108 resultados para Inclusão em educação Estudos de caso
Resumo:
A gesto da cadeia de suprimentos das marcas prprias deve estar alinhada com as prioridades do consumidor final, o seu ltimo elo, para que todas as organizaes envolvidas possam ter sucesso. Esta pesquisa investigou este alinhamento no setor brasileiro de supermercados identificando pontos crticos de ateno para os gestores das organizaes envolvidas, principalmente os supermercadistas que lideram o processo. Foram realizados trs estudos de caso de cadeia (biscoitos, leite longa vida e xampu) e uma pesquisa quantitativa com 843 consumidores. Os resultados indicam que a gesto da cadeia, dirigida pelos supermercadistas poderia ser melhorada em vrios aspectos como a preocupao com a reduo de variabilidade de qualidade percebida pelo consumidor e a gesto do relacionamento fornecedor supermercadista que se inicia com uma perspectiva mais colaborativa e de longo prazo, mas evolui para um relacionamento transacional semelhante aos demais produtos comercializados.
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Este trabalho analisa a formao de gabinetes no Governo do Estado do Esprito Santo no perodo 1995-2014. Para isso, parte-se do debate em torno do presidencialismo de coalizo brasileiro e suas aplicaes ao nvel subnacional, reforando a importncia de estudos de caso e estudos comparativos. Um resgaste da trajetria poltica do Esprito Santo feita, ressaltando o perodo de crise na dcada de 1990 e a virada institucional que se deu no comeo dos anos 2000. A composio da Assembleia Legislativa no perodo tambm destacada, dada a sua importncia para o entendimento das relaes entre o Executivo e o Legislativo. Foi construda uma base de dados com todos os Secretrios de Estado do perodo, alm de suas respectivas filiaes partidrias, de acordo com dados do Tribunal Superior Eleitoral (TSE). Assim, pode-se comparar a composio partidria do gabinete e o tamanho das bancadas partidrias no Legislativo. Para anlise da proporcionalidade dos gabinetes este estudo utiliza a Taxa de Coalescncia de Amorim Neto (2000) e a aplicao do ndice G sugerido por Avelino, Biderman e Silva (2011). Alm da tradicional utilizao da filiao partidria dos secretrios como proxy para a determinao de um elemento poltico no gabinete, h ainda a proposio e aplicao paralela de um novo critrio que considera a filiao partidria e a ocorrncia de candidatura prvia como indicativo de um secretrio poltico. Os dois critrios utilizados mostram resultados diferenciados, e o fato de a maioria dos gabinetes formados no terem sido majoritrios sugere que no Esprito Santo a distribuio de cargos no primeiro escalo de governo no seja a principal moeda de troca nos acordos entre Executivo e Legislativo.
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Na tentativa de evitar mais erros em aes, a Polcia Militar (PM) decidiu reformular o curso de formao de todos os soldados no Estado do Rio. Alm do aumento das aulas prticas e tericas de sete para dez meses, haver nfase no ensino do Policiamento de Proximidade. Nessas aulas os policiais passaro a ter "estudos de caso" e sero confrontados com episdios em que houve erros de agentes da corporao.
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Nota: A autora agradece Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP) pela concesso de bolsa de estudos para o desenvolvimento deste projeto de pesquisa.
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O objetivo dessa dissertao consiste em analisar a interao entre assessorias de imprensa de prefeituras brasileiras e jornais locais. Para tal, dois municpios so analisados, observando a relao existente entre as assessorias e os veculos. verificado, por exemplo, a frequncia com que estes publicam releases governamentais em suas pginas, o que fornece um indcio chave do grau de independncia da mdia local. Apresentam-se dois estudos de caso, realizado com as cidades de Bauru e Piracicaba - que, alm de serem cidades prsperas, localizadas no interior do Estado de So Paulo, apresentam diversas caractersticas que as aproximam, como: nmero de habitantes, oramento municipal, PIB e IDH - permitindo comparar e analisar a relao das assessorias de comunicao de suas prefeituras, com um jornal impresso local dirio, de cada uma das cidades. Embasa o trabalho na teoria do agenda setting, e da relao entre mdia e democracia. Procura-se compreender ainda, de acordo com a literatura, os outros papis da mdia, como watchdog e gatekeeper. A pesquisa demonstra que existe alto grau de correspondncia na cidade de Bauru, onde 48% das vezes em que o Jornal da Cidade veiculou matrias relacionadas a prefeitura, ele o fez aproveitando de forma integral, ou parcial (com pequenas alteraes), os releases enviados pela assessoria de comunicao da prefeitura. J no caso de Piracicaba, apenas 5% das vezes em que o Jornal de Piracicaba veiculou matrias relacionadas prefeitura, ele o fez aproveitando de forma integral, ou parcial (com pequenas alteraes), os releases enviados pela assessoria de comunicao da prefeitura. Quando publica matrias sobre a prefeitura, o Jornal de Piracicaba publica matrias com 1773 caracteres, em mdia. Enquanto o Jornal da Cidade apresenta uma mdia de 2453 caracteres.
