1000 resultados para Leitores Reação crítica - Teses
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Este trabalho procura examinar o que o leitor brasileiro contemporneo l, com o propsito de explicar as razes que levam esse leitor a realizar suas escolhas. Nesse sentido, portanto, o objetivo central do trabalho ser examinar o perfil desse leitor brasileiro. O levantamento dos dados para estabelecer o corpus da pesquisa foi realizado por meio do registro das listas de livros mais vendidos, publicadas em dois jornais brasileiros. O primeiro jornal fonte da pesquisa foi o Leia, peridico mensal que circulou no territrio nacional durante o perodo de abril de 1978 a setembro de 1991. O segundo, foi o Jornal do Brasil, dirio carioca que publicou listas dos livros mais vendidos no Brasil a partir de 1966 at o ms de dezembro de 2004, data de encerramento da pesquisa, em caderno destinado leitura. Como o segundo jornal interrompeu a publicao das listas dos mais vendidos durante o perodo de fevereiro de 1976 a abril de 1984, propusemos uma fuso dos dados dos dois jornais de forma a cobrir um perodo que compreende os anos de 1966 at 2004. A base terica a partir da qual se estabeleceu o exame do perfil do leitor brasileiro foi a semitica da escola de Paris. Para o tratamento da questo da leitura elegeu-se o exame das manifestaes da enunciao no discurso, as projees do enunciador e do enunciatrio e o tratamento das paixes. Foram observados em cada um dos textos do corpus como essas categorias enunciativas projetam-se em cada um dos textos mais lidos pelos leitores brasileiros e, posteriormente, como, nas listas dos livros mais vendidos, esse leitor manifesta-se como enunciador. Para tanto props-se a contraposio entre o ethos do enunciador-leitor das listas e o pathos do enunciatrio dos discursos de leitura. Uma vez que o corpus da pesquisa revelou um crescimento na opo pelos textos de auto-ajuda, foi examinada a questo especfica... (Resumo completo, clicar acesso eletrnico abaixo)
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Relatrio de estgio de mestrado em Cincias da Comunicao (rea de especializao em Informao e Jornalismo)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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From a bibliographical study, the objective is the study of children's literature and its contributions in the lives of pre-readers, especially from zero to three years. This course of completion of work includes Children's Literature and Visual Arts, addressing the relationship between the illustration and children's books, indicating the importance of their contact from the first years of life, and how much contribute to the emotional, cognitive and child's learning, also helping to solve problems they will face throughout life, awakening the imagination and creativity, necessary factors in the child's education. By reading the stories, by adults, children are immersed in an imaginary world which stimulates the drawing, the music, to leave, thinking, imagining, playing, seeing the book and write, so the allies books Early Childhood Education will help the child, making it capable person, critical and interested in learning. In addition to attracting and marvel children, illustrations and graphic design aroused the interest in books and reading, inspiring the imagination and creation, therefore, the books submitted for babies should be made of materials that are suitable for their age group therefore more resistant and attractive, containing attributes for the development of motor and sensory skills of babies and children
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Dissertao de Mestrado em Cincias Musicais
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A Escola , por excelncia, a instituio que tem de criar condies para que os alunos realizem e concretizem aprendizagens: aprendam a saber, saber-fazer, saber-ser e saber- estar. A criao destas condies passa necessariamente pela elaborao de programas, por parte do(s) Ministrio(s), e manuais escolares, a serem elaborados por autores que podem, ou no, ser professores, que se adequam ao pblico-alvo em que o ensino se vai desenvolver. Todavia, nem sempre estes pressupostos se verificam de forma articulada e condutora de resultados profcuos, culminando no registo de insuficincias que tangem ao ensino e aprendizagem da lngua, mais especificamente no desenvolvimento das competncias de escrita dos alunos. Assim, com este trabalho de investigao pretende-se: i) verificar de que forma os manuais de Lngua Portuguesa, dos 7 e do 8 anos de escolaridade, enquanto instrumentos que contribuem para auxiliar a prtica pedaggica, propem o desenvolvimento de competncias de escrita, analisando-os com base nos itens indicados no Programa, ii) averiguar a articulao entre os manuais escolares e o Programa de Lngua Portuguesa que se pretende implementar nas escolas de Cabo Verde para o 7 e 8 anos de escolaridade luz da Reviso Curricular, iii) identificar matizes de ensino e aprendizagem da escrita como lngua segunda, tanto nos manuais, como no Programa. Os resultados obtidos apontam para a insuficincia de propostas de escrita, nos manuais escolares, o que certamente ter consequncias nas prtica pedaggica e no desenvolvimento de competncias de escrita dos aprendentes, e mostram que existe desfasamento entre as indicaes programticas e as propostas de escrita constantes nos mencionados manuais, indo estes, por vezes, alm do que consta no Programa. De salientar ainda que, quer os manuais, quer o Programa, no evidenciam marcas de lecionao do Portugus como lngua segunda. Embora, no seja objetivo deste estudo somos ainda, da opinio que o Programa deve reger-se por um estrutura clara, que evidencie adequadamente o que se pretende que os alunos aprendam em cada saber que enforma a Lngua Portuguesa
