14 resultados para Equipamentos médicos duráveis
em Ministerio de Cultura, Spain
Resumo:
Discurso de recepcin en sesin pblica como acadmico de nmero de la Real Academia de Medicina y Ciruga de Murcia de Jos Ballesta Germn, en el que se aborda el tema de la salud como la mayor empresa del mundo contemporneo siendo la Universidad la que forma a ms de las 2/3 partes de los profesionales del sector.
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La adopcin de la Ley 23/98, de 7 de julio, de Cooperacin Internacional para el Desarrollo marc un punto de inflexin en el sistema espaol de cooperacin ya que supuso la creacin de un marco normativo que engloba de forma ms amplia todas las actividades relativas a la cooperacin. Sin embargo, esta ley lejos de culminar el proceso de reforma de dicho sistema, no hizo ms que constituir un punto de partida. De hecho para que esta norma fuera efectiva en la prctica era necesario un gran desarrollo reglamentario, actividad que corresponde al gobierno. El documento desarrolla el tema.
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El proyecto de innovacin se ha llevado a cabo en los siguientes centros: IES Fernando de Rojas (Salamanca), IES Vaguada de la Palma (Salamanca), IES Juan I de Castilla (Tordesillas, Valladolid), IES Claudio Moyano (Zamora), y el IES Mara de Molina (Zamora). Abarca el rea curricular de Cultura Clsica de Segundo Ciclo de ESO. En l participan ocho profesores de latn y griego de los distintos centros. En este proyecto se analiza a travs de textos clsicos se analiza la terminologa mdica que aparece en ellos y se contrasta con las distintas lenguas modernas.
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Se propone un modelo para el aprendizaje de normas dentro del aula denominado Plan de Accin Tutorial dirigido a alumnos con necesidades educativas especficas y problemas médicos o psicolgicos, que tiene en cuenta las etapas de aceptacin, conformidad e interiorizacin en las que participarn activamente los alumnos. Se exponen una serie de tipos de conductas desafiantes graves que se pueden producir ya que son propias de las distintas patologas neurolgicas que pueden presentar estos alumnos, para las que tambin el docente debe preparar una serie de respuestas adaptadas para cada caso y los abordajes que se deben realizar cuando el alumno entra en situacin de descontrol. Se explican tambin las caractersticas de la epilepsia en la poblacin con discapacidad intelectual y otro de los protocolos de actuacin que hay que tener en cuenta que son los producidos por cuidados de emergencia. Trata la responsabilidad en las actividades extraescolares y por ltimo se teoriza sobre nios con dietas especiales y se lanza una serie de preguntas con sus respuestas: tiene cabida el nio en un colegio de integracin debido a su situacin clnica, psicolgica o de discapacidad?, cmo sabemos que nuestro centro escolar lleva a cabo esta funcin?, qu podemos hacer para que las lleve a cabo?.
Deteccin de necesidades de formacin en las organizaciones : la experiencia de médicos sin fronteras.
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Resumen tomado de la publicacin
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Examinar cules son las perspectivas tericas de los médicos de familia sobre la relacin mdico-paciente y como se relaciona esta perspectiva con su prctica. 10 médicos de familia del rea de Pamplona con una experiencia mnima de 10 aos en la consulta. La seleccin es por muestreo intencional, ya que la finalidad del estudio no es buscar la representatividad estadstica. Se observa el comportamiento de los médicos en la consulta directamente, pero sobre todo, por medio de grabaciones en cinta magnetofnica. Estas grabaciones son transcritas y las transcripciones junto con las notas tomadas durante la observacin de los profesionales son utilizadas para construir la teora en la accin de cada uno de ellos. Adems, se realiza una observacin de las consultas. Esta observacin se centra en registrar el clima de la consulta, la actitud del profesional y del paciente y la comunicacin no verbal. Se toman notas mientras las consultas tienen lugar, notas que se contrastan con las transcripciones de cada paciente. El ltimo paso del anlisis consiste en comparar y contrastar las estrategias, objetivos generales, presunciones y valores de los entrevistados. Esta comparacin se hace a la luz de las aportaciones de la literatura cientfica y permite apuntar las variables directoras que son base del comportamiento profesional de los médicos. Se utiliza una encuesta semiestructurada para profundizar en el discurso de cada profesional. I.-El conocimiento expresado por los profesionales sobre la relacin mdico-paciente tiene un marcado carcter personal y experiencial. II.-Los mapas conceptuales, son tiles para explicitar el conocimiento personal de los médicos. III.-La sensacin de escasez de tiempo que viven los profesionales es un condicionante importante de su comportamiento. IV.-La posicin del mdico en la consulta parte de que el paciente mantiene o, al menos, puede mantener objetivos contradictorios con los del profesional. V.-Existen objetivos centrales en el comportamiento de los médicos, como evitar la dependencia y la medicalizacin, que no son contemplados cuando se efectan intervenciones educativas. VI.-Es necesario redefinir las estrategias y el contenido de la formacin en el rea de la relacin mdioc-paciente..
