Génesis de la formación permanente del profesorado de Educación Física

El presente artículo trata de realizar una revisión histórica sobre los inicios de la formación permanente del profesorado de educación física en España y más concretamente en el ámbito de la Comunidad Autónoma Andaluza, como uno de los elementos fundamentales de la mejora de la calidad docente en los actuales sistemas educativos. Para ello, se realiza una profunda revisión legislativa desde los primeros intentos de actualización y formación del profesor del siglo XVIII hasta los cambios educativos surgidos hasta después de la Guerra Civil Española. Las conclusiones han demostrado que aunque los docentes de Gimnasia (Educación Física actual) siempre tuvieron un tratamiento y consideración especial que les diferenciaba del resto de docentes de otras materias, en contra de lo que se podía pensar, siempre han estado presentes desde el inicio de las actividades de Formación Permanente, en las diferentes propuestas de actividades para poder mejorar su docencia e incrementar la consideración social de esta materia, como una parte importante de los diferentes planes de estudio.

Dogs in the paradise: The influence of the cynical philosophy in the construction of the myth of the good savage

This paper studies the influence of cynic philosophy in the construction of the myth of the good savage. In the first part it studies the importance of cynicism in the XVI century and how the cynic influence of Erasmus, More and Montaigne was fundamental to the way that Europe approached the American indigenous. In the second part it studies the cynic motives that could have influenced in the construction of the myth of the good savage.

Vuelta a lo que resultó un comienzo: de géneros literarios y política en “Simbiosis”, de Rodolfo Walsh

“Simbiosis”, aparecido originalmente en 1956, constituye la instancia inicial de la serie de cuentos policiales de Rodolfo Walsh que, extendida hasta 1962, protagonizan Daniel Hernández y el comisario Laurenzi. Pero “Simbiosis” representa, además, un momento de rupturas en la trayectoria de Walsh, rupturas observables a la luz de su obra previa, y que contribuyen a definir la singular posición que el escritor procura adoptar en el campo literario de la época. En la nacionalización del género policial que propone, el cuento a la vez recupera y cuestiona el canon clásico del género, al adoptar motivos de la literatura fantástica cuya operatividad como explicaciones de un delito se asocia a su origen en el saber popular, saber al cual Laurenzi accede como comisario de pueblo. Correlativamente, la equívoca resolución del crimen, debatida entre dos matrices de género, una racional y otra sobrenatural, así como el interrogante sobre la culpabilidad que deja abierto el relato, son resonancias significativas de su contexto histórico, desatendidas aún por la crítica: se trata, en particular, de los debates sobre culpables e inocentes políticos que inició en 1955 el derrocamiento militar del gobierno peronista.

Relation of the work of the artist Antonio Lopez with the photography. Methods of a teacher rejected as a professor

In 1966 the artist Antonio Lopez was rejected for the chair in “Preparatorio de colorido” (Preparatory Colouring) by the San Fernando School of Fine Arts where he himself presented his work Nevera de hielo (Ice Box). After 5 years as a “stand in” for this post he left the Institution. This article analyzes the circumstances and proof of a decade where there appears to be evidence of a definite change in his work, more toward Realism, uncomfortable in a system that maintained with difficulty the traditional academic model copy, and incompatible with, in those years was imposed by Spain. At the same time his relation with photography conditioned by the theoretical thoughts of the artist, and his work methods also are analyzed in this article.