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A partir das mltiplas representaes que se reproduzem sobre a cidade de Duque de Caxias ao longo dos anos, imaginrios e identidades sociais so fortalecidos e transformados. No entanto, autorrepresentaes, provindas de agentes culturais da cidade organizados em uma rede, que muito se fortalece com o uso da internet, buscam desconstruir esteretipos e reivindicar a cidade que eles querem e julgam ter direito. Neste contexto, a primeira parte do trabalho se dedica a uma investigao sobre como a cidade de Duque de Caxias foi e representada por atores diversos, incluindo seus prprios moradores. So ressaltadas as aproximaes entre a produo cultural dessa rede com a construo e ressignificao de smbolos e imaginrios da cidade. So realizados, ainda, estudos de caso sobre o cineclube Mate com Angu, o coletivo de quadrinistas Capa Comics e o blog Lurdinha. A segunda parte do trabalho versa sobre as relaes afetivas entre a populao duque caxiense e os territrios habitados, em muito transformadas pelas produes culturais que enfatizam o pertencimento cidade. O incentivo ao melhor uso dos espaos pblicos e a criao de equipamentos de lazer se apresentam como essenciais neste processo. Os resultados dessa pesquisa apresentam uma reflexo sobre as potencialidades da internet para o fortalecimento das relaes em rede, para oportunizar autorrepresentaes e, ainda, para provocar mobilidades. As transformaes ocorridas em torno das percepes sobre a cidade, a compreenso de pertencimento a ela e a apropriao dos espaos tambm so pontos destacados nesta dissertao.
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Esta tese tem por objetivo examinar as caractersticas do processo de deciso em que credores optam pela recuperao judicial ou liquidao da empresa em dificuldade financeira. O trabalho est dividido em quatro captulos. No segundo captulo, apresenta-se, de forma sistematizada, referencial terico e evidncias empricas para apontar resultados importantes sobre estudos desenvolvidos nas reas de recuperao de empresas e falncia. O captulo tambm apresenta trs estudos de caso com o propsito de mostrar a complexidade de cada caso no que diz respeito concentrao de recursos, conflito de interesse entre as classes de credores e a deciso final sobre a aprovao ou rejeio do plano de recuperao judicial. No terceiro captulo, analisam-se os determinantes do atraso pertinente votao do plano de recuperao judicial. O trabalho prope um estudo emprico dos atrasos entre 2005 e 2014. Os resultados sugerem que: (i) maior concentrao da dvida entre as classes de credores possui relao com atrasos menores; (ii) maior quantidade de bancos para votar o plano de recuperao judicial possui relao com maiores atrasos; (iii) o atraso mdio na votao diminui quando apenas uma classe de credores participa da votao do plano; (iv) credores trabalhistas e com garantia real atrasam a votao quando o valor dos ativos para garantir a dvida em caso de liquidao maior; (v) o atraso mdio na votao maior em casos de pior desempenho do setor de atuao do devedor, sendo solicitado pelas classes quirografria e com garantia real; e (vi) a proposta de venda de ativos o principal tpico discutido nas reunies de votao do plano nos casos em que o atraso na votao maior. Por fim, no quarto captulo, apresenta-se evidncia sobre a votao dos credores e a probabilidade de aprovao do plano de recuperao judicial. Os resultados sugerem que: (i) credores trabalhistas esto propensos a aprovar o plano de recuperao mesmo quando o plano rejeitado pelas demais classes; (ii) planos com propostas de pagamento mais heterogneas para as trs classes de credores possuem menor chance de serem aceitos; (iii) a chance de aprovao do plano diminui nos casos em que mais credores quirografrios participam da recuperao; e (iv) planos com proposta de venda de ativos possuem maior chance de serem aprovados. Finalmente, maior concentrao da dvida na classe com garantia real diminui a chance de aprovao do plano, e o contrrio ocorre na classe quirografria.
