208 resultados para Igreja e Educação Brasil
Resumo:
Neste artigo se desenvolvem alternativas de abordagem multicritrio visando seleo de municpios para a implementao de polticas pblicas de educação. Considerando que a situao da educação no Brasil apresenta grande variabilidade, o que impacta as demandas educacionais por polticas pblicas de educação de forma diferente em diferentes regies, verifica-se a necessidade de critrios objetivos para a seleo de pontos de aplicao de recursos para o combate a desigualdades nessa rea. Em particular, se discute o emprego do ndice de Desenvolvimento Humano como fundamento para decises na rea educacional. Alm disso, visa-se a estabelecer condies para a comparao dessas situaes segundo diferentes critrios utilizados para fundamentar polticas pblicas de educação.
Anlise dos efeitos da judicializao da poltica pblica de educação infantil: o caso de Santo Andr (SP)
Resumo:
O presente estudo tem como foco a anlise dos efeitos da judicializao da poltica pblica de Educação Infantil, com base nas informaes referentes ao Municpio de Santo Andr, regio metropolitana de So Paulo. O estudo traa um panorama geral sobre o processo de judicializao das polticas pblicas e o marco referencial da Educação Infantil pblica no Brasil. Em um segundo momento o estudo avana para a anlise das informaes sobre a influncia da judicializao da poltica pblica de creches municipais diretas de Santo Andr, e aponta relaes entre a disponibilidade de vagas na rede pblica municipal a partir das liminares e a distribuio total das vagas. No final, apresentam-se alguns apontamentos relevantes para o debate sobre a judicializao da poltica pblica de Educação Infantil.
Resumo:
Este trabalho avalia as condies dos municpios visando ao cumprimento da meta n1 do Plano Nacional de Educação (lei n 13.005 de 25 de junho de 2014), especificamente quanto ao item que estabelece o atendimento at o ano de 2024, de 50% da demanda por creches das crianas de zero a trs anos. Para tanto, foi realizado um estudo de caso do municpio de Santo Andr, localizado na regio metropolitana de So Paulo. Aps reviso no marco legal da Educação Infantil no Brasil, foi apresentado panorama da oferta desta poltica pblica nos estados e capitais. Foram analisadas as condies especficas de Santo Andr, os desafios estabelecidos ao cumprimento da meta e ao final concluiu-se pela necessidade de novos arranjos de cooperao federativa como condio fundamental para que a meta seja atingida.
Resumo:
A Educação a Distncia uma metodologia de ensino que muito se desenvolveu na ltima dcada. Com a diversidade tecnolgica e com as polticas governamentais que autorizam a oferta de cursos on-line, centenas de instituies disponibilizaram programas de cursos via internet. Este aumento da oferta, gerado principalmente pela alta demanda do mercado, tambm provocou muitos problemas, especialmente no que diz respeito falta de qualidade dos programas e ao alto ndice de evaso. O objetivo deste estudo avaliar a influncia das tecnologias interativas sncronas sobre a inteno de continuidade de uso da Educação a Distncia, propondo e testando um novo modelo estrutural. Em sua primeira fase, este experimento contou com a participao de 2.376 pessoas das cinco regies do Brasil. Para o tratamento dos dados, a tcnica PLS-PM (Partial Least Square Path Modeling) foi utilizada com uma amostra de 243 indivduos que responderam ao questionrio final. Os resultados indicam que a adaptao do aluno metodologia construto proposto, um importante preditor de sua satisfao, percepo de utilidade e de sua inteno de voltar a estudar pela internet no futuro, entretanto, no foi possvel confirmar a influncia das tecnologias interativas sncronas sobre a inteno de continuidade de uso da EaD, revelando que a tecnologia de informao tem papel de suporte aos processos educacionais, e o que orientar a deciso do aluno so os aspectos metodolgicos aplicados s diversas mdias disponveis. Foi identificado, tambm, que as pessoas com mais idade tm maior predisposio para estudar via internet, comparativamente aos mais jovens. Entender os fatores que levam a continuidade dos estudos em programas de EaD pode ajudar na reduo da evaso por meio de aes customizadas ao pblico-alvo, melhorando a receita e a rentabilidade, o que pode representar vantagem competitiva instituio.