"Cómo pintar el aire". Fundamentos científicos de la perspectiva atmosférica

La perspectiva aérea o atmosférica es juzgada por los pintores como parte esencial de la pintura, una vez establecidos los presupuestos geométricos de la representación naturalista mediante la perspectiva lineal. Leonardo da Vinci fue el primer autor en definir la perspectiva aérea o atmosférica, conocidos ya a través de L. B. Alberti los fundamentos geométricos de la perspectiva lineal en el tratado De Pictura (1435). Doscientos años después, tras la influyente publicación del Optics de Newton, contextualizadas bajo el espíritu racionalista del siglo XVIII, el artículo estudia las recomendaciones que desde la ciencia y los científicos (específicamente a través de tres figuras relevantes: Brook Taylor, J. H. Lambert y Gaspard Monge) se dan a los pintores con la pretensión de arbitrar una medición exacta del color, en confrontación con el tradicional empirismo del mundo artístico. Este tema puede considerarse un capítulo de gran interés en la larga historia de la pintura y la representación de los fenómenos atmosféricos, cuyos antecedentes teóricos tienen su inicio en el Débat sur le Coloris de la Académie Française del siglo XVII y sus resultados, conducirán hacia el nacimiento de la moderna Teoría del color, en respuesta a una cuestión tan compleja sobre cómo pintar el aire.

Genetic differentiation of Euterpe edulis Mart. populations estimated by AFLP analysis

Heart-of-palm (Euterpe edulis Mart.) is a wild palm with a wide distribution throughout the Atlantic Rainforest. Populations of E. edulis represent important renewable natural resources but are currently under threat from predatory exploitation. Furthermore, because the species is indigenous to the Atlantic Rainforest, which is located in the most economically developed and populated region of Brazil, social and economic pressures have devastated heart-of-palm forests. In order to estimate the partitioning of genetic variation of endangered E. edulis populations, 429 AFLP markers were used to analyse 150 plants representing 11 populations of the species distribution range. Analysis of the genetic structure of populations carried out using analysis of molecular variance (AMOVA) revealed moderate genetic variation within populations (57.4%). Genetic differentiation between populations (F-ST = 0.426) was positively correlated with geographical distance. These results could be explained by the historical fragmentation of the Atlantic coastal region, together with the life cycle and mating system The data obtained in this work should have important implications for conservation and future breeding programmes of E. edulis.

A trajectória do auto-retrato pintado na história da arte em Portugal : da emergência à afirmação do género, na contemporaneidade, 1470-1975

Tese de doutoramento, História (História da Arte), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2015

