685 resultados para Literatura norteamericana
em Ministerio de Cultura, Spain
Resumo:
Se reflexiona acerca de la novela negra, con especial inters en la novela negra americana y en la bsqueda de identidad del gnero. Se toma la definicin de Javier Coma sobre el gnero negro como una literatura de ficcin en torno al crimen contemporneo. En primer lugar se destaca la ambigedad de este tipo de gnero. As, para establecer que un texto pertenece al mismo, se destacan los siguientes criterios: es policiaco aquel relato en que el crimen origina la tensin central de lo narrado, y dicha tensin se polariza en el binomio bsqueda y huida del criminal. El punto primero es el ms conflictivo, pues hay una serie de gneros donde el crimen puede ocupar un amplio espacio sin por ello definir un conjunto policaco. Estos gneros son fundamentalmente tres: espionaje, aventuras y misterio. Se destaca que hay que rechazar juicios de valor sobre la mayor o menor calidad literaria. Tampoco es serio atenerse a la especializacin de los novelistas. Se aaden ms claves genricas, como que la novela negra denuncia la violencia ambiental generadora de crmenes, tambin denuncia la corrupcin de poder y refleja una situacin social donde las fronteras entre el bien y el mal estn confusas. Para terminar se sealan unas conclusiones generales: la definicin de la serie negra se ha de hacer con respecto a la novela policaca, en general, y con respecto a la serie inglesa, en particular. Adems la serie inglesa se mueve siempre en la perspectiva de las fuerzas del orden. Por otro lado la serie negra conoce dos variantes segn la perspectiva adoptada: relato de investigador y relato de delincuente. La perspectiva del delincuente es inslita en la serie inglesa y adems la perspectiva del investigador de la serie negra se diferencia de su correspondiente inglesa por la tica del detective. La serie negra ofrece un cuadro crtico de la sociedad en que se inserta y por ltimo la serie inglesa atiende al desvelamiento de los hechos criminales, mientras que la serie negra atiende a la gnesis de los mismos.
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Realizado en la Facultad de Filologa de Salamanca, por 3 profesoras del centro. En este proyecto se ha desarrollado una aplicacin Web para ser utilizada en Internet, con unos tutoriales informatizados dedicados al estudio y prctica de la poesa norteamericana del siglo XX. Esta gua de referencia interactiva se basa en la recopilacin de los textos poticos ms representativos del experimentalismo de vanguardia anglo-norteamericano. Cada texto viene acompaado de una informacin biogrfica de cada autor y una introduccin terica general basada en un amplio aparato crtico. Los resultados resultan de gran inters y utilidad para los estudiantes de Filologa Inglesa que se dedican al estudio de la literatura norteamericana e inglesa. Estos tutoriales ayudan a la enseanza de asignaturas como Poesa Norteamericana del siglo XX, Literatura Inglesa del siglo XX e Historia de la Literatura Inglesa II.
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Realizado en la Facultad de Filosofa y Letras de Valladolid, por 3 profesores del centro, para la asignatura de Literatura Norteamericana de la Licenciatura en Filologa Inglesa. El objetivo era realizar un estudio real de adecuacin de programas, clases tericas, prcticas, valoracin y desarrollo de lecturas obligatorias con la finalidad de elaborar un manual y material tecnolgico-didctico en el que se integren la teora y la prctica de la enseanza de la poesa norteamericana, adecuada a las futuras exigencias docentes del sistema de crditos europeo ECTS. Igualmente, se pretende la elaboracin de un anexo informtico, en CD, al manual sobre Poesa Norteamericana, que se pueda actualizar en el tiempo y que contenga de manera comentada la bibliografa ms relevante, de modo que sea til para la investigacin en el caso de alumnos de Tercer Ciclo de Filologa Inglesa. Los resultados del proyecto son excelentes, en primer lugar sirven a los miembros del equipo para hacer una valoracin metodolgica de sus propias materias docentes e introducir las nuevas tecnologas para conseguir una mayor eficacia docente. Aunque no est del todo terminada, la sugerencia de bases de datos que contienen informacin relevante ya comprobada sobre los autores propuestos despierta un gran atractivo en los alumnos, al igual que poder disponer de comentarios de referencia.
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Unidad didctica para la asignatura optativa de ejemplos de la literatura espaola para el segundo ciclo de bachillerato. Se divide por cursos y cada uno de ellos en ocho temas. En el primer curso, desde los orgenes al siglo XVIII, se encuentran los siguientes temas: 1. Los orgenes hebraicos. La Biblia, 2. Los grandes mitos generadores en la literatura grecolatina, 3. La literatura rabe, 4. La poesa pica y la materia caballeresca, 5. La poesa trovadoresca, 6. La formacin del espritu renacentista, 7. El teatro europeo de los siglos XVI y XVII y, 8. Literatura de la Ilustracin. En el segundo curso se estudian los siglos XIX y XX con los siguientes temas: 1. El romanticismo, 2. El realismo, 3. Del simbolismo a la vanguardia, 4. El teatro de vanguardia, 5. Nuevos modelos narrativos (I): Proust, 6. Nuevos modelos narrativos (II): Joyce, 7. Literatura norteamericana 8. La universalizacin de la literatura hispanoamericana.
