19 resultados para Reservas biológicas Nova Iguaçu(RJ)
em Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV
Resumo:
O presente trabalho estuda o Movimento de Bairros no Municpio de Nova Iguau, o MAB, entre 1974 e 1992. Ao recuperar a histria desse movimento a preocupao analisar e compreender o processo poltico-educativo e educativo- poltico e as relaes de poder nele estabelecidas: a relao direo(vanguarda)-base-massa, analisar este Movimento na sua constituio, em seu processo e em seus descaminhos de gesto da contra-hegemonia popular. O primeiro e segundo captulos enfatizam a histria do Movimento, enquanto processo poltico-educativo e educativo-poltico contra-hegemnico entre 1974 e 1992. Busca-se reconstituir neles a gnese do Movimento e da sua "crise de identidade". O terceiro captulo busca explicitar um conjunto de questes relativas s relaes de poder intra-Movimento (direo base- massa) e ao carter poltico-educativo e educativo-poltico neste/deste Movimento no seu processo de construo da contra- hegemonia popular. Conclui-se o trabalho apontando alguns ensinamentos a partir da prxis neste e deste Movimento e indicando alguns pressupostos para que a prxis poltico-educativa e educativo-poltica dos Movimentos Sociais seja verdadeiramente democrtica.
Resumo:
A relao entre cultura e desenvolvimento um dos assuntos centrais dos debates contemporneos que vo alm do ambiente acadmico e atinge a agenda poltica em diversos pases. A cultura exerce um papel importante para o desenvolvimento que no se restringe dimenso econmica, pois capaz de construir ou reconstruir identidades, elevar a auto-estima individual e coletiva, adicionar valor ao patrimnio existencial humano. Faz-se necessrio, ainda, um outro conceito de desenvolvimento, calcado em outras lgicas, sendo geogrfica, social e culturalmente referenciado e promovendo uma transformao social profunda. No Brasil, alguns governos locais vm assumindo o seu papel de protagonista do desenvolvimento com base nessa proposta. Em Nova Iguau - cidade localizada na Baixada fluminense - vem sendo desenvolvida uma poltica pblica cujo protagonista e indutora a Prefeitura municipal. Trata-se do Programa Bairro-Escola que, embora tenha como centralidade a educao, articula diversas secretarias da prefeitura e promove benefcios e oportunidades sociais s crianas, adolescentes e aos demais moradores da cidade que extrapolam o aspecto educacional. Para a sua operacionalizao, a Prefeitura desenvolve parcerias com atores de diversas naturezas. O objetivo dessa dissertao foi compreender de que maneira o Bairro-Escola de Nova Iguau, especialmente seus programas, projetos e aes culturais, contribui para o desenvolvimento local. No que diz respeito metodologia, a estratgia de pesquisa adotada, foi o estudo de caso. Para a coleta dos dados primrios e secundrios foram adotadas duas tcnicas, a saber: bibliogrfica-documental; e entrevistas semi-estruturadas com alguns representantes do Bairro-Escola e da Secretaria de Cultura de Nova Iguau. Os resultados indicam que o Bairro-Escola aponta para um esforo de incluso e desenvolvimento social por meio de programas e aes integradas. Em sntese, as contribuies ao desenvolvimento proporcionadas pelo Bairro-Escola, pelas vias da cultura, em Nova Iguau so: ampliao do acesso da populao leitura - criao de cinco bibliotecas ramais nas Escolas da Rede Pblica Municipal e reequipamento de duas bibliotecas comunitrias; criao de uma Escola de ensino e formao em audiovisual (Escola Livre de Cinema), com ncleos em quatro bairros da cidade; criao de uma Escola Livre de Msica Eletrnica, atendendo, inicialmente, a 400 crianas beneficirias do Bairro-Escola; oportunidade de experimentao artstica para quase 7.000 crianas e jovens; capacitao de 52 artistas locais em artes cnicas; criao de um grupo cultural formado por artistas locais (Grupo Ns da Baixada) - grupo de artes cnicas no bairro Cermica; oportunidade de estgio (renda e aperfeioamento profissional) para cerca de 90 jovens nas oficinas culturais; perspectiva de trabalho para 96 grupos artstico-culturais locais, por meio do convnio com o Ministrio da Cultura; fortalecimento de grupos artstico-culturais locais, por meio de assessoramento para a profissionalizao e desenvolvimento desses grupos.