Français 2760

Contient : 1° « Extraictz des registres du chapitre de l'eglise Nostre Dame de Paris », 1623 et 1624 ; 2° « Histoire de la condemnation des templiers » ; 3° « Procez verbal des reliques de sainct Martin de Tours, pillées par le commandement du prince de Condé, 1562 » ; 4° « Decision d'aucuns affaires concernans la jurisdiction ecclesiastique » ; 5° Lettres en latin d'ANTOINE SEGUIER aux chanoines de Tours ; 6° « Libertez de l'eglise gallicane » ; 7° « Contract passé entre les prelatz et deputez du clergé general de France, assemblez par permission du roy en la ville de Paris, et les ambassadeurs de l'ordre de Sainct Jean de Jerusalem, le 20 avril 1606 » ; 8° « Remonstrance du clergé de France faicte au roy, le dix huictiesme juillet... l'an 1617, par... messire Philippes Cospeau, evesque d'Aire » ; 9° « Extraict d'aucuns actes de justice pour les matieres beneficiales, depuis 1493 jusques en 1536 » ; 10° « Advertissement sur les maladreries » ; 11° « Pour Sainct Maur des Fossez et le prioré de Sainct Eloy, 1554 » ; 12° « Creatio in canonicum turonensem » ; 13° « Fundatio cujusdam capellaniae in monasterio Darnensi, ordinis Sancti Benedicti, dioecesis cathalaunensis, mense decembri 1346 » ; 14° « Permission de monseigneur l'archevesque de Paris à un particulier de faire dresser un autel en sa maison des champs, pour y estre celebré la saincte messe, 1620 » ; suivie de deux extraits sur des questions de droit civil et canonique ; 15° « Lettres du cardinal DU BELLAY,... evesque de Paris, par lesquelles il erige en eglise collegiate de chanoines et crée en chapitre le college de Sainct Nicolas du Louvre » ; 16° « Lettres d'erection en eglise parrochiale par monsieur d'Estampes, evesque de Chartres, de la terre de l'Escluselles, 1623 » ; 17° « Copie de la charte de PHILIPPES LE BEL pour l'eschange des redevances deues par plusieurs parroisses à cause des usages en la forêt de Bord, cedées par le roi au chappellain de Sainct Loys. Des quatre mars, aoust 1312 » ; 18° « Themata concilii Poissiaceni... 1a augusti 1561 » ; 19° « Declaration du roy contre les jureurs et blasphemateurs du sainct nom de Dieu, de la sacrée Vierge Marie et des sainctz, verifiée en parlement, le dix neufviesme may 1636 » ; 20° « Remonstrance chrestienne à messieurs de la religion par un gentilhomme de leur creance et amateur du repos public, faicte en l'année 1612 » ; 21° « Declaration du roy portant defense... de jurer et blasphemer... verifiée en parlement, le dixhuictiesme jour du mois d'aoust 1631 » ; 22° « Arrest de la cour du parlement de Bordeaux contre le cardinal de Sourdis, archevesque de Bourdeaux, le penultiesme jour du mois de decembre, l'an 1606 » ; 23° « Ordonnance du roy contre les blasphemateurs, berlandiers, taverniers, cabaretiers, basteleurs... 1588 » ; 24° « Extraict des propheties et revelations des SS. Peres » ; 25° « Acte d'un certain monitoire ecclesiastique... dressé à Amiens, le vingt cinquiesme jour du mois d'aoust 1634, contre la secte de certains soy disans spirituelz et illuminez » ; 26° « Animadversio super appellatione professorum quatuor e Societate Jesu, ac justitiae diplomate a sanctissimo Domino nostro Innocentio decimo illis concesso » ; 27° « Memoires trouvez parmy les hardes du Pere Hyppolitte de La Touche, jesuitte, bastard de l'abbé de Ste Colombe, frere du sieur de La Ferté, chanoine de la Ste Chapelle, lequel s'est assassiné de quinze ou seize coups de poinson ou perse lettre, pendant la messe de minuit, à Chastre, le vingt cinquiesme du mois de decembre 1647 »

Recueil de lettres originales, et de copies de pièces indiquées comme telles dans le dépouillement qui suit.