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Se trata del segundo volumen de la obra 'Literatura universal a travs del cine'. Analiza diversos estilos literarios surgidos desde el siglo XIX hasta la actualidad, mediante el examen de fragmentos de pelculas que se han realizado partiendo de guiones adaptados de obras literarias universales. Se desarrolla en cinco parte: siglo XIX, siglo XX, literatura norteamericana, literatura europea y vnculos entre Europa y Amrica. Cada una de las partes comprenden diferentes gneros literarios: romanticismo, realismo o ciencia ficcin. Dependiendo de cada gnero, se examinan diversas pelculas, segn su adaptacin cinematogrfica: Cumbres borrascosas; Madame Bovary; Drcula; El informe Pelcano; Extraos en la noche; Blade Runner; My Fair Lady; El proceso; La naranja mecnica; El padrino; Las cenizas de ngela y Apocalypse Now. Al final de cada captulo existen unas actividades didcticas en relacin con cada pelcula .
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Este artculo pertence a un dossier monogrfico titulado 'La era de las revoluciones'
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Resumen basado en el del autor
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Este proyecto ha desarrollado unos tutoriales informatizados dedicados al estudio y prctica de la poesa norteamericana. Estas guas de referencia interactivas se basan en la recopilacin de los textos poticos ms significativos del periodo modernista. Han sido concebidas con la lgica de una antologa de poemas acompaada por un slido aparato crtico literario y anotaciones explicativas que las convierte en un manual informatizado. Estas pginas web presentan las caractersticas propias de un manual, que proporciona notas aclaratorias al texto e incluye informacin biogrfica de cada autor al tiempo que ofrece una interpretacin crtico literaria de los textos a los que sita en el contexto histrico y cultural al que pertenece. Igualmente se proporciona informacin acerca de los distinto movimientos, grupos y escuelas poticas y sus influencias filosficas y culturales de la poca. Estas pginas web incorporan unos espacios adicionales con los planteamientos terico-estticos de estos mismos poetas en los que se analiza la funcin y naturaleza de la creacin potica.
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El autor evalua la magnitud del fenmeno cultural, comercial y sociolgico del 'best-seller', sus autores y su influencia sobre el mercado espaol.
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Se hace un repaso a las caractersticas de la narrativa norteamericana, se destaca su rica diversidad y su configuracin en diversos grupos. Estos grupos tienen adquirida su identidad propia por factores especficos de carcter tnico-racial y cultural. De estos grupos se hace una referencia ms puntual al 'grupo hispano' de la narrativa norteamericana, que suelen ser de ascendencia cubana, mejicana y dominicana.
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Se presenta experiencia educativa que propone hacer un recorrido por la historia y los cantes flamencos para fomentar la cultura popular andaluza entre el alumnado. Se realiza en el IES Fray Luis de Granada en Granada. Los objetivos son: tener una nocin de la historia del flamenco, lo que en gran medida equivale a tener una nocin sobre la historia de Andaluca; situar al flamenco en su contexto artstico, conocer la relacin que han tenido con el flamenco pintores como Romero de Torres, msicos como Manuel de Falla, o escritores como los Machado, Lorca, los romnticos, Salvador Rueda, Alberti, Caballero Bonald, Flix Grande, etc; tener alguna nocin de algunos cantes en los que se divide el flamenco. Su ritmo, mtrica, temtica, y otras caractersticas esenciales; apreciar el cante en directo, sirvindonos de l para ilustrar las explicaciones tericas.
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Se presenta memoria final de proyecto educativo que propone la recopilacin de las producciones literarias elaboradas en el aula e intercambiarlas con otros centros como recursos educativos de inters, utilizando nuevas tecnologas informticas. Se realiza en el CEIP La Esperanza en Cantillana, Sevilla. Los objetivos son: intercambiar experiencias entre centros educativos; utilizar las nuevas tecnologas como una herramienta al servicio de la educacin y de la creacin curricular; elaborar recursos didcticos contextualizados; implicar a las familias en una dinmica rica en estmulos orales y escritos en coherencia con el paradigma de lectura emergente. El proceso consta de varias fases: 1, aprendizaje y familiarizacin con aplicaciones de maquetacin y edicin; 2, reuniones con el equipo tcnico de coordinacin pedaggica para plantear los recursos que se iban a desarrollar.
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A final del a??o 1994 se celebr?? en la Universidad de Murcia el tercero de los Congresos dedicados a la Did??ctica de la Lengua y la Literatura que patrocin?? la Sociedad Espa??ola del mismo nombre. El Congresos abord?? una gran cantidad de temas relacionados con las t??cnicas para la ense??anza de segundas lenguas, aplicaci??n de los avances de la Ling????stica actual a la ense??anza, la ense??anza de lo literario. Los talleres organizados trataron del aprendizaje de segundas lenguas, del acercamiento a los textos literarios y de t??cnicas para el aprendizaje de la lengua materna, referidas a destrezas concretas como la lectoescritura, transtornos del lenguaje y progreso normal del desarrollo ling????stico. Las m??s de cien comunicaciones presentadas trataron de aspectos enormemente variados, desde valoraciones del marco curricular de la Lengua y la Literatura, aspectos gramaticales y de competencia ling????stica, variables socioling????sticas, dise??os de proyectos y de unidades did??cticas, hasta cuestiones meramente t??cnicas sobre el mejor aprovechamiento de la voz, como ejemplo.
Resumo:
Ponencias y comunicaciones presentadas en el primer encuentro regional sobre did??ctica de la Lengua y la Literatura, dirigidas al profesorado de secundaria y primaria en el que se abordaron distintos temas: cine y Literatura, los gr??ficos en la ense??anza de la Lengua y la Literatura, l??xico, Literatura comparada, intertextualidad, etc. adem??s de la comunicaci??n de experiencias educativas y recursos did??cticos.
Resumo:
Contiene una seleccin de materiales didcticos y de recursos audiovisuales de apoyo