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Since some years, mobile technologies in healthcare (mHealth) stand for the transformational force to improve health issues in low- and middle-income countries (LMICs). Although several studies have identified the prevailing issue of inconsistent evidence and new evaluation frameworks have been proposed, few have explored the role of entrepreneurship to create disruptive change in a traditionally conservative sector. I argue that improving the effectiveness of mHealth entrepreneurs might increase the adoption of mHealth solutions. Thus, this study aims at proposing a managerial model for the analysis of mHealth solutions from the entrepreneurial perspective in the context of LMICs. I identified the KhojaDurraniScott (KDS) framework as theoretical basis for the managerial model, due to its explicit focus on the context of LMICs. In the subsequent exploratory research I, first, used semi-structured interviews with five specialists in mHealth, local healthcare systems and investment to identify necessary adaptations to the model. The findings of the interviews proposed that especially the economic theme had to be clarified and an additional entrepreneurial theme was necessary. Additionally, an evaluation questionnaire was proposed. In the second phase, I applied the questionnaire to five start-ups, operating in Brazil and Tanzania, and conducted semi-structured interviews with the entrepreneurs to gain practical insights for the theoretical development. Three of five entrepreneurs perceived that the results correlated with the entrepreneurs' expectations of the strengths and weaknesses of the start-ups. Main shortcomings of the model related to the ambiguity of some questions. In addition to the findings for the model, the results of the scores were analyzed. The analysis suggested that across the participating mHealth start-ups the behavioral and socio-technical outcomes were the strongest and the policy outcomes were the weakest themes. The managerial model integrates several perspectives, structured around the entrepreneur. In order to validate the model, future research may link the development of a start-up with the evolution of the scores in longitudinal case studies or large-scale tests.
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A indstria de servios online caracterizada por um volume alto de Fuses e Aquisies no perodo de 2005 a 2015. As lderes de mercado, Apple, Google e Microsoft, incorporaram essa forma de crescimento inorgnico em suas estratgias corporativas. Essa tese examina as atividades de Fuses e Aquisies dessas trs empresas. Consequentemente, ela tem foco em dois aspectos principais. Primeiro, existe o objetivo de saciar uma escassez na literatura acadmica, no que se diz respeito ao estabelecimento de uma conexo entre a estratgia corporativa dessas empresas e as decises tomadas de Fuses e Aquisies. Segundo, h tambm o objetivo de estimar possveis futuros desenvolvimentos no setor. Atravs de uma anlise de contedo qualitativa das publicaes das empresas, relatrios de anlise de mercado, e outros contedos de terceiros, estudos de caso foram desenvolvidos. Os resultados mostram o processo de posicionamento estratgico por parte da Apple, Google e Microsoft, dentro do mercado de servios online, entre os anos de 2005 e 2015. As recorrentes fuses e aquisies so analisadas, no que se diz respeito as estratgias corporativas dessas empresas e a responsividade perante as atividades de seus competidores. Os resultados evidenciam atividades agressivas de Fuses e Aquisies em grupos estratgicos em comum entre as trs empresas, especialmente no mercado de aparelhos de comunicao mvel e servios de comunicao.