Contient : 1 Lettre du roi « HENRY [III] à ma cousine madame Du Bouchaige » ; 2 Lettre du roi « HENRY [III] à madame la vydame » d'Amiens, Françoise Du Bouchage ; 3 Lettre du roi « HENRY » III à « monseigneur de Prye,... Escript à Paris, le XVIIe jour d'avril 1576 » ; 4 Lettre du Sr DE « LAVALETTE » à « madame la contesse Du Bouchage,... De Saint Germain, le 5e desembre » ; 5 Lettre du roi « HENRY [III] à monseigneur de Prye,... A Tours, ce XXIe jour de mars 1589 » ; 6 Lettre du roi « HENRY » III à « monseigneur de Prye,... Escript à Paris, le XVIIIe jour de novembre 1575 ». Copie ; 7 Commission à « monsieur de Nevers de lieutenant general en l'armée du Poictou... Du XVIIIe octobre 1588 ». Copie ; 8 Lettre de M. « D'AUMONT » à « madame » de Joyeuse. « A Tours, ce 29 may 1579 » ; 9 Lettre du roi « HENRY [III]... à monseigneur de Prye,... De Tours, le VIIe jour de mars 1589 » ; 10 Lettre du roi « HENRY [III]... à monseigneur de Prye,... Escript à Paris, le XVIIe jour de fevrier 1579 » ; 11 « Coppie de la publication de la tresve » entre le roi et le duc d'Alencon. « A Champigny, le XXIe de novembre 1575 » ; 12 Lettre du roi « HENRY [III]... à monseigneur de Prye,... mon lieutenant general au gouvernement de Touraine... Escript à Reins, le XIXe jour de fevrier 1575 » ; 13 « Concordat faict en l'assemblée tenue à Maldebourg en l'année mil cinq cens quatre vingtz et quatre », entre Élisabeth, reine d'Angleterre, le roi de Navarre, et les protestants d'Allemagne et de France. Copie ; 14 Lettre de « CATERINE [DE MEDICIS]... à monseigneur de Prye,... lieutenant general au gouvernement de Touraine... Escript à Paris, le XIIIe jour de juillet 1574 » ; 15 Lettre du roi « HENRY [III]... à monseigneur de Prye,... lieutenant au gouvernement de Thouraine... Escript à Paris, le IIIIe jour de juillet 1575 » ; 16 Lettre du roi « HENRY [III]... à monseigneur de Prye,... lieutenant general en Touraine... Escript à Paris, le XIe jour de juillet 1575 » ; 17 Lettre du « conseil general de l'union des catholiques » à « monseigneur le conte de St Aignan,... A Paris, le neufme may 1589 » ; 18 Lettre du roi « HENRY [III]... à monseigneur de Prye,... Escript à Tours, le Xme jour de mars 1589 » ; 19 « Promesse de fidélité de monseigneur DE PRIE » au roi Henri III. « Faict à Tours, le IIe jour de juing 1589 ». Copie ; 20 Lettre du Sr DE « NANÇAY,... à monsieur... le conte Du Bouchage,... De Paris, ce XIIIme jour de desambre » ; 21 « L'Ordre et le reglement que le roy veult estre desormais gardé en la presceance et marche des regimens de ses gens de pied françois... Faict à Blois, ce vingt deuxiesme jour de novembre M.V.C.IIII.XX.VIII ». Copie ; 22 Lettre du roi « HENRY III » à « monsieur de Prye,... Escript à Lyon, ce XIe jour de septembre 1574 ». Copie ; 23 Nouvelles de l'armée du « mareschal DE COSSAY » à « Moulins » ; 24 Lettre de « JOYEUSE,... à monsieur... le conte Du Bouchaige,... A Serigni, se 22e may » ; 25 Lettre de « JOYEUSE,... à madame... la comtesse Du Bouchaige,... A Narbonne, le 27 may » ; 26 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE,... à madame... la contesse Du Bouchaige » ; 27 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE » à madame la comtesse Du Bouchage. « Au camp devant La Fere, le XVIII juillet » ; 28 Lettre de « MARGUERITTE DE LORRAINE [dame DE JOYEUSE]... à madame... la contesse Du Bouchaige » ; 29 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE » à madame la comtesse Du Bouchage. « A Paris, ce XIIIme novembre » ; 30 Lettre de « HENRY DE BATARNAY [DE JOYEUSE]... à madame... la contesse Du Bouchaige,... Du bois de Vyesaine, ce 17me aoust » ; 31 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE », à « monsieur le compte Du Bouschaige,... A Paris, le XXVme apvril » ; 32 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE,... à madame... la contesse du Bouschage,... A Paris, le X3me may » ; 33 Lettre de « LAVALETTE,... à madame... la contesse Du Bouchaige,... De Limours, se dimanche » ; 34 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE,... à madame... la contesse Du Bouchaige,... A Paris, le X9me jour de janvier » ; 35 Lettre de « CHARLES DE MONTMORENCY,... à madame... la vidame d'Amiens [Françoise de Batarnay]... Au camp devant Lille, ce XXVIe octobre » ; 36 