140 resultados para Novo Progresso - PA
Resumo:
O camaro de gua doce Macrobrachium equidens, nativo da regio do Indo-Pacfico, foi registrada pela primeira vez na costa da Amaznia Brasileira. Esta espcie foi encontrada habitando o mesmo ambiente que duas espcies nativas do gnero Macrobrachium: M. amazonicum e M. acanthurus, e morfologicamente muito similar ltima. A identificao dessa espcie foi confirmada pela anlise da sequencia gentica do gene mitocondrial Citocromo Oxidase (COI). Uma descrio detalhada das caractersticas morfolgicas e biologia reprodutiva de M. equidens neste novo ambiente que apresentada.
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Registros sedimentares do Neocarbonfero, particularmente do Moscoviano, na Bacia do Amazonas, Norte do Brasil, caracterizam a zona de contato entre as formaes Monte Alegre (rochas siliciclsticas) e Itaituba (rochas carbonticas). A anlise faciolgica da sucesso Moscoviana de at 40 m de espessura, exposta na regio de Monte Alegre e Itaituba, Estado do Par, permitiu identificar 5 associaes de fcies (AF), que correspondem a depsitos estabelecidos no ambiente costeiro, representados por dunas/intedunas elicas (AF1), lenis de areia/wadi (AF2), laguna/washover (AF3), praia/plancie de mar (AF4) e laguna/delta de mar (AF5). A associao de campo de dunas/interdunas (AF1) constituda por arenitos finos a mdios, bimodais com estratificao cruzada de mdio porte, laminao cavalgante transladante subcrtica e arenitos com gradao inversa. Arenitos finos com acamamento macio, marcas de razes e, subordinadamente, verrugas de aderncia (adhesion warts), ocorrem nos limites dos sets de estratificao cruzada e indicam, respectivamente, paleossolos e migrao de gros por ao elica sobre interduna mida. Depsitos de lenis de areia/wadi (AF2) so compostos de arenitos finos a mdios com estratificao plano-paralela e laminao cavalgante transladante subcrtica, relacionados a superfcies de deflao (lenis de areia), enquanto arenitos finos a mdios com estratificaes cruzadas tangencial e recumbente, e acamamento convoluto, caracterizam rios efmeros com alta energia. Pelitos laminados e arenitos finos com laminao cruzada cavalgante, contendo o icnofssil Palaeophycus, representam sedimentao em ambiente de baixa energia e foram agrupados na associao de laguna/washover (AF3). Os depsitos de praia/plancie de mar (AF4) consistem em arenitos finos a mdios, com estratificao plano-paralela a cruzada de baixo ngulo, intercalados com lentes de dolomito fino macio, localmente truncados por arenitos finos a mdios. Estas fcies foram formadas pelo fluxo-refluxo em ambiente de praia, localmente retrabalhadas por pequenos canais, enquanto o carbonato interpretado como precipitado em poas (ponds). Na AF4 encontram-se tambm pelitos laminados com gretas de contrao, lminas curvadas de argila e arenitos com estratificao cruzada tabular de pequeno a mdio porte, contendo filmes de argila sobre foresets e superfcies de reativao, sugerindo a migrao de sandwaves na intermar. A associao de laguna/delta de mar (AF5) constituda por calcrios dolomitizados (mudstones, wackestones, packstones e grainstones) com poros do tipo vug e mldicos e bioclastos de braquipodes, equinodermas, foraminferos, ostracodes, briozorios, trilobitas, moluscos e coral isolado no fragmentado, alm do ichnofssil Thalassinoides. Conglomerados com seixos de calcrio dolomitizado, arenitos finos com estratificao cruzada de baixo ngulo e superfcies de reativao, localmente sobrepostos por arenitos finos com estratificao cruzada sigmoidal e laminao cruzada cavalgante, foram interpretados como depsitos de tidal inlet e delta de mar. As associaes de fcies/microfcies e os dados paleontolgicos descritos neste trabalho corroboram a predominncia de ambientes lagunares, em parte, conectados a um ambiente desrtico costeiro para o intervalo de transio entre as formaes Monte Alegre e Itaituba. A abundncia de gros arredondados de areia fina nas fcies carbonticas corrobora influxo siliciclstico advindo do ambiente desrtico adjacente ao ambiente costeiro. Condies mais quentes e tropicais para a sucesso estudada so tambm indicadas pela presena de carbonatos e argilominerais como illita e, principalmente, esmectita, bem como uma fauna diversificada. Os litotipos siliciclsticos e carbonticos intercalados que caracterizam a fase final da deposio Monte Alegre e o incio da sedimentao Itaituba, justificam sua representao em um mesmo sistema deposicional costeiro.