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Este trabalho teve como objetivo descrever e avaliar a competncia dos orientadores de aprendizagem do Centro de Estudos Supletivos do Instituto ce Educação do Rio de Janeiro (CES-IERJ)i compar~-la'com o modelo conceptual adota do para efeito de estudo e subsidiar programas de reciclagem e treinamento para educadores de adultos. A hiptese que norteou essa comparaao foi que a extenso de um possvel hiato entre a competncia verificada e o referido modelo poderiam estar comprometendo o desempenho dos orientadores de aprendizagem, cujas funes contm uma proposta libertadora em termos de educação de adolescentes e adultos. o mtodo adotado foi a auto-avaliao atravs da qual os orientadores de aprendizagem indicaram sua carencia em aspectos consi~erados relevantes para a competncia necessria ~ funo. Os resultados obtidos indicam expressiva insuficincia de fundamentao terica no que se refere aos conhe cimentes sobre educação permanente, educação de adultos, educação no-formal e que constituem a base filosfica e metodolgica dos centros de estudos supletivos. Alm disso, verficou-se que os problemas de ordem estrutural de educação brasileira tambm interferem de forma decisiva no funcionamento do CES-IERJ, impedindo-o de atender plenamente aos objetivos propostos por uma metodologia que pretende adequar a forma de ensino s reais necessidades e disponibilidades de adolescentes e adultos. Finalmente, indica-se a necessidade e a cia de mais ateno educação de adultos no Brasil, urge~ - atravs de maior reconhecimento de sua importncia, tanto pela sociedade civil quanto pelos diversos niveis da administrao pblica brasileira.
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O trabalho concebe cidado enquanto indivduo datado e situado historicamente, sujeito da construo de sua realidade social. Cidadania surge, ento, como resultado da luta do homem em prol da conquista de espaos de participao poltica e social na Comunidade, medida que, mantendo-se a perspectiva do Estado Liberal, amplia-se a base democrtica da sociedade. Tem como pressuposto que, principalmente em suas sries iniciais, face a seu carter iminentemente formativo, estaria a Escola comprometida com a formao do cidado. Para tal, faz-se necessrio que, seleo de contedos e metodoloqias apropriados, alie-se a vontade poltica de prover a mesma de uma proposta curricular voltada no s para o atendimento dos interesses imediatos da sociedade, mas que, ao mesmo tempo, contemple o objetivo maior de ampliar seu espao de participao poltica e social. Dentre os contedos escolares, foram priorizados os Estudos Sociais por serem os mesmo os que possibilitam ao indivduo a compreenso de sua realidade, a partir do conhecimento das relaes sociais que os homens estabelem na vida em conunidade. O interesse pela rea de conhecimento dos Estudos Sociais norteou o trabalho no sentido de pesquisar a origem e o papel que os mesmos desempenham na educação. Assim, remete-se Escola Norte-americana, onde foi possvel comprovar a importncia atribuda aos Estudos Sociais na formao para a cidadania. A partir da conceituao, delimitao da rea de abrangncia e definio de objetivos foi possvel resgatar as principais tendncias atravs das quais os Estudos Sociais configuraram-se nos programas escolares norte-americanos, sempre voltados preservao do modelo de sociedade democrtica j consagrado, naquele pas. Percebe-se, assim, o perfil conservador que perpassa os contedos e metodologias das diferentes correntes atravs das quais o ensino dos Estudos Sociais evoluiu. Centrando o interesse em investigar como articulam-se Estado e Educação para promover a cidadania, surgem alguns momentos histricos- 1930, 1964 e o atual, como pontos de referncia ao estudo dos textos constitucionais, na tentativa de traar um perfil do cidado que serve aos interesses do Estado Brasileiro medida que mesmo assume feies variadas, dentro do mesmo estilo autoritrio. No mesmo sentido, tenta-se perceber como a escola no Brasil atende aos propsitos de inclusão/excluso do indivduo no universo da participao poltica e social. Retrocedendo dcada de 30, resgata-se a primeira tendncia atravs da qual manifestou-se entre ns o ensino dos Estudos Socias. A partir de ento, pode-se constatar a resistncia que a perspectiva de Dewey para o ensino das Cincias Sociais, aqui introduzida por Ansio Teixeira, iria sofrer por parte de alguns setores, at os mesmos virem a ser oficialmente adotados pela Lei 5692/71. A introduo dos Estudos Sociais nos programas escolares deu ensejo formulao de diversas propostas curriculares pautadas por outras tendncias, como a Tecnicista, representada, por Miachaellis, Preston e Bruner e a Cognitivista, representada por Piaget. A crtica ao tecnicismo aponta o fracaso de nosso Sistema de Ensino em relao aos seus objetivos, entre eles o compromisso para com a formao para a cidadania. Os anos 80 oferecem a perspectiva de uma educação mais crtica, voltada para superar os problemas de uma sociedade em busca da expanso de sua base democrtica. Para isto, necessrio se faz a vontade poltica de dotar a Escola de uma proposta curricular capaz de promover o homem a cidado. O trabalho analisa ento, a Proposta Curricular do Municpio do Rio de Janeiro, onde os Estudos Sociais so apresentados como uma disciplina em que o conhecimento se organiza a partir da reconstruo crtica da realidade social do indivduo, permitindo ao mesmo ser o sujeito da construo de sua histria. Conclui apontando algumas diretrizes necessrias consecuo de um programa de ensino de Estudos Sociais que vai alm do mero repassar de contedos, mas coloca o homem como sujeito da construo do saber.