Lettre d'ANTOINE DE SILLY, conte de « LA ROCHEPOT » ; 37 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE,... à monsieur... le comte Du Bouschaige,... A Paris, le XX8me may » ; 38 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE,... à madame... la contesse Du Bouschaige » ; 39 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE,... à madame... la contesse [du Bouc]haige,... au feu camp de La Fere, ce 12me septembre » ; accompagnée de quelques lignes des Srs « J. LAVALETTE » et « D'O » ; 40 Lettre de « FR[ANÇOIS], car[dinal] DE JOYEUSE », à madame la comtesse Du Bouchage. « De St Germain, le 13 octobre » ; 41 Lettre de « JOYEUSE,... à monsieur... le conte Du Bouchaige,... A Carcassonne, le 3 janvier » ; 42 Lettre du Sr « D'O,... à monsieur... Du Bouchaige,... De St Germain, ce IIIe jour de mars 1589 » ; 43 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE,... à monsieur... le compte Du Bouchaige,... A Paris, ce XIIIme novembre » ; 44 Lettre de « J. LOUIS DE LAVALETTE,... à madame... la contesse Du Bouchage,... A Paris, le 12e mars 1581 » ; 45 « Le Memoyre des blessés au camp de La Rochelle, le septiesme d'apvril 1573, davant La Rochelle ». Copie ; 46 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE » à « madame la comtesse Du Bouchaige,... A St Massire, le 7me jour d'aoust » ; 47 Lettre de « JOYEUSE,... à monsieur... le comte Du Bouchage,... A Narbonne, le X dessambre 1567 » ; 48 Lettre de GABRIELLE DE BATARNAY, dame DE LA CHASTRE, « à madame... la vidame ma seur... De Nançay » ; 49 Lettre d'ANNE DE « MONTMORENCY,... à mon frere, monsieur le conte Du Bouchaige,... De Fontainebleau, ce XIme jour de fevrier 1560 » ; 50 Lettre de « FR[ANÇOIS, cardinal] DE JOYEUSE », à madame la comtesse Du Bouchage. « D'Orleans, le 29 septembre » ; 51 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE » à « madame... la contesse Du Bouchage » ; 52 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE » à « madame... la contesse Du Bouschaige,... A Paris, le 8me jour de mars » ; 53 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE,... à monsieur... le conte Du Bouschaige,... A Paris, le XXVme may » ; 54 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE » à madame la comtesse Du Bouchage. A « Montargis » ; 55 Lettre de « FR[ANÇOIS], card[inal] DE JOYEUSE,... à madame... la contesse Du Bouchage,... De Paris, le 14 septembre » ; 56 Lettre de « FRAN[ÇOIS], car[dinal] DE JOYEUSE,... à madame la contesse Du Bouchage,... De Paris, le 1 de febvrier » ; 57 Lettre de « FR[ANÇOIS], cardinal DE JOYEUSE,... à madame... la contesse Du Bouchage,... De Paris, ce 12 apvril » ; 58 Lettre d'« ANNE DE JOYEUSE,... à madame... la contesse Du Bouschaige,... A Vileneufve » ; 59 Lettre de MARIE DE BATARNAY « à madame... la contesse Du Bouchage » ; 60 Lettre de « CLAUDE DE JOYEUSE,... à madame... la contesse du Bouchage,... A Molins » ; 61 Lettre des « maire et eschevins de la ville d'Aucerre... au roy », signée : « Bergerat, procureur de la ville » ; 62 Lettre de « CLAUDE DE JOYEUSE,... à madame la contesse Du Bouchaige,... A Paris, ce 25me jour de may » ; 63 Lettre de « FR. ANT[OINE] SCIPION DE JOYEUSE,... à madame... la contesse Du Bouchage » ; 64 Lettre de « FR. AN[TOINE] SCIPION DE JOYEUSE,... à madame... la contesse Du Bouchage,... Du camp devant Brugnerolles, ce 6 septambre » ; 65 Lettre de « J. LOUIS DE LAVALETTE à madame... la vidasme d'Amiens,... D'Angolesme, le 23e mars » ; 66 Lettre de « J. LOUIS DE LAVALETTE,... à monsieur... de Montigny, lieutenant pour le roy à Metz... A Paris, le IIIe juing 1608 » ; 67 Lettre de « LAVALETTE,... à madame... la contesse Du Bouchaige,... De Grenoble, se premier janvier » ; 68 Ordonnance du roi pour la tenue de sa maison. « A Lyon, le XVme jour de septembre 1574 ». Copie ; 69 Lettre de « CLAUDE DE JOYEUSE,... à madame... la contesse Du Bouchaige,... A la Motte St Eloy, ce 23me jour de juing » ; 70 Lettre de « S[IMON] DE MAILLE [DE BREZE], archevesque de Tours... à monsieur... le conte Du Bouchage,... De Tours, ce 23 7bre 1570 » ; 71 Lettre de « JOYEUSE,... à monsieur... le comte Du Bouchaige,... A Orleans, le 3 febvrier 1585 » ; 72 Lettre de « H[ENRI] » DE JOYEUSE, comte DU BOUCHAGE, « à madame... la vidame [d'Amiens], ma bonne tante... De Paris, ce 8 mars »