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O presente estudo foi realizado no municpio de Salinpolis, nas praias de Atalaia e Maarico (PA/Brasil), com o objetivo de se obter um panorama morfo-estratigrfico das dunas costeiras e sua evoluo recente na rea, avaliando tambm as correlaes com variaes climticas no Holoceno tardio. Na rea de estudo foram realizados trabalhos nas dunas transversais e nas dunas parablicas utilizando-se principalmente perfilagem geofsica com Radar de Penetrao no Solo (GPR), sondagens, anlises granulomtricas e dataes. Foi utilizado o sistema GPR digital SIR-2000 com uma antena de 200 MHz, para se obter a estratigrafia dos depsitos dunares, identificando suas fcies estratigrficas e possveis reativaes destas dunas em tempos pretritos. Testemunhos de sedimentos foram coletados a partir de um sistema de trado manual para complementao, obteno de material para anlises e dataes, especialmente nos locais onde os registros de GPR, e consequentemente a estratigrafia, se mostraram interessantes. Na Praia do Maarico foram identificadas duas cristas de dunas frontais principais, com idades de 69 e 80 anos respectivamente com uma taxa mdia de progradao de 6 metros/ano. Na praia do Atalaia o cenrio apresenta-se com carter mais transgressivo, onde se observou uma feio provavelmente pleistocnica, embora a datao obtida indique uma idade de apenas 58 anos. A duna parablica investigada nessa rea revelou uma migrao da ordem de 4 metros/ano, semelhante taxa observada na praia do Maarico e possivelmente correspondendo a fases anuais de migrao, que ocorreriam durante o perodo seco e de ventos mais fortes. A estratigrafia das dunas na rea de estudo mostra uma correspondncia com as oscilaes climticas sazonais de pluviosidade e ventos, seu uso de grande potencial para estudos climticos.
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Este trabalho um estudo de caso do Arranjo Produtivo Local APL da indstria da construo naval artesanal no municpio de Igarap-Miri regio do Baixo Tocantins. Atividade esta formado por estaleiros gerenciados por mestres trabalhadores detentores de um acervo intelectual tcito, passado de gerao em gerao. Objetiva investigar o potencial do APL da construo naval artesanal como fundamento do desenvolvimento endgeno na regio. Deste modo, se analisou suas principais caractersticas, estrutura de produo, custo, ocupao, mercado e emprego nas pequenas empresas do APL da indstria naval bem como a dinmica e a potencialidade do setor, os seus principais problemas e os entraves ao seu desenvolvimento. Dessa forma, a pesquisa constatou a crescente produo por tonelagem da indstria naval e os atores econmicos, polticos e sociais que dela tem se beneficiado. A pesquisa adotou o padro metodolgico das experincias de estudos de sistema de aprendizagem e inovaes buscando entender sistemas e arranjos produtivos locais fundamentado na viso evolucionista sobre inovao e mudana tecnolgica.