Resumo:
O trabalho se propoe a retratar a realidade da criana migrante na regio de destino, mais especificamente no contexto escolar. Tomando por base observaes realizadas numa escola do Municipio de Nova Iguau, so sugeridas modificaes nos curriculos plenos com vistas a um melhor atendimento ao aluno migrante, enquanto sujeito ao processo educativo formal . A criana que migra para a Baixada Fluminense, geralmente, detem um cdigo restrito e depara-se, na escola, com outro semelhante ao seu, utilizado pelo aluno no migrante e com um cdigo elaborado veiculado por aquela instituiao. Embora se considere o cdigo linguistico um obstculo de difcil transposio, ao fim de algum tempo, o aluno migrante consegue "imitar" o dos colegas que, tal como ele, integram a populao de baixa renda. J o cdigo difundido pela escola de dificil absoro pelos seus alunos que nao vivenciam experincias e condutas das classes dominantes que ele procura expressar e caracterizar. No processo de ajustamento e acomodao da criana sociedade de classes, cabe ao curriculo escolar estabelecer relaes de poder e controle expressas nos principios de classificao e emolduramento. A fim de propiciar uma educao voltada para a mudana, os curriculos plenos, muito embora desempenham um papel secundrio, devem ser organizados com a participao de representantes de diferentes segmentos da escola buscando preservar valores e traos culturais distintos e estruturados a partir de uma reflexo sobre a realidade.
Resumo:
Este trabalho tem como principal objetivo refletir sobre as questes de gnero e diversidade nas polticas pblicas de educao no Brasil. O propsito foi analisar o esforo investido em mudanas no processo de formao bsica, que buscam tornar a escola um lugar mais igualitrio, preparado para cumprir seu papel na formao de sujeitos para o exerccio da cidadania. Tambm foi finalidade da pesquisa captar a percepo dos educadores em face desse esforo. Como estudo de caso, foi tomado o curso piloto do projeto Gnero e Diversidade na Escola (GDE), que prope, atravs de formao complementar, uma discusso com educadores sobre assuntos da diversidade, gnero, sexualidade e relaes tnico-raciais. O curso GDE, realizado no ano de 2006, ofertou 1200 vagas para professores do ensino fundamental de seis municpios das cinco regies brasileiras: Dourados/MS, Niteri e Nova Iguau/RJ, Maring/PR, Porto Velho/RO e Salvador/BA. Para viabilizar a pesquisa foram analisados 60 memoriais, desenvolvidos como parte da avaliao final dos professores que participaram do projeto.
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Este trabalho pretende demonstrar como a realidade que alcana os imigrantes vindos daSua e de outros pases, a geografia, as belezas naturais, os remanescentes traosculturais e os fatores climticos, so os pontos que diferenciam positivamente NovaFriburgo da maioria dos municpios do estado do Rio de Janeiro, conferindo-lhe um papelprivilegiado no cenrio turstico. Tambm defende a importncia da adoo de anlises deambiente como atividades permanentes do planejamento turstico, e, por meio deresultados obtidos em levantamentos e pesquisas realizados, sugere a definio deestratgias que podero gerar aumentos significativos nos resultados obtidos pelo setor deturismo, facilitando a realizao de investimentos, o envolvimento da populao, e a aoconjunta entre o poder pblico, a iniciativa privada e o terceiro setor, influenciandopositivamente o desenvolvimento sustentvel de uma cidade potencialmente turstica.
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The town of Nova Friburgo, in Brazil, was founded in 1820 by swiss immigrants who, as often happens in the majority of migratory flows, crossed the ocean in search of better life conditions. The scope of this paper is to trail the path of a swiss immigrant called Marianne Joset Salusse and then follow on to investigate the mechanisms involved in elaborating family memory and public memory around this woman who would become a symbol of immigration to this town. Thus a series of interviews were held with her descendants, which were fundamental for the understanding of current representations and the main elements which constitute the collective memory around Marianne. Besides oral sources, we had recourse to written documents which allowed a retrieval of relevant information about her life. More than simply adding information, written sources allowed for a more profound analysis of oral accounts, unravelling as well as unveiling selective procedures peculiar to memory construction (Pollak, 1989;1992).