Resumo:
O propsito deste trabalho foi compreender como a prtica de um programa internacional de educação em gesto desvela a dominao do conhecimento ao se internacionalizar para pases emergentes. O cenrio utilizado leva em considerao as alteraes ocorridas no contexto internacional contemporneo, principalmente em termos da insero de pases emergentes tais como ndia, China e Brasil entre os parceiros acadmicos dos programas de educação em gesto. Mais especificamente, a contribuio do artigo decorre da abordagem crtica focada em educação em gesto que reconhece o papel dos pases perifricos tanto na produo quanto no consumo do conhecimento. A problematizao do tema, de carter qualitativo, est baseada na descrio e anlise do caso IMPM (International Masters in Practice Management), com recentes parcerias acadmicas na China e no Brasil. Os resultados obtidos indicam que os programas internacionais de educação em gesto esto interessados em realizar atividades em pases emergentes, mas estas parceiras nem sempre resultam em um papel legtimo que desloque os parceiros de suas posies perifricas para o centro da produo de conhecimento em gesto. Por fim, levantamos o questionamento de que os programas internacionais de educação em gesto, mesmo que presentes nestes pases pela realizao de mdulos locais e pela participao de indivduos de diversas origens, continuam funcionando como instrumentos de disseminao do conhecimento em gesto universal.
Resumo:
De todo ICMS arrecadado pelos estados brasileiros, 25% distribudo aos municpios. Os estados so responsveis por definir as regras de distribuio de 25% destes 25% do ICMS que transferido aos municpios, os outros 75% seguem o critrio do Valor Adicionado Fiscal. Alguns estados alteraram suas leis para que a distribuio seja realizada em funo do desempenho dos municpios em algumas reas com o intuito de incentiva-lo a melhorarem sua performance em busca de uma maior fatia do ICMS. Seguindo esta lgica est o estado do Cear onde 100% do ICMS distribudo segundo regras estaduais calculado a partir do desempenho dos municpios em indicadores de resultado nas reas da educação (72%), sade (20%) e meio ambiente (8%). Este estudo tem como objetivo estimar o efeito que a mudana da Lei de distribuio do ICMS do Cear teve em indicadores de resultado da rea da educação: IDEB e Prova Brasil. Para tanto, foi utilizado o mtodo da Dupla Diferena por meio da construo de grupos de controle e tratamento. Assim, comparou-se a evoluo do desempenho, anteriormente e posteriormente mudana, de municpios cearenses com municpios parecidos de estados vizinhos, porm, no submetidos a mesma regra de distribuio de ICMS. De forma complementar, foram feitas outras duas analises separando os municpios do estado do Cear entre ganhadores e perdedores de recursos de ICMS com a mudana na Lei e entre os detentores dos melhores e piores desempenhos de PIB per capita. Os resultados apontam impactos positivos no desempenho dos municpios cearenses tanto no IDEB quanto na Prova Brasil. Mesmo os municpios que perderam recursos com mudana das regras de distribuio de ICMS, melhoraram sua performance na educação. Os municpios mais pobres do estado, que apresentam desempenho pior do que os municpios mais ricos, aumentaram o desempenho reduzindo a diferena de proficincia se comparada aos municpios mais ricos. Neste sentido, h indcios de que a mudana na Lei do ICMS implementada pelo estado do Cear gerou impactos positivos no desempenho dos municpios no IDEB e na Prova Brasil.
Resumo:
O trabalho de concluso de curso de mestrado acadmico apresenta um estudo de caso sobre educação fiscal, cuja unidade de anlise o Grupo de Educação Fiscal de Pernambuco. A dissertao tem como objetivo final identificar as principais dificuldades que devem levar em conta os gestores, nos processos de execuo da educação fiscal nas escolas pblicas do ensino fundamental pernambucano. Para tanto, realiza uma combinao de quatro tcnicas de coletas de dados, empregando formulrio de pesquisa com perguntas fechadas e abertas, observaes livres, entrevistas individuais e grupo de foco. Emprega tcnicas de anlise temtica e categorial considerando as perspectivas micro e macrossociais. A base da interpretao abrange perspectivas histricas, culturais, polticas e econmicas. O estudo apresenta discusses sobre sociedade, poder e educação moral num contexto de psicologia social dos valores humanos. Apresenta seis variveis de influncia negativa do fenmeno e possveis solues, apontando a falta de um banco de dados prprio, metas e avaliaes de desempenho comuns aos membros do grupo. Reprova a denominao disseminador e sugere a capacitao de professores para organizar os papis que os meninos e meninas devem assumir em sala de aula. Conclui ser necessria a presso a congressistas, visando aprovao de lei que determine a incluso de uma disciplina obrigatria de tica enquanto Cincia da Moral na educação bsica nacional. Sugere a vinculao de verbas a contraprestaes com uma Coordenao centralizada do PNEF. Conclui que o Brasil necessita fixar uma matriz moral em seus jovens visando construo de uma cultura de respeito ao prximo e tolerncia s diferenas e que a melhor forma de realizar isso por meio de investimentos em educação moral.