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A preocupao com o meio ambiente a partir dos anos 70, evidencia a necessidade de substituio dos combustveis fsseis, e o Brasil, como referncia mundial na produo e utilizao de fontes renovveis de energia lana o Programa Nacional de Produo e Uso do Biodiesel (PNPB) em 2004 tendo como diferencial o estmulo gerao de renda atravs da produo e comercializao das matrias-primas pela agricultura familiar, atravs do Selo Combustvel Social, o qual ser concedido s empresas produtoras do biodiesel que adquiram matria-prima desses agricultores. A pesquisa aborda a produo de dend (Elaeis guineensis Jacq.) proveniente do trabalho dos agricultores familiares assentados via Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria (INCRA), no Projeto de Assentamento (PA) Calmaria II, no municpio de Moju, com rea contnua aos plantios da Empresa Agropalma que, organizados em uma associao, tm como foco a produo e a comercializao do dend como vetor de renda e tambm incluso social. Estes se inserem atravs dos financiamentos do PRONAF junto ao Banco da Amaznia S.A. Visa assim verificar de que forma se d sua incluso e sua conseqente contribuio para o desenvolvimento sustentvel da regio, a qual ainda encontra-se distanciada da modernizao do campo verificada nas demais regies do pas.
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O estudo trata da experincia da Casa Familiar Rural do municpio de Gurup, situado na mesorregio do Maraj no Estado do Par. Discute a relao da Educao do campo, Poder Local e polticas Pblicas no contexto local, enfatizando a concepo de organizao Pblica No Estatal na oferta da educao do campo e da relao entre Sociedade Civil e Estado. Seu objetivo principal foi analisar as especificidades da experincia da referida Casa e suas contribuies para as polticas pblicas locais bem como na constituio do poder local. O enfoque desta pesquisa foi classificado como Qualitativo, sendo o principal instrumento de coleta de dados a entrevista semi-estruturada aplicada a oito sujeitos. Alm das entrevistas foram utilizados documentos e visita local. As questes que conduziram a anlise dos dados foram: o que a CFR e qual seu projeto educativo para o campesinato gurupaense? Como se estabelecem as relaes entre a Casa Familiar Rural e os atores acima citados? Que polticas pblicas esto sendo alcanadas em benefcio da comunidade camponesa a partir dessa configurao de poder local? O que isso contribui com o mbito local e para o fortalecimento de um projeto de desenvolvimento educacional e econmico do campo? Com base na anlise das informaes, o estudo demonstrou que a Casa Familiar Rural de Gurup, a partir de sua participao efetiva nos espaos pblicos e na composio de parcerias com governos, com organizaes no-governamentais (Ongs) e com a sociedade civil, vem influenciando, propondo e executando polticas pblicas neste municpio, constituindo-se como importante agente na constituio do Poder Local. A pesquisa demonstrou que a Casa tem se consolidado como uma importante referncia na educao do campo no municpio de Gurup.
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O presente trabalho, intitulado Prticas Dialgicas e Cidadania no ensino de cincias: uma experincia educativa com mulheres e homens do campo em Curupaiti Viseu,/PA, foi desenvolvido com uma turma de 2 etapa de Educao de Jovens e Adultos mulheres e homens do campo. Tem como objeto de estudo prticas pedaggicas de Educao em Cincias que consideram como ponto de partida para a construo de conhecimentos as realidades dos educandos, visando uma educao dialgica e interdisciplinar em prol de sua formao cidad. Objetiva investigar se tais prticas pedaggicas contribuem para uma educao dialgica e interdisciplinar em prol de sua formao cidad. A questo de pesquisa expressa do seguinte modo: Em que termos prticas pedaggicas que consideram as realidades de alunos do campo na modalidade de Educao de Jovens e Adultos contribuem para uma educao dialgica e interdisciplinar na educao em cincias, como mediao para a formao para a cidadania? Trata-se de uma pesquisa qualitativa na abordagem pesquisa-ao, de natureza narrativa. As aes pedaggicas desenvolvidas foram relacionadas alimentao humana, ao plantio de feijo como atividade econmica e a projetos de agricultura familiar na perspectiva da agroecologia. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram dirios e entrevistas no estruturadas. So analisadas trs prticas pedaggicas desenvolvidas com a turma, constituindo o que denomino de teias dialgicas, o que, neste estudo, traduz a idia de que tais episdios esto ligados a momentos anteriores sua ocorrncia, propriamente dita, tais como o planejamento e tambm a situaes posteriores, sempre numa perspectiva de interao. A primeira teia denominada Alimentao humana: uma alternativa na perspectiva popular; a segunda, Dialogando s sombras do feijoal e a ltima, Agricultura Familiar e os desafios da agroecologia. Considero nas anlises, como pontos de destaque, as relaes de dilogos estabelecidas entre os sujeitos envolvidos, entre as disciplinas escolares e entre diferentes tipos de conhecimentos. A concepo de dilogo adotada neste trabalho diz respeito a uma compreenso interativa que admite que num dilogo h interao e nunca hierarquizao e supremacia de um dos atores envolvidos. As reflexes construdas so indicirias de que aes pedaggicas construdas com os sujeitos do processo educativo, tendo como ponto de partida a realidade em que esto inseridos, convergem para uma educao dialgica e interdisciplinar coerente com o propsito de construo de cidadania, cuja percepo de vida e sociedade compreende uma teia que no pode ser entendida sem seus fios e suas mltiplas relaes de complexidade.
