24 resultados para Sujeito (Filosofia) na literatura Séc. XVII
em Ministerio de Cultura, Spain
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Resumen basado en el del autor
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Los hombres de letras del Renacimiento y Barroco espaol incorporan a sus obras los avances cientficos de la poca en los campos de la salud, medicina, farmacia y veterinaria.
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Cubrir la laguna en la literatura histrico-pedaggica existente, respecto a la historia de las instituciones pedaggicas espaolas y ms concretamente de las andaluzas. Las principales incgnitas que motivaron la investigacin son: qu circuntancias dieron lugar a la fundacin del colegio Dionisiano, cul era la finalidad del mismo, qu tipo de formacin reciban los colegiales, con qu medios organizativos y administrativos contaron, qu rgimen de vida se les exiga. Documentos como praxis de ceremonias, praxis de estudios, las contituciones generales del gobierno de la abada, adems de fuentes manuscritas e impresas en archivos de la ciudad. El mtodo ha sido una combinacin del cronolgico, de un anlisis de estructuras y funciones, y en menos medida de comparacin y contraste. El colegio estaba marcado por las directrices del Concilio de Trento que abogaba por la creacin de centros docentes donde se promoviera la formacin de sacerdotes idneos tanto a nivel religioso como cientfico. No exista la gratuidad y para su acceso no se exiga el estado de pobreza, pero s la limpieza de sangre, lo que promocionaba una clase sacerdotal a partir de individuos selectos. Los estudiantes sufran un rgimen de vida casi monacal con una sucesin contnua de actividades totalmente controlados y vigilados por el superior de turno y daba escaso margen a la libre iniciativa o actividad personal. El Colegio-Seminario ha perdurado durante casi trescientos cincuenta aos, promocinando una clase sacerdotal selecta, impartiendo una formacin tanto religiosa como acadmica.
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Resumen tomado de la publicaci??n
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En el t??tulo, los t??rminos 'Hist??ria' e 'Hist??ries' est??n separados por una barra inclinada
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Analizar los rasgos predominantes de didctica de la literatura en la enseanza media de Espaa desde 1939 hasta la actualidad. Ofrecer un modelo didctico de la literatura centrado en el usuario de enseanzas medias.. El objeto de estudio es la enseanza de la literatura a la luz de los planes educativos, as como los modelos didcticos reflejados en los planes y los libros de texto asociados a ellos.. La investigacin se divide en bloques ms un anexo. El primer bloque, de corte terico, analiza el papel de la literatura en la enseanza media en las diversas leyes educativas desde la Real Cdula de 1807 hasta la LODE, as como el modelo didctico reflejado en ellas (mayoritariamente historicista), y tambin el papel otorgado al libro de texto o gua de comentario de texto, analizndose los ms relevantes. El segundo bloque ofrece un modelo de programacin de una didctica de la literatura ms orientada a los alumnos que a la materia en s. El tercer bloque, o anexo, consiste en una antologa de textos de soporte para el desarrollo de la programacin.. Bibliografa. Las metodologas usadas en el Bachillerato pueden considerarse eclcticamente estructuralistas, sobre el cual se superponen frmulas de trabajo y expresin de corte impresionista. En los currculums de secundaria no se detectan intentos de inclusin de otras metodologas de comentario de texto. La metodologa usada en la enseanza de la literatura y en el comentario de textos en enseanza secundaria suele provenir de la enseanza superior (universitaria), siendo por ello excesivamente historicista y debiendo ser el docente de secundaria quien debe intentar adaptar el nivel al de sus alumnos..
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Tras una breve introduccin de la situacin de la mujer en el barroco, se analizan las obras de algunas dramaturgas espaolas de la poca. Mara de Zayas, Ana Caro, ngela de Acevedo, Leonor de la Cueva y Feliciana Enrquez de Guzmn. Sus textos, aunque siguen la preceptiva dramtica barroca, aportan un punto de vista femenino que no aparece en los textos escritos por hombres, sin confundir el punto de vista femenino con textos feministas. Lo comn en estas autoras es presentar un mundo de mujeres activas, emprendedoras y dispuestas a romper con los tabes y convenciones sociales que las condenaban a la pasividad y al encierro, permitindose criticar la consideracin masculina de la mujer como ser inferior y subordinado al hombre.
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En este art??culo se recoge un censo bibliogr??fico sobre materiales de ense??anza e instrucci??n elementales del siglo XVII en Espa??a. Tambi??n se recoge una adenda de textos de literatura paradid??ctica en pliegos sueltos, obras generalemnte po??ticas de amplia difusi??n y lectura que completaban literariamente los procesos de formaci??n elemental.
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El trabajo no est publicado
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Resumen en ingls
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Resumen en ingls. Monogrfico: La educacin literaria en el bachillerato
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Resumen en ingls. Monogrfico: La educacin literaria en el bachillerato
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Resumen en ingls. Monogrfico: La educacin literaria en el bachillerato
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Resumen en ingls. Monogrfico: La educacin literaria en el bachillerato
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Resumen basado en el de la publicacin. Resumen en ingls. Monogrfico: Investigar para ensear