Resumo:
Este trabalho trata dos desafios de implementao em nvel local do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego Brasil Sem Misria (Pronatec-BSM) a partir de uma perspectiva de gnero. A dissertao buscou problematizar o acesso de mulheres de baixa renda em cursos de qualificao profissional. A qualificao profissional tem sido alvo de polticas pblicas desde a criao das primeiras escolas tcnicas pelo presidente Getlio Vargas, na dcada de 1940, at os dias de hoje. O Pronatec vigente desde 2011 configura-se atualmente como a poltica mais recente nesse campo de atuao. De abrangncia nacional e coordenado pelo Ministrio da Educação, o Programa, que prev parcerias com outros ministrios e com outros nveis da federao para que seja executado, oferece diversas modalidades de oferta de cursos, dentre essas modalidades, a Bolsa Formao Trabalhador, a qual prioriza o ingresso do pblico beneficirio dos programas sociais do governo federal. Compreendendo a relevncia do Pronatec no percurso das polticas de qualificao profissional no Brasil, esta dissertao o toma como objeto de anlise buscando problematizar os desafios enfrentados em sua implementao e a relao desses desafios com a perspectiva de gnero. Como estudos de caso foram analisadas as experincias de implementao em dois municpios da regio metropolitana de So Paulo: Suzano e Osasco. As fontes analticas para o estudo constituiram-se: a) falas de gestores e gestoras nacionais, b) contedo dos materiais produzidos pelo governo federal para regular e orientar a execuo do Programa nos municpios; e, finalmente, c) discursos das pessoas envolvidas na implementao local de servidores(as) municipais, de funcionrio(as)s das escolas e das prprias beneficirias. A pesquisa identificou (1) a necessidade da construo de convergncias entre as instituies para que o Programa1 se efetive e, (2) a relevncia das imagens de gnero que permeiam as aes de implementadores(as) de todos os nveis e que influenciam, por sua vez, o acesso de mulheres de baixa renda aos cursos de qualificao profissional em que sua presena minoritria.
Resumo:
A dcada de 90 foi um perodo de transformaes, especialmente, no desenrolar de dois temas: a discusso sobre carreiras e a expanso dos MBAs no Brasil. Os estudos de carreira passaram por uma profunda transformao ao longo das ltimas dcadas e a responsabilidade pela gesto de carreira que, inicialmente, era da empresa, assumiu novos contornos passando para o profissional, agora denominado proteano, por sua capacidade de se adaptar s mudanas e aos ambientes, o leme de sua carreira. Esta mudana lhe conferiu mais liberdade na definio de seus rumos e de suas prioridades pessoais, mas lhe imputou mais incertezas e responsabilidades dotando-o da necessidade de manter sua empregabilidade. No nvel gerencial profissionais buscam cursos de educação executiva, como o Master in Business Administration (MBA), como instrumento para a gesto de carreira, se capacitando para se manter empregvel ou para fazer movimentos de carreira. No entanto, as crticas sobre a contribuio real destes cursos para a carreira de seus egressos levantam a necessidade de se avaliar qual a real contribuio de cursar um MBA para a carreira, sob a tica daqueles que fizeram tal curso e observaram os reflexos que o ttulo gerou em suas carreiras. Para tanto, foi realizada uma pesquisa quantitativa com uma amostra de 2.027 egressos, dos ltimos 10 anos, de cursos de MBA da FGV. Os resultados revelam que os profissionais respondentes da amostra relatam ter observado resultados positivos na carreira e que foram bem sucedidos, alm disto, apresentam caractersticas proteanas e demonstram necessidades de gerenciar e desenvolver sua carreira.