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O objetivo dessa pesquisa foi investigar os saber-e-fazer da confeco de rabecas na cidade de Bragana-PA e algumas relaes matemticas advindas desse contexto. A pesquisa emprica se constituiu em observaes sistemticas do processo de confeco artesanal de rabecas, considerando a prtica dos artesos. A pesquisa ocorreu por meio de filmagens, entrevistas e registros fotogrficos de suas relaes com a cultura local destacando-se a festa da Marujada que ocorre todos os anos em Bragana onde a rabeca parte integrante dessa tradio. A metodologia foi pautada nos princpios da pesquisa qualitativa. O trabalho de confeco de uma rabeca foi acompanhado em todas as suas etapas. A etnomatemtica foi a base utilizada como aporte terico para compreender as observaes feitas em campo. Os resultados obtidos nos mostraram que os artesos tm um modo singular de medir e estabelecer comparaes matemticas utilizando partes do prprio corpo e percepes relacionadas com os rgos dos sentidos como: escutar, ver e sentir a fim de definir medidas lineares. Os saberes dos mestres artesos de rabecas apenas auxiliam a construo de formas diferentes de pensar da cincia e consequentemente do saber matemtico comumente veiculado pelo ensino formal.
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O presente trabalho consiste em uma dissertao de mestrado em educao que possui como temtica de investigao territrio, Educao do Campo e currculo na Amaznia Paraense. Aborda este tema por meio de uma investigao sobre as diretrizes curriculares atuais da Secretaria de Estado de Educao do Par que possuem relao com a Educao do Campo, utilizando-se de uma abordagem territorial para analisar o enfoque dado aos aspectos da diversidade scio-territorial do campo nessas diretrizes. Tem como objetivos especficos identificar os aspectos que permeiam a relao entre diversidade scio-territorial do campo e currculo na Amaznia Paraense e analisar o enfoque dado a essa diversidade nas diretrizes da Secretaria de Educao do Estado do Par. Metodologicamente utilizou-se da pesquisa documental. O material de anlise da pesquisa so os documentos da Secretaria que contm as diretrizes curriculares que possuem relao com a Educao do Campo. O enfoque proporcionado diversidade scio-territorial nestas diretrizes ainda apresenta-se superficial e no garante uma problematizao da realidade amaznica em meio a sua imensa e complexa diversidade. Espera-se que com estes resultados ocorra uma reformulao dessas diretrizes curriculares no sentido de adequ-las melhor s caractersticas singulares do territrio amaznico, na medida em que se prope que a educao campo e seu currculo possuam um significado territorial.