Resumo:
Na presente pesquisa de campo, abordou-se, primeir~ mente, o estudo da comunicao entre os homens por cdigos verbais, as relaes entre a linguagem e o pensamento e a viso do mundo percebida pelo individuo ou pela comunidade atravs do uso da lin guagem. A seguir examinou-se o sistema escola, comprometido com a transmisso de uma determinada cosmoviso, caracteristica de uma nacionalidade dada, e/ou com a manuteno de valores e modos de vi da que identificam uma certa comunidade. As consideraes feitas justificam a importncia dada alfabetizao e aos programas de alfabetizao em massa nos paises em desenvolvimento, c omo o Brasil. Levando-se em conta estas colocaes, planejou-se investigar o vocabulrio corrente de trinta e sete alunos do MOBRAL, em Nova Friburgo, relacionando-o com os indices sociais dos informantes (procedncia, anos de vida na rea geogrfica considerada, idade, sexo e profisso), com as varires temticas (alimentao, sade/ doena, profisso/afazeres, expectativas de vida, lembranas de vi da, lazer/diverses), escolhidas aps sondagem prvia das condies de vida e dos interesses dos informantes, e com as variveis lingisticas, ou seja, as classes de palavras. Neste estudo explQ ratrio, props-se ainda verificar em que medida o material escri to dos livros de leitura continuada do MOBRAL e dos jornais clas se A (Jornal do Brasil) e C (O Dia e Oltima Hora) se relacionam com o vocabulrio utilizado pelos alunos do MOBRAL, em Nova Fribur go. Visando ao levantamento do vocabulrio dos entrevistados,foram gravadas cinqenta falas de acordo com a metodologia utilizada em trabalhos de natureza sociolingistica . Os dados obtidos neste "corpus" gravado foram anali sados quantitativamente, aplicando-se um programa computacional cQ nhecido como SPSS. O estudo das rel aes entre as variveis(classi ficao morfolgica, tema, idade, sexo, profisso) conduziu for mao de tabelas de contingncia multivariada . A anlise dos resultados ofereceu algumas concluses como o uso constante de substantivos e verbos nas elocues . Embora se tenha introduzido a tcnica de captar as palavras disponveis durante as entrevistas, no foi alterado o nmero de substan I tivos nesta pesquisa, porque os informantes no indicaram o nome das coisas isoladamente, fizeram-no por enunciados completos. Ba seando-se neste resultado, propuseram-se algumas sugestes de in teresse pedaggico para utilizao do MOBRAL: a primeira -- nao en fatizar os nomes (processo esttico da lngua) em detrimento dos verkos (processo dinmico); a segunda -- o uso de frases nas estra tgias de alfabetizao. No exame das relaes entre as variveis, a grande variao detectada deveu-se ao tema. Quando se investigou a variedade dos vocbulos usa dos pelos entrevistados em Nova Friburgo, observou-se que das 11.337 ocorrncias de substantivos, encontraram-se 2.222 substanti vos diferentes e 1.590 vocbulos; das 17.604 ocorrncias de verbos, encontraram-se 2.365 verbos diferentes e 588 vocbulos; das 1.980 ocorrncias de adjetivo~, encontraram-se 660 adjetivos diferentes e 488 vocbulos. Concluiu-se que o vocabulrio deste grupo pode ser diferente dos de outras reas, dos de outras cfu~adas sociais inse ridas em outros contextos, mas no limitado, nem re stri to.Expre~ sa a viso e a expectativa do mundo que os cerca. Outra recomendao ao MOBRAL: a escolha das palavras a ensinar seria colhida nas diversas comunidades, onde funcionam as classes de alfabetizao e a motivao para sua seleo deveria estar ligada s necessidades cotidianas dos adultos com a palavra geradora integrada em frases.