Resumo:
O objetivo da presente dissertao analisar a telemedicina como ferramenta para ampliar o acesso assistncia em sade no Brasil, dentro do contexto do Sistema nico de Sade (SUS). Atualmente, a dificuldade de acesso assistncia constitui um grande problema para sistemas de sade e pases no mundo todo. Foi utilizada metodologia qualitativa analtica do tipo Theory Building from Cases, envolvendo o estudo de dois casos: a Rede de Teleassistncia de Minas Gerais e a Rede de Telessade do Canad, buscando fornecer argumentos positivos para a incorporao da telessade em estratgias e polticas de sade pblica no Brasil. Os resultados mostraram que a telemedicina ampliou o acesso assistncia em reas remotas e rurais, proporcionou economia de recursos devido reduo de deslocamentos de pacientes, possibilitou a educação distncia de profissionais de sade e, com isso, melhorou a qualidade da ateno prestada. Assim, a concluso da pesquisa foi que a telemedicina uma ferramenta eficiente para ampliar o acesso assistncia em sade no Brasil, colaborando para o cumprimento dos princpios do SUS de universalidade, integralidade, equidade e resolutividade. A incorporao da telessade dentro das polticas de sade com financiamento integrado no oramento pblico fundamental para o sucesso desta ferramenta.
Resumo:
O objetivo desta pesquisa consistiu em explorar os fatores comuns das vises de futuro de trs segmentos da comunidade paulistana (executivos, empreendedores sociais e pensadores), especialmente no que diz respeito s possveis alianas cooperativas entre o mundo dos negcios e a sociedade como um todo, como tambm as estratgias utilizadas para concretiz-las. Indagamos se, com suas experincias de vida, os sujeitos entrevistados protagonizavam suas vises de futuro; quais eram os aspectos em comum dessas vises referentes ao futuro e ao futuro dos negcios; as estratgias utilizadas para concretizar essas vises comuns, percebidas como positivas, e de que maneira podiam contribuir para o desenvolvimento de uma relao cooperativa entre os negcios e a sociedade. Utilizamos 30 entrevistas (10 em cada segmento), em amostra acidental, gravadas e, posteriormente, submetidas a uma anlise segundo o referencial da Psicologia Social de Enrique Pichon-Rivire, incluindo alguns dos indicadores do processo interacional (cooperao, comunicao e telecomunicao) e da reao dos entrevistados e entrevistadores com relao aos contedos aplicados (transferncia e contratransferncia). Baseamo-nos no protocolo de Investigao Apreciativa do projeto "Business as an Agent of World Benefit" da Weatherhead School of Management e conceitos convergentes com o referencial adotado no que se refere ao interjogo entre o homem e o mundo, o protagonismo, o contar histrias, o projeto como planejamento de futuro e a criao de novas metforas. Com relao ao futuro imaginado, encontramos como resultado unnime a preocupao com o meio ambiente, a mudana de valores (com a revisitao da noo de bem-estar, as mortes subjetivas por preconceito, o acolhimento expandido aos profissionais da sade e a sade como valor); a interconexo (presente no mundo contbil, nos modelos econmicos equitativos, na viso do administrador como estadista, na integrao entre o dentro e fora do negcio, na conscincia da riqueza como medida global e no individual, na tica, no voluntariado por conscincia, no cuidado com o ambiente, consigo mesmo, com o outro e com a vida e a morte); coerncia, vnculo e escuta (com foco na qualidade das relaes e no na tecnologia, no honrar o prximo, no compartilhamento de experincias, na mo dupla entre negcios e comunidade, no bom trato para com as crianas e adultos), incluso/excluso (com a criao de espaos pblicos intencionalmente inclusivos e a real incluso dos excludos na empresa); a educação (atravs do raciocnio que lide com a linearidade vigente e estimule pensar na complexidade, do reconhecimento de aspectos saudveis e construtivos no cotidiano, e da formao que abrange gerentes, empreendedores e comunidade, incluindo conhecimento, tica e gratido); interioridade (alma do negcio, intuio, transcendncia como diferencial influindo em uma nova percepo de lucro, sacralidade da vida, encontro consigo prprio); lucro (reviso desse conceito com foco na vida, no bem-estar, no enraizamento das pessoas); consumo/consumidor (com relao mudana na forma de analisar investimentos inteligentes, uma nova viso de pobreza); longo prazo (ligado sustentabilidade, autovalorizao das pessoas e educação dos funcionrios). H muitas estratgias atuantes nos diferentes segmentos, as pensadas so: a intencionalidade de incluso em espaos pblicos por diversos agentes, a reviso do conceito de bem-estar, os benefcios compartilhados, a incluso mais precoce do jovem no mundo dos negcios e no como forma de explorao, o incentivo s atitudes de liderana nos jovens para o novo mundo e o longo prazo, como tema a ser mais aprofundado. Quanto relao entre negcios e sociedade parece no haver clareza entre os segmentos quanto ao papel desempenhado pelas empresas, pelas ONGs e pelas comunidades. Surgem pontos como a necessidade da expanso de idias inovadoras por meio de instituies sem fins lucrativos, do fortalecimento da sociedade civil, de um novo conceito de organizao social, das ONGs no serem mais necessrias, das comunidades solidrias como instituies de direito e da ampliao do sentido da responsabilidade social estendido ao ecossistema.