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Esta pesquisa teve como objetivo investigar o processo de institucionalizao da disciplina de Libras no currculo oficial da Secretaria Municipal de Educao de Castanhal-Pa.O municpio inseriu como disciplina obrigatria, da Educao Infantil, Ensino Fundamental Regular e Educao de Jovens e Adultos, a disciplina de Libras, para todos os alunos. A partir deste dado, buscamos fazer um estudo de caso, na referida secretaria, para estudarmos o processo de institucionalizao da Libras no currculo. Iniciamos com o levantamento bibliogrfico, acerca das seguintes temticas: Educao Especial, Educao Inclusiva, Educao de Surdos e Currculo. Alm disso, realizamos tambm, o levantamento documental das legislaes nacionais e internacionais que norteiam a educao especial e a inclusiva, mais ainda as especficas da rea da surdez. Buscamos tambm, em Castanhal os documentos referentes a insero da disciplina. Para a coleta de dados, utilizamos a entrevista semi-estruturada com dois tcnicos da secretaria e o Secretrio de Educao, por estarem ligados diretamente com a insero da disciplina. E, a partir dos dados, observamos que a Libras foi inserida, pela equipe tcnica da secretaria, juntamente com o Secretrio de Educao (no envolvendo a comunidade escolar), justificando tal insero, tanto pela barreira comunicativa do surdo, quanto pela necessidade de uma poltica inclusiva. Legalmente, a disciplina foi fundamentada no direito educao, proposto tanto pela Constituio de 1988, quanto pela LDB n9394/96, alm do direito outorgado ao surdo, de ter acesso Libras, conforme afirma a Lei 10.098/00 e o Decreto n5626/05 e, no municpio, a disciplina inserida, na Parte Diversificada do currculo, por meio do Regimento Unificado da Rede Municipal de Ensino de Castanhal. Para viabilizar a oferta da disciplina, o municpio: oferece formao para os professores; intrprete de Libras, em algumas escolas; instrutor na equipe tcnica, para dar suporte e formao; material didtico, produzido pelos professores, com o apoio da equipe tcnica e do Secretrio, na busca de materiais especficos em Libras, para subsidiar a prtica de sala de aula. O municpio, prope-se a realizar uma educao bilnge, no entanto, permite a comunicao total, alm disso, o currculo permeado de contradies pois, de um lado incentiva a eliminao de barreiras atitudinais, mas, por outro, ainda reflete um modelo mdico clnico de surdez, atravs de contedos que ressaltam a deficincia. Alm dessa questo, a oferta da disciplina para surdos e ouvintes, exige o tratamento da mesma como primeira e como segunda lngua, o que no contemplado nos cursos de formao. Por fim, percebemos que apesar de ser louvvel esta iniciativa, ainda h lacunas, que devem ser problematizadas nesse processo, a fim de construir uma disciplina que respeite o status lingustico e cultural da Libras.
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O objetivo desta dissertao consiste no estudo das dinmicas e inter-relaes entre colnias do Oriente e Potirit no contexto do Projeto Bauxita de Paragominas. Partindo deste prisma o estudo se concentra nas comunidades no entorno do Plat Miltonia Trs, onde se concentra a explorao de Bauxita levando em considerao a rea do mineroduto que abrange o municpio de Paragominas. Neste estudo abordado a inter-relao da empresa privada, no mbito da explorao mineral, representada pela VALE - atravs do Projeto bauxita de Paragominas, com o poder local consubstanciado pela gesto municipal (prefeitura), e destes com as comunidades. Para efeito de analise utilizou-se a pesquisa qualitativa e o mtodo etnogrfico valendo-se de tcnicas como o roteiro de entrevista dentre outras, visando apreender os meandros da participao e o significado das inter-relaes. Consideraram-se as categorias conflito, poder e participao das comunidades rurais no sentido de apreender o seu significado no contexto estudado. Essas anlises permitiram compreender como ocorre a capacidade de interveno das mesmas, face aos problemas sociais que os atingem, suas reivindicaes, e seus anseios. Conclui-se que a participao como cidados e o acesso a informao geram responsabilidades e os torna responsveis e capazes de transformar a realidade. Em especial uma transformao coerente com projetos sociais que os favoream.
