prevenir el uso y abuso de drogas. Hablar de escuela implica hablar de profesores. Los profesores deben convertirse en cr��ticos y reflexivos en momentos cr��ticos. Los profesores son ejemplos vivos de ayuda y construcci��n del yo de los alumnos mientras influyen directa e indirectamente sobre las actitudes que ellos acaban por tomar ante la vida. Es en esta perspectiva que se propone en el estudio, donde se trabaja el reconocimiento y comprensi��n de los factores que influyen en las actitudes cr��ticas ante la realidad de la t��xico-dependencia, permiti��ndoles opciones de vida saludables, o simplemente permiti��ndoles resolver conflictos.

Racionalidade substantiva no processo decis��rio: um estudo em institui����es que lidam com o tratamento oncol��gico infantojuvenil na cidade de Natal-RN

The present study regards an applied social research (qualitative) performed in two institutions which lead children s cancer treatment in Natal, Rio Grande do Norte. The main goal of this study is, as of a literature review at works which characterizes the first generations of study about substantive rationality, to detect Decision Making process related aspects that may serve as a basis to elaborate analysis categories from decision making process, aggregating them into a new study that may provide an advance to the theme in administrative science. The academic works based on the analysis model created by Mauricio Serva served as a basis to deep research into such theme, which verifies the predominant rationality in eleven administrative internal processes in productive organizations. This dissertation intends to go beyond the identification of the predominant rationality by elaborating new categories of analysis, and making possible the continuity of the subject in administrative science. Based on Guerreiro Ramos s work, which sees a kind of ideal organization, as known as isonomies, this study still calls upon Karl Polanyi s thoughts, which with the objective of comprehending the independent economic phenomenon of the value that allows considering non-market economies, find that the economy of the men is submerged in his social relations; it also rescues the studies from Max Weber who investigates the meaning of social action to better understand the rationality, and refers to the study of J��rgen Habermas, who proposes a broader conception about rationality, within the theory of communicative action. As a result of this theme s review, seven analysis categories of the decision making process have been formulated. They were applied in the institutions that had been chosen and helped to detect the type of predominant rationality in the categories of the decision making process. The results confirm that, although the decisions making process involves rational elements, such as information, identification of alternatives, there are also specific values of each individual with his experience and view oh the world, permeated not only by instrumental rationality, but also by substantive rationality. The study has verified that two similar institutions may show different types of rationality in the decision making process, when decision factors may tend to instrumental rationality, according to administration classic way, as well as they may emerge from substantive rationality, thus contributing to the process of emancipation of the human being in his sphere of work