Resumo:
Este estudo objetiva investigar o estgio em que se encontra a auditoria operacional no Tribunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro (TCE-RJ), quais as suas modalidades j foram realizadas, os benefcios gerados para a melhoria da gesto do gasto pblico e os estgios que faltam para ser considerada plenamente implementada. A pesquisa parte do pressuposto de que no TCE-RJ a auditoria operacional ainda se encontra num estgio embrionrio, assim como em quase todos os Tribunais de Contas dos demais estados, e necessita avanar mais para alcanar o estgio pleno, uma vez que este tipo de auditoria amplia os seus papis para alm da fiscalizao legal das aes governamentais, ao ter que verificar a existncia de eficincia, eficcia, economicidade e efetividade nessas aes. Alm de proporcionar o fortalecimento dos controles internos e aperfeioamento das rotinas e procedimentos dos rgos auditados e abrir um canal para interao com os gestores pblicos. Para materializar os objetivos fixados, levantamos todas as auditorias com enfoque de auditoria operacional ou de avaliao de programas realizados nos ltimos dois anos no TCE-RJ, selecionamos ento uma delas para uma anlise detalhada dos seus contedos e benefcios gerados ao aperfeioamento da gesto pblica. O estudo analisou, ainda, como os tcnicos gestores do Tribunal percebem auditoria operacional, a fim de identificar os benefcios que ela traz e os estgios a serem alcanados para a sua plena implementao.
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Existem divergncias entre Lara Resende (1982) e Cysne (1993) sobre o que determinou o descumprimento das metas monetrias que serviram como um dos instrumentos de combate a inflao no PAEG. Para se entender o que de fato ocorreu, reconstrumos a oferta de moeda a partir das variveis descritas por estes autores como relevantes na sua argumentao. Pelo descrito, tudo indicava uma mudana estrutural, mas, usando a tcnica de Chow, ficou evidente que a mesma ocorreu com o advento do Plano Trienal, no com o PAEG. Para percebermos isto, trabalhamos com um perodo superior a implantao e execuo do PAEG (1960:01 a 1968:12). Esta investigao demonstrou duas coisas: erros na utilizao analtica (este o caso do papel das reservas internacionais e mudana estrutural) e peso de argumentao desmedida (este o caso do papel dado ao crdito concedido pela Autoridade Monetria via Banco do Brasil ao setor privado). Afora isto, o que se tem de concreto, que a oferta de moeda no foi resultado de uma varivel isolada, mas de um conjunto bem articulado que, apesar das suas diferenas de influncia, produziram no perodo especfico em que se tem o PAEG (no pelo PAEG), uma oferta de moeda cadente e fora das metas monetrias previstas.
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The present research aimed at verifying the performance, as instruments of democratic inclusion, of the managing committees (Comits Gestores de Bairro), created by the Government of Rio de Janeiro in the scope of the Nova Baixada Program. Thus, at first, it was presented the concept of democracy, its presuppositions and fragilities, as well as some mechanisms introduced with the objective to extend the effectiveness of this regimen, like the channels of popular participation. It was also demonstrated the importance of the diffusion of civic values for the consolidation of the democracy, mainly in countries like Brazil, where determined cultural characteristics of the society use to act in a negative way in the democratization process. With this propose, some democratic theories, which value aspects as civism and social capital, had been presented and it was also analyzed the cultural elements of the Brazilian society that had negative implications in the performance of the channels of participation introduced in the country. Finally, it was examined the performance of the Comits Gestores de Bairro (managing committees) of the Nova Baixada Program, trying to establish a relation between the structure of them and the cultural characteristics of our society.
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A Reestruturao da Companhia de guas e Esgotos do Rio de Janeiro (CEDAE) o tema da dcima primeira edio do Cadernos FGV Projetos. Intitulada A Nova CEDAE Um Case de Sucesso na Administrao Pblica, a publicao traz entrevistas com Wagner Victer, presidente da CEDAE, e com Luiz Fernando de Souza Pezo, vice-governador do Estado do Rio de Janeiro e presidente do Conselho de Administrao da Companhia. Artigos sobre Gesto Eficiente e Governana, redigidos respectivamente pelo vice-presidente da Fundao Getulio Vargas, Sergio Quintella, e pelo diretor tcnico da FGV Projetos, Ricardo Simonsen, tambm compem esta edio. A transformao da crise em oportunidade tema de outro artigo, escrito por Fernando Avelino, presidente do DETRAN-RJ. Mauricio Costa, coordenador de Projetos da FGV Projetos, escreveu sobre a recuperao fiscal da CEDAE, e Joo Paulo Villela, consultor e professor de Planejamento Estratgico e Planos de Negcio da FGV, sobre Reposicionamento de Imagem.