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Este estudo sobre O Controle Social no Sistema Municipal de Ananindeua: Desafios e Possibilidades objetivou analisar a organizao e o funcionamento dos rgos gestores das polticas educacionais, a fim de compreender de que forma vem sendo exercido o controle social pelos Conselho Municipal de Educao, Conselho de Alimentao Escolar e Conselho Municipal do Fundeb, a partir da institucionalizao do mencionado sistema de ensino. Para responder s questes norte adoras desta pesquisa foram utilizados os seguintes instrumentos: anlise documental e entrevistas semi-estruturadas. Os resultados revelam que a sociedade civil vem ocupando majoritariamente os espaos de gesto das polticas sociais, por meio dos rgos colegiados em relao representao governamental, muito embora as dimenses enfocadas anteriormente ainda se encontrem em vias de construo, havendo maior incidncia da dimenso propositiva no Conselho Municipal de Educao. Todavia, os rgos colegiados, de maneira geral, manifestam dificuldades tcnico-operacionais para o exerccio da funo fiscalizadora, o que vem implicando na no incorporao dos resultados das avaliaes das polticas educacionais nas decises do governo. Esses aspectos evidenciaram a necessidade de maiores investimentos na formao continuada dos atores sociais, para o atendimento efetivo de uma perspectiva mais ampla de controle social.
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Este estudo situa-se na linha de pesquisa de Polticas Pblicas Educacionais, do Programa de Ps-Graduao em Educao, da Universidade Federal do Par. Aborda o pblico-no estatal a partir da implementao do Programa Escola que Vale na gesto educacional do municpio de Barcarena, no perodo de 2000 a 2008. Parte-se da lgica da adoo de novos paradigmas de competncia para ao pblica, a partir dos anos de 1990, com a reestruturao do estado brasileiro por meio do Plano Diretor de Reforma do Aparelho do Estado, o qual enquadrou a educao como uma ao no-exclusiva do Estado, transferindo-a para o setor pblico no estatal. Desencadeando novos desdobramentos para o pbico e o privado, materializados, entre outros aspectos, no terceiro setor e nas parcerias pblico-privadas. A abordagem metodolgica adotada foi de cunho qualitativo e teve como tcnicas de coleta de dados a pesquisa documental associada entrevista semi-estruturada, enquanto que a anlise de contedo constituiu-se na base terico-metodolgica para a anlise dos dados. Os resultados da pesquisa apontam que a introduo da parceria pblico-privada, por intermdio do Programa na realidade barcarenense afetou a j frgil estrutura do municpio permeada por fracos indicadores de qualidade na gesto educacional, tais como, ausncia de um Plano Municipal, de um Sistema Municipal de Ensino, de Plano de Carreira, Cargos e Remunerao e de eleio direta para provimento do cargo de diretor, medida que os princpios do PEQV foram absorvidos pela Secretaria de Educao e transformados em linha de ao para toda a rede municipal. Verificou-se que tal ao encontrou terreno frtil em virtude da ausncia de uma poltica educacional no municpio, alm dos encaminhamentos da SEl\1ED para as escolas da rede ocorrem de forma aleatria, conforme necessidades imediatas surgidas, ou seja, casuisticamente. Observou-se, ainda, que a parceria tinha como principal responsabilidade a focalizao de suas aes na melhoria dos ndices do ensino fundamental desconsiderando a educao infantil prioridade constitucional de atuao do municpio. Destaque-se, tambm que a proposta de formao contnua institucionalizada pelo Programa no municpio tende a uma certa desqualificao dos professores, em decorrncia das prescries detalhadas, alm da no participao dos docentes na elaborao da proposta. Revelou-se, portanto, que com a implernentao da parceria um considervel grau de interferncia da Fundao Vale,uma entidade privada, na gesto pblica o que pode fragilizar a autonomia municipal.