Sistemas de potencia oleohidráulica

Tesis (Maestría en Ciencias de la Ingeniería Mecánica con Especialidad en Térmica y Fluidos) UANL

Desensibilización versus glucotoxicidad en pacientes con diabetes mellitus tipo 2 y falla secundaria a hipoglucemiantes orales

Tesis (Doctorado en Medicina) UANL

Tecnología industrial I : una ventana abierta a la investigación y experimentación en bachillerato.

Se presenta memoria final de proyecto educativo que propone la estructuración de los bloques temáticos de la asignatura de tecnología industrial I perteneciente al bachillerato tecnológico, a través de dos grandes centros de interés, uno de ellos estará basado en el azulejo sevillano y el otro en el aprovechamiento energético del sol. Se realiza en el IES Pablo Picasso en Sevilla. Los objetivos son: superar el anquilosamiento de un sistema excesivamente teórico; despertar el interés por el derecho que asiste a los pueblos a conocer a su cultura, valorando nuestro patrimonio tecnológico como bien social e irrenunciable; promover un proceso de aprendizaje en la línea de 'aprender a aprender'; aproximar al alumno a un contexto sociolocacional cultural de su entorno; despertar en el alumnado interés por la experimentación y la investigación; permitir un acercamiento globalizador o interdisciplinar con otras áreas; fomentar y ejercitar la creatividad, la capacidad de diseño, organización a nivel grupal e ingenio investigando y construyendo artilugios con materiales de desecho; habilitar a adquirir conocimientos también fuera del aula; descubrir con ambas propuestas las posibilidades de integración laboral; contribuir a que el alumnado tengan cabezas bien hechas que no bien llenas. El proceso consta de varias fases: aproximación, conocimiento, implicación y aportaciones; organización por grupos, asumir roles, directrices a seguir; concreción de contenidos; de desarrollo, salidas diversas, recogida de información; elaboración y organización de 'carpetas-dossier'; elaboración de documentos resumen; revisión y montaje de documentos definitivos; presentación de trabajos.

La biblioteca de la Universidad de Oviedo (1765-1934)