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Educao - FCT
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As cantigas da lrica galego-portuguesa so obras de um conjunto diversificado de autores e constituem-se como um rico patrimnio literrio e cultural da Idade Mdia, produzido entre os sculos XII e XIV. Ao longo dos tempos, o seu interesse tem conduzido ao estudo de aspetos da transmisso dos textos, da biografia dos trovadores e das influncias recebidas de territrios alm peninsulares, bem como tem levado concretizao de diversas edies críticas. A presente tese tem como objetivo a edio crítica das cantigas de um dos trovadores da lrica galego-portuguesa, Airas Engeitado. Este autor foi editado pela ltima vez em 1932, por Jos Joaquim Nunes, juntamente com as cantigas de amor que Carolina Michalis considerou excludas do cancioneiro da Ajuda. Esta edio no foi, at data e que seja do nosso conhecimento, revista por nenhum editor. A edio de Nunes, sobre a qual o prprio Nunes manifestou dvidas, apresenta os textos de Engeitado bastante deturpados, pelo que se procede aqui a uma nova edio crítica, com critrios de edio mais exigentes que os de Nunes na edio referida e normas de transcrio diferentes. Procede-se tambm ao enquadramento e explicao de uma lrica de autor com caratersticas que podemos considerar singulares, no contexto da lrica galego-portuguesa. As quatro cantigas de amor que considero da autoria de Airas Engeitado chegaram at ns pelo Cancioneiro da Biblioteca Nacional (B), pelo Cancioneiro da Biblioteca Vaticana (V) e foram mencionadas na Tavola Colocciana, ndice de B. Alm do estabelecimento crtico das cantigas de Airas Engeitado, fazem-se diversos apontamentos sobre questes paleogrficas, notas que abordam as divergncias existentes entre as minhas leituras dos testemunhos e as leituras do editor anterior, bem como notas que remetem para peculiaridades lexicais, sintticas ou dos esquemas de versificao das cantigas. Em breve captulo, resume-se o pouco que se sabe sobre a biografia de Airas Engeitado e faz-se o enquadramento das cantigas editadas na tradio manuscrita. Questo de extrema relevncia a da dupla atribuio da cantiga A gran direito lazerei, que equaciono e discuto tambm no captulo sobre a tradio manuscrita. nesta reflexo que fundamento a minha deciso de incluir a cantiga na presente edio, apesar de ela ter sido, at data, unanimemente atribuda a Afonso Eanes do Coton.
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Este trabalho tem como objetivo o estudo comparativo e situacional entre alguns temas e livros bblicos e temas semelhantes tratados pelas literaturas do Prximo Oriente Antigo, nomeadamente as sumrias, acdicas, ugarticas e egpcias. Os mitos de origem so o tema do primeiro captulo, sendo tratados, de seguida, temas como a aliana entre Yahweh e o povo de Israel, tal como descrita nos livros do xodo e Deuteronmio e a respetiva comparao com os tratados de vassalagem hititas. A finalizar, abordada a grande rea da literatura sapiencial e a sua base humanista em todas as literaturas em apreo.
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Prope-se um estudo acerca da recepo da obra de Paulo Coelho pela crítica literria e pelo leitor, envolvendo a indstria cultural, sob a perspectiva da Sociologia da Literatura. A pesquisa justifica-se pela grande proporo de leitores que a obra atinge: traduzida para 81 idiomas e lida em 168 pases, tendo boa aceitao por diferentes perfis de leitores e por muitos crticos literrios de outros pases. No Brasil, a produo do escritor recebida com uma certa reserva pela crítica literria. As intervenes da indstria cultural so discutidas por meio de um dilogo estabelecido entre Theodor W. Adorno, Max Horkheimer, Pierre Bourdieu, Umberto Eco, Luiz Costa Lima e Muniz Sodr. Em seguida, estabelece-se uma discusso sobre valor esttico em relao literatura contempornea. Posteriormente, so mostradosos elementos temticos recorrentes e a proximidade da narrativa coelhana com a oralidade, a partir da influncia das canes compostas em parceria com Raul Seixas e da operao dos gneros parbola e fbula.A recepo da crítica analisada, baseando-se em estudos de Mrio Maestri, Elosio Paulo, teses e dissertaes, artigos, entre outros. A recepo do leitor tem como aporte terico Antonio Candido e Roger Chartier, dentre outros, apoiando-se na Esttica da Recepo, especificamente nos estudos de Hans Robert Jauss e Regina Zilberman. analisada a recepo da obra de Paulo Coelho pelos leitores da rede social Skoob, a fim de verificar o gnero, a idade,o nvel de escolaridade, a condio socioeconmica e cultural e as impresses de leitura destes. Compreendendo esses sujeitos-leitores, historicamente, e valendo-se de outros aspectos (em vez dos estticos) apontados pela Sociologia da Literatura, possvel estabelecer dilogos entre as preferncias desses leitores com obras j legitimadas pela teoria e crítica literrias, ampliando o repertrio destes e contribuindo para a mediao e a promoo da leitura, no Brasil.
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