Resumo:
O objetivo desta Tese compreender o papel dos estados brasileiros nas relaes intergovernamentais no Brasil. Especificamente, busca-se analisar se os mesmos podem desempenhar um papel de coordenao estadual, como o governo federal o faz em algumas Federaes com a finalidade de reduzir diversidades, principalmente, desigualdades socioeconmicas e institucionais. Essa relao analisada na Educação, j que a Constituio Federal de 1988 determinou que estados e municpios compartilhem competncias na oferta do ensino fundamental e que deve haver colaborao, especialmente, nessa etapa do ensino. No entanto, a trajetria dessa poltica caracterizada por uma grande diversidade na sua oferta e na cooperao entre os estados e os municpios, na medida em que o regime de colaborao nunca foi regulamentado. A pesquisa envolveu o entendimento sobre a trajetria da poltica educacional, o funcionamento do Sistema Nacional de Educação, as relaes entre estados e municpios na Educação, os resultados da cooperao nas polticas municipais de Educação em quatro estados Cear, Mato Grosso do Sul, Par e So Paulo e nos resultados educacionais. Como resultado, conclui-se que h diferentes modelos de cooperao entre os governos subnacionais na Educação, sendo que, somente o caso cearense se caracteriza como de coordenao estadual.
Resumo:
O objetivo desta tese investigar a atuao da Comisso Econmica para a Amrica Latina (CEPAL) e do Instituto Superior de Estudos Brasileiros (ISEB) na histria da educação em administrao no Brasil. Esta tese partiu de uma metodologia historiogrfica consolidada na rea, mas utilizou a abordagem descolonial para problematizar o termo histria e, assim, propor uma nova agenda de pesquisa. A importao de temas de pesquisa historiogrfica como americanizao e Guerra Fria provoca um mimetismo de agendas de investigao e termina por subalternizar outros eventos locais que contriburam para a historiografia da administrao. A investigao geo-histrica desta tese feita a partir da interao entre dois conceitos de desenvolviment(ism)o o que emerge a partir da realidade da Amrica Latina e o que recebido de fora via americanizao que ora se aproximam, ora se afastam, e que esto inseridos na long dure da modernidade/colonialidade da Amrica Latina. A busca pela cincia da administrao se iniciou, no Brasil, vinculada ao processo de modernizao e desenvolvimento do pas, que levou criao, durante a dcada de 1950, das primeiras escolas de ensino de graduao em administrao e dos cursos objetos desta tese, que formaram 1.316 profissionais em nvel de ps-graduao. Neste perodo deve ser minimizado o papel da americanizao e relativizada a atuao destas escolas de ensino de graduao na geo-histria da administrao. Devemos, portanto, descolonizar a atuao da CEPAL e do ISEB como instituies de ensino e pesquisa para trazer tona conhecimentos da tradio do pensamento social crtico latino-americano que foram subalternizados na literatura de administrao, para que possam informar a rea no Brasil e no exterior. Este um caminho para descolonizar a agenda de pesquisa historiogrfica e escapar da tendncia de reproduzir acriticamente conhecimento recebido do exterior.