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A eficincia dos portos e o desenvolvimento econmico do pas esto intimamente relacionados. O aumento da eficincia se traduz na reduo de custos e na melhoria do nvel dos servios porturios e, com isso, a economia, como um todo, se fortalece. Muito se fala sobre a infra-estrutura porturia, suas possibilidades e limitaes. Com o processo de globalizao, os portos de todos os pases passam por profundas reformas, a fim de compatibiliz-los com a nova ordem poltica e econmica. No Brasil, com a aprovao da Lei n 8.630, a chamada Lei de Modernizao dos Portos, estabelece-se um novo marco regulatrio para o setor porturio que at ento era regulamentado por um conjunto de regras jurdicas datado dos anos 30. O rgo Gestor de Mo-de-Obra (OGMO) criado pela citada lei tem como tarefa administrar a fora de trabalho avulsa, mas seu desempenho considerado insatisfatrio. Promover uma mudana organizacional se impe e, para isso, faz-se mister fazer uso de um modelo integrado para diagnosticar e promover a transformao organizacional. O objetivo deste trabalho verificar o emprego do modelo da Congruncia de Nadler- Tushman, como ferramenta para o diagnstico e gerenciamento da transformao organizacional que se fizer necessria. As referncias bibliogrficas fornecem a base terica que orientam a argumentao utilizada na seleo do modelo em questo. A anlise das respostas dos questionrios encaminhados aos operadores porturios e empregados do OGMO-RJ, e os dados coligidos a partir das observaes assistemticas conduzidas pelo autor so a base do diagnstico organizacional. O modelo de Nadler-Tushman se adqua perfeitamente a realizar o que qualquer modelo se prope: simplificar e representar a realidade.
Resumo:
As mudanas recentes, nos planos mundial e nacional, possibilitam a prtica da municipalizao do ensino sob uma nova perspectiva: a democrtica. Esta se baseia no pressuposto de que a democracia poltica, alm de um fim da democracia plena, pode ser o caminho para a democratizao socioeconmica do Pas. Nessa perspectiva prope-se a municipalizao do ensino fundamental como uma reforma poltica do Estado, j que este o nvel de instruo indispensvel para o exerccio da cidadania e que o municpio constitui a instncia de governo junto qual os brasileiros vm conseguindo, de modo mais efetivo, fazer reconhecidos e assegurados os direitos que lhes foram garantidos pela Constituio Federal nesse setor. Conclui-se, como resultado de uma anlise de seus riscos e benefcios, que a municipalizao pode contribuir para a democratizao da gesto do ensino fundamental e, atravs desta, para a democratizao desse ensino, do Estado e da sociedade. Reconhece-se, porm, que as polticas de municipalizao do ensino, at o perodo autoritrio, no contriburam para a democratizao do ensino, nem de sua gesto. Conclui-se, ainda, que esse no era mesmo o seu objetivo. Procura-se verificar se a democratizao do Pas e o advento da Constituio de 1988 teriam modificado esse tipo de poltica. Para tanto, examinam-se trs polticas de municipalizao - promovidas pelos Estados de Minas Gerais, So Paulo e Rio de Janeiro - as duas primeiras atravs de fontes secundrias e a terceira, de estudo in loco. Condui-se que elas apresentam poucas alteraes, quando comparadas com suas antecessoras em termos de objetivos, estratgias, normas e instrumentos. Esto, ainda, impregnadas pelo autoritarismo, a concepo do municpio como instncia meramente administrativa, as descontinuidades, a precariedade de suas solues e a falta de um esquema de financiamento adequado. Analisando-se estatsticas sobre matrculas no ensino fundamental do Pas e o quadro jurdico criado pela Constituio Federal, deduz-se que a municipalizao hoje um processo inexorvel, mas que vem sendo mal conduzido, caracterizando-se, geralmente, como uma municipalizao selvagem. Finalizando, so apresentadas recomendaes para uma poltica de municipalizao do ensino fundamental realmente democratizadora, destacando-se que ela deve ter alcance nacional, ser democrtica em seus objetivos e processos de formulao e implementao, ser aprovada pelo Congresso Nacional, apoiar-se em uma concepo poltica de municpio, adotar como fonte de financiamento o salrio-educao, cuja legislao e mecanismos devem sofrer as modificaes, bem como criar condies propcias para aumentar a transparnCia, participao e controle social nos sistemas de ensino fundamental.
