8 resultados para Educação - Política e Gestão Educacional
em Livre Saber - Repositório Digital de Materiais Didáticos - SEaD-UFSCar
Resumo:
Parte 2 de um total de 3 aulas
Resumo:
A videoaula aborda a educação no sculo XX, apontando os ideias e desafios deste sculo.
Resumo:
O capitalismo como sistema sempre visou que a burguesia se utilize do aparelho do Estado em sua defesa. No diferente disso, a educação tambm foi uma forma da burguesia garantir a formao da mo- de- obra para a manuteno e expanso do sistema. No entanto, o capitalismo acabou sofrendo diversas crises, surgindo, ento, uma nova doutrina com o objetivo de manter o capitalismo: o neoliberalismo. Este passou a orientar diversas reformas sociais. No Brasil essa poca foi marcada pelo governo FHC e com o intuito de adequar a educação ao contexto neoliberal foram implementadas algumas medidas como LDB, PNE, FUNDEF e o FUNDEB. Contudo, essas políticas de educação neoliberais foram um retrocesso, visto que os professores tiveram que seguir diversas imposies.
Resumo:
O item no apresenta o texto completo, pois est passando por reviso editorial
Resumo:
Quando tratamos de gestão democrtica escolar, entendemos que todos (direo escolar, coordenao pedaggica, professores, funcionrios, pais e alunos) devem participar das responsabilidades escolares. Dessa forma, o Conselho de Escola um espao importante, pois ele responsvel por viabilizar a participao da famlia e da comunidade na discusso e reflexo dos problemas da escola. Outros dois espaos democrticos da escola so: Associao de Pais e Mestres (APM) e o Conselho de Classe Srie. A primeira tem como objetivo colaborar para o aprimoramento do processo educacional e aplicao dos recursos financeiros. J o segundo relaciona-se com os assuntos didticos pedaggicos. No entanto, muitas dificuldades ainda so encontradas para implementar a participao democrtica.
Resumo:
De acordo com a educadora musical Francisca Gonzaga a educação musical deve estar inserida na educação bsica. Para ela isso deveria ocorrer, pois a rea da msica uma das mais antigas existentes. Segundo a educadora, na atualidade a msica no tem o seu devido valor, devido a outras prioridades nos estudos das crianas e jovens. Alm disso, a msica acabou deixando de ser prioridade por causa da m formao dos professores. Ela afirma que o aluno que possui a msica enquanto disciplina acaba tendo uma formao mais humana, alm de entender mais a cultura onde est inserido. J o diretor Valfrido de Oliveira acredita que como a escola no pode abranger todos os campos de conhecimento no necessrio uma disciplina especfica para a msica. Ela deve existir, e j existe, no ensino de artes. Segundo ele, a escola no possui tempo para mais essa disciplina e deve priorizar outras matrias bsicas. Para ele no h razo de inserir mais informaes visto que os alunos j no acompanham aquilo que dado.
Resumo:
O item no apresenta o texto completo, para aquisio do livro na ntegra voc poder acessar a Editora da UFSCar por meio do link: www.editora.ufscar.br
Resumo:
Videoaula que trata da elaborao de projetos de interveno educativa em Engenharia Ambiental, podendo ser adaptada para outros fins. Na primeira parte, a professora esclarece que um projeto visa contribuir com a soluo de um problema, alm de identificar e caracterizar suas etapas de elaborao: introduo; justificativa; objetivos geral e especficos; referencial terico; mtodo e procedimentos; avaliao; e, cronograma. Na segunda parte, dado enfoque construo de um projeto de EA de interveno educacional, que idealmente envolva a gestão e a educação ambiental. Intimamente ligada com as atividades referentes construo do projeto, aborda os temas do local pblico; tendncia da EA nos objetivos (conservadora ou crtica); mtodo que envolva os aspectos de conhecimentos e saberes, ticos e estticos, e polticos; metodologias que tratem da percepo ambiental e o diagnstico socioambiental objetivando uma construo coletiva, com proponentes e comunidade identificados como pblico participante que protagonizam suas prprias aes.