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O presente trabalho, resultante de pesquisa documental e de campo, subsidiada pela abordagem qualitativa, teve por objetivos identificar e analisar a proposta metodolgica de formao profissional por competncias realizada pelo SENAI- PA, considerando suas especificidades, ideologias, objetivos latentes, e sua dimenso poltica, uma vez que esta instituio apresenta a referida proposta como alternativa para elevar o nvel de formao e qualificao profissional, formar cidados criativos e empreendedores para atender s demandas do setor industrial. A investigao iniciou a partir de uma pesquisa exploratria e reviso bibliogrfica de fundamentao terica sobre a temtica, permitindo a compreenso do objeto de estudo, alm de respaldar a definio do problema de pesquisa. A pesquisa foi realizada a partir de informaes contidas no site institucional do SENAI, de pesquisas e obras que tratam da formao profissional ofertada por esta instituio. Para a realizao desta investigao foi feito primeiramente um estudo dos referenciais tericos, sobretudo, das teorias pedaggicas que tm pautado o desenvolvimento da prtica pedaggica no contexto educacional brasileiro, como tambm, das teorias pedaggicas e econmicas que tm fundamentado a prtica pedaggica de educao profissional. luz destes referenciais, e com base nos procedimentos da anlise dos contedos, examinamos os dados a partir dos seguintes eixos temticos: objetivos, avaliao contedos, mtodos e tcnicas de ensino, relao teoria e prtica, forma e contedo. Utilizamos ainda as categorias de anlise obtidas a partir dos dados coletados: aprendizagem significativa, prtica pedaggica eficaz, formar para o trabalho e para cidadania. A pesquisa possibilitou identificar o utilitarismo no processo de ensino, cuja manifestao ocorre no desenrolar das prticas pedaggicas, atravs da relao dicotmica entre teoria e prtica, caracterizando, desta forma, a proposta metodolgica de ensino desta instituio. Verificamos que a atual metodologia de ensino fundamentada na pedagogia das competncias, se constitui no aperfeioamento da antiga metodologia utilizada por esta instituio, uma vez que ambas esto aliceradas no Condutivismo, Pragmatismo, Funcionalismo, e no Construtivismo. Este aperfeioamento vincula-se investigao prvia das competncias a serem adquiridas pelo trabalhador, caracterizao do perfil dos cursos pelas competncias exigidas pelo mercado, estreita relao dos elementos constitutivos da prtica pedaggica - contedos, mtodos e tcnicas de ensino e a avaliao da aprendizagem - aos ditames mercadolgicos. Constatamos ainda que este aperfeioamento promove a continuidade de uma formao orientada pelos preceitos e exigncias do mercado, caracterizando uma formao profissional para o trabalho e para cidadania.
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Esta pesquisa teve como objeto de estudo os saberes dos trabalhadores da Colnia Z-16 construdos no trabalho. Objetivamos analisar o saber produzido pelo trabalho dos pescadores e a participao poltica desses sujeitos no contexto social de seus movimentos. Para o desenvolvimento deste estudo nos pautamos na abordagem qualitativa e optamos pelo estudo de caso, tendo como referncia o materialismo histrico. Constituem os referenciais tericos: Marx, Saviani, Frigotto, Schawrtz, Damasceno, Franco, Fischer, Machado, Kuenzer, Santos, entre outros. Analisamos os resultados das entrevistas que nos possibilitou chegar s seguintes concluses: a) os pescadores desenvolvem seus saberes a partir do seu trabalho; b); os saberes dos trabalhadores entrevistados, so desenvolvidos de modo contraditrio, em meio s relaes estabelecidas e, ao mesmo tempo, confirmam a identidade da classe trabalhadora, mas tambm revelam valores prprios do capital; c) os trabalhadores compreendem a escola como meio de ascenso social e no como possibilidade de valorizao de seus prprios saberes; d) a atuao poltica dos pescadores contribui para desenvolver o saber no e para seus trabalhos. Assim, percebemos que esta temtica precisa ser aprofundada e a continuidade da reflexo pode favorecer o empoderamento dos trabalhadores.