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Esta dissertao objetivou verificar que tipos de educação promovem a reteno de talentos na empresa estudada. Para isto, foi construda uma estrutura conceitual fundamentada em estudos divulgados por especialistas em empresas, em educação, e por filsofos humanistas. Esse referencial terico mostrou que fatores tais como a quantidade de poder, o acesso s informaes, a remunerao e a educação disponibilizadas pela empresa, interferem na deciso de os talentos permanecerem nas organizaes. Tambm inspirou a delimitao e a construo das suposies da pesquisa e um modelo conceitual relacionando os tipos de educação no trabalho, os tipos de desenvolvimento de recursos humanos, as motivaes no trabalho e a reteno de talentos. A anlise da comparao dos resultados com as suposies formuladas, serviram para aperfeioar o modelo conceitual, e para nos permitir concluir que as educaes tcnica, pessoal e organizacional tendem a gerar as motivaes financeira, individual e institucional que, por sua vez, produzem efeitos significativos na reteno de talentos nas empresas.
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Reconhecida pela literatura especializada e nas empresas como fator essencial para o desenvolvimento das organizaes, a tecnologia de informao TI , vem merecendo contnuos estudos e pesquisas. Mais recentemente, o foco de tais estudos tem-se voltado para a governana da tecnologia de informao GTI, num esforo de se compreender associaes entre o desempenho desta e os indicadores de performance das empresas, buscando a relao da importncia do gerenciamento e da organizao na utilizao da TI, alm da agregao de valor e dos benefcios que a TI possa trazer pelos investimentos que recebe. O desafio volta-se ento para a qualificao da GTI, de forma a propiciar melhorias no desempenho e utilizao da TI pelas empresas. Neste trabalho, buscou-se atravs de estudo de casos em duas organizaes educacionais, verificar como os gestores reconhecem a GTI, bem como os benefcios da utilizao de indicadores de uso de TI, visando uma governana alinhada estratgia e aos negcios organizacionais. Como resultado, obteve-se que os indicadores so percebidos como elementos teis para a governana de TI e para a prpria gesto da qualidade, que integra a governana corporativa. Os indicadores servem como base comparativa com outras empresas, com o setor de atuao, como comparao da evoluo histrica interna da prpria organizao (monitoramento), e como elemento de negociao para futuros investimentos tecnolgicos.
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As investigaes sobre as prticas educacionais a distncia e os respectivos usos de mdias para esse fim remontam aos estudos por correspondncia do sculo XIX. A educação a distncia (EAD), mediada pelas tecnologias de informao e comunicao (TICs), um fenmeno recente, caracterstico da sociedade ps-industrial, que utiliza grande diversidade de recursos, processos e meios para promover a educação. Historicamente, a rea de EAD apresenta escassez de estudos tericos sobre os fundamentos de suas prticas. A sua literatura tambm revela ausncia, quase completa, de abordagens baseadas nas tradies do pensamento crtico, como, por exemplo, a teoria da estruturao (GIDDENS, 1984) ou a pedagogia crtica (FREIRE, 1987). Tendo isso em vista, procurou-se realizar uma reviso dessas abordagens orientando-as EAD. Essa reviso teve como objetivo contribuir com os debates sobre os fundamentos tericos da EAD, iniciados em 1960, visando ampliar os limites de suas prticas j que atualmente, ainda predominam mecanismos tpicos da sociedade industrial, como por exemplo, a replicao em massa de contedos educacionais. Para atender a esse objetivo, este trabalho de tese realizou um exame das principais teorias da EAD e se concentrou em encontrar uma fundao terica comum, expressa por alguns conceitos essenciais. Esses conceitos que emergiram das anlises foram re-interpretados por meio da influncia das tradies do pensamento crtico, provenientes dos domnios da filosofia, sociologia, educação e comunicao. Esse processo parcimonioso de reviso conceitual da EAD foi enriquecido pela inclusão