Analizar qu?? ocurri?? en la Espa??a del S. XVIII en el campo de las bibliotecas para que ??stas alcanzasen un notable grado de desarrollo y para que algunas de las mejores cabezas del pa??s se ocupasen de un asunto tan trascendental. Reflexionar sobre las ideas que expresaron a este respecto dos grandes figuras del setecientos: el padre Sarmiento y Campomanes, sin olvidarse del gran acontecimiento que supuso la creaci??n de la Biblioteca Real. Historia de la biblioteca de la Universidad de Oviedo, desde su fundaci??n en 1765 hasta su destrucci??n en 1934. Se analiza el desarrollo hist??rico del establecimiento bibliotecario ovetense, el contenido del fondo bibliogr??fico del mismo, la organizaci??n de las colecciones, la normativa de acceso a la biblioteca, el uso que hac??an los lectores de los libros y revistas en ella conservados, as?? como la vida econ??mica de la misma y los espacios que ocupaba en el edificio universitario. Fuentes manuscritas, fuentes impresas y bibliograf??a. La biblioteca de la Universidad de Oviedo naci?? en la segunda mitad del S. XVIII como una obra p??a, eregida con el dinero legado por el brigadier Sol??s, gracias al entusiasmo de Campomanes. Era gobernada por un patronato del cual el rector era solamente uno de sus miembros. A finales del S. XVIII se hab??a convertido en uno de los centros bibliogr??ficos m??s destacados de Espa??a. Esta etapa se ve interrumpida por la invasi??n francesa de 1808, tras la cual se inicia una etapa de acusada decadencia. A partir de 1926 pasa a depender del Ministerio de Fomento. Los profesores y alumnos de la Universidad, pero tambi??n los de la Escuela de Magisterio y los del Instituto de Segunda Ense??anza, eran los principales usuarios de la biblioteca. Consultaban mayoritariamente libros de texto y otros de apoyo a la ense??anza en las salas de la biblioteca, pues ni a??n cuando el reglamento de 1901 autoriz?? el pr??stamo de libros, este sistema de lectura lleg?? a ser implantado en Oviedo. La consulta frecuente de libros de texto, de otras obras m??s especializadas y de revistas cient??ficas, era la nota m??s destacada de la biblioteca de la Facultad de Derecho. Los lectores no universitarios no frecuentaban mucho la biblioteca.. Se puede afirmar que desde 1770 hasta 1808 y desde el ??ltimo cuarto del siglo XIX hasta 1934, los libros y revistas de la biblioteca de la Universidad de Oviedo, de la biblioteca especial de la Facultad de Derecho y el fondo bibliogr??fico de la Facultad de Ciencias, fueron, como instrumento a favor de la ense??anza y la investigaci??n, un elemento de capital importancia al servicio de la comunidad universitaria ovetense.

El Memorial de l'exili: el museu de la tragèdia contínua del nostre temps

Aquest desembre ha estat inaugurat a la Jonquera el Museu Memorial de l'Exili. És el primer museu d'Europa dedicat a la memòria de l'exili i el seu llegat. L'equipament va ser inaugurat pel conseller d'interior, Joan Saura, i per l'alcalde de la Jonquera, Jordi Cabezas

Cultura y tradiciones asturianas en la Educación Plástica y Visual : unidad didáctica La sidra.

Esta unidad didáctica utiliza la sidra como hilo conductor, una bebida típica de la región obtenida de la manzana, elegida por su cercanía al ambiente familiar y social de los alumnos, por dar a conocer un patrimonio cultural y artístico, cercano pero bastante desconocido y por ser tratado al mismo tiempo desde varias áreas: Ciencias Sociales, Música, Ciencias Naturales, Lengua Española, Lengua y Cultura Asturiana, etc...Se seleccionaron los elementos naturales y objetos relacionados con la fabricación de la sidra, así como en algunas de las obras artísticas inspiradas en ella. Sin olvidar su aspecto conceptual, se plantea con un carácter eminentemente práctico, evitando el planteamiento de ejercicios de solución única, procurando que cada actividad propuesta se pueda realizar con mayor o menor grado de dificultad, dependiendo de las características del alumnado. Alternan actividades individuales con otras colectivas. La evaluación se realiza a partir de unos criterios que tratan de medir la propia evaluación de los alumnos. Al final se presenta abundante material de apoyo: que va desde la explicación de los útiles de dibujo, a ejemplos de construcciones geométricas, pasando por la descripción de conceptos visuales, así como de las técnicas y materiales más comunes. Concluye el material con una selección de fotos e ilustraciones que servirán para el desarrollo de la unidad, así como una relación de pintores asturianos relacionados con el tópico.