de dois eixos adicionais de investigao: a educação de adultos e a educação financeira. Ao final dessa reviso foi constitudo um quadro terico que funcionou como um ncleo central deste estudo. Esse ncleo sofreu influncias e alteraes substantivas de informaes provenientes do campo emprico de investigao. O campo emprico representou a oportunidade de investigar o objeto principal desta tese, orientado para compreender como um programa de EAD deve ser constitudo para atuar como um instrumento de emancipao socioeconmica de microempresrios pobres, usurios de servios microfinanceiros. Para atender esse objetivo, foi realizado um estudo de caso instrumental utilizando-se procedimentos metodolgicos de pesquisa qualitativa. O municpio de Autazes, no Estado do Amazonas, foi escolhido para ser estudado, pois sofreu um expressivo crescimento socioeconmico recente, ocorrido aps a instalao de pontos de acesso a servios financeiros, com uso de mediao tecnolgica. Esse crescimento resultou em desenvolvimento econmico, associado ao agravamento de tenses sociais, dentre as quais, o endividamento financeiro da populao. O municpio integra, tambm, uma rede pblica de ensino na modalidade a distncia, provida pelo governo do Estado, que tem sido objeto de destacados prmios internacionais. Como resultado deste trabalho de tese, foi possvel consolidar as contribuies tericas e empricas em um quadro terico final, que tem como objetivo orientar a elaborao de novas teorias de EAD crticas. Da mesma forma, foi proposto um modelo indito para a EAD crtica, voltado para a prtica dessa modalidade de educação.
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Este trabalho consiste em um estudo sobre a criatividade na escola, tendo como base terica os estudos de Guilford, Torrance e Kneller, dentre outros, e em uma investigao prtica realizada em um colgio particular localizado em so Luis (MA) , que se prope a desenvolver as capacidades criativas dos alunos. O trabalho tem como objetivo verificar a importncia que os professores atribuem s atividades que possibilitam a criao e analisar, atravs da metodologia adotada pelos professores, se os fatores facilitadores da criatividade, segundo Kneller, esto sendo desenvolvidos em sala de aula e, a partir da, levantar subsdias para novos trabalhos de pesquisa. Foram realizadas entrevistas com professores de 1o grau (8a. srie) e de 2o grau (la. e 2a. sries},alm de observao de sua atuao em classe. Os dados coletados foram analisados segundo os componentes criativos de Guilford e os fatores facilitadores da criatividade de Kneller. Os resultados foram confrontados com a proposta do colgio. Concluiu-se que os professores estudados tm conhecimento terico sobre a necessidade de tornar o ensino mais interessante e dinmico, atravs de atividades consideradas por eles como capazes de desenvolver as capacidades criativas. Na prtica, porm, observou-se que as aulas, em geral, eram expositivas, com predominncia de informao unilateral por parte dos professores, que pareciam empenhados apenas em transmitir o contedo da disciplina que ensinavam, no criando oportunidade para desenvolver o pensamento criativo dos alunos. Verificou-se tambm que os professores encontram dificuldades para realizar sua prtica pedaggica visando-a o processo ensino-aprendizagem-criatividade. Entre essas dificuldades, incluem-se o grande nmero de alunos nas turmas, a utilizao de livros que contm basicamente exerccios de fixao e a pouca aceitao pelos alunos de alguns dos livros adotados pelo colgio. Com base na anlise dos resultados da aplicao dos instrumentos, levantou-se a hiptese de estar havendo problemas na relao professor-aluno, causados principalmente pela ao didtica de alguns professores. Observou-se que o objetivo maior da escola - promover uma educação criativa e dinmica, procurando desenvolver uma atitude criativa-critica-reflexiva - no est sendo seguido na prtica. A concluso a de que, alm de um ambiente que favorea a criatividade, a escola precisa tambm de professores que permitam a livre manifestao do potencial criativo dos alunos e, para isso, torna-se necessrio ao professor aceitar e valorizar o individuo criativo.