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La organizacin no gubernamental Médicos Sin Fronteras, naci en 1971. El artculo repasa su actividad, su funcionamiento, las fechas claves en su desarrollo y sus recursos humanos.
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Anlisis de la mala preparacin universitaria de los profesionales médicos en la Espaa de los aos 40. Entre las causas se citan la tendencia disgregadora de las enseanzas universitarias, la falta de especializacin docente, la falta de prcticas durante los estudios y el poco tiempo dedicado a ellos. Como solucin se propone la vuelta de los colegios mayores, retribuir en buena medida a los catedrticos y doctorados para que puedan continuar la labor docente, la organizacin y unificacin de las actividades acadmicas. En definitiva, el progreso de los estudios médicos est ntimamente ligado a la mejora del factor humano, pues la nica forma de mejorar la formacin de los estudiantes y futuros médicos es mejorando la formacin del fututo profesorado.
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Repaso histrico de las contribuciones espaolas a la ciencia de la medicina y de las principales figuras mdicas espaolas de la historia desde el Imperio Romano hasta el siglo XX.
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La educacin sanitaria es un sector educativo de gran relevancia. Pero an tiene que resolver importantes desajustes para lograr un mejor nivel sanitario para la humanidad. Sin embargo corrientes pedaggicas del momento sealan que la educacin sanitaria se encuentra en un momento propicio. Se intenta demostrar esta afirmacin mediante la exposicin de las principales tendencias del movimiento pedaggico a nivel mundial. Una de ellas defiende que se camina hacia una pedagoga concreta, o una pedagoga ms individualista y personalista. Por otro lado la nueva educacin exigir al hombre que su formacin sea continua, est siempre al da. En cuanto al papel que corresponde a la escuela en la educacin sanitaria, con el fin de mejorar el tratamiento a nios y adolescentes, se recoge la opinin del doctor Etienne Berthet, que aboga porque muchos de los problemas de salud fsica o mental de los menores sean resueltos conjuntamente por educadores y médicos. As, los educadores deben estar informados sobre cinco temas principales: el desarrollo fsico, intelectual y emocional del nio, sus necesidades fundamentales en todos los planos, cmo proteger su salud, tanto fsica como mental, en la escuela y en la comunidad del nio, y por ltimo la educacin sanitaria en la escuela que incluye la responsabilidad de educadores. Por otro lado se define el estado de la cuestin en Espaa, se especifica la formacin del personal docente en lo referente a la educacin inmediata y se termina con los principios de accin y los servicios cooperadores.
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Se transcribe el Acuerdo a travs del cual se fijan las condiciones de escolaridad y de control de conocimientos, y las equivalencias de estudios que permitan a los estudiantes en Medicina de Rennes proseguir su formacin en el segundo ciclo de Medicina en la Universidad de Erlangen-Nuremberg, y recprocamente, teniendo en cuenta el nivel que hayan adquirido en su Universidad de origen, con una duracin mxima de un ao o de dos semestres consecutivos. Este Protocolo de actuacin incluye once artculos y entrara en vigor a partir del uno de octubre de 1974. Anexo al Protocolo se incluye un cuadro esquemtico de equivalencias de los cursos, los estudios y las materias de enseanza equivalentes o convalidables.
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Revisar el estado de la cuestin acerca de la investigacin sobre creencias epistemolgicas. Seleccionar una herramienta que permita su evaluacin y validarla mediante su aplicacin a una muestra de médicos.. Se desarrolla en tres fases. La primera se ocupa de la revisin terica y compendio sistemtico y ordenado del estado de la cuestin acerca de las creencias epistemolgicas. Una segunda fase de investigacin experimental que permita validar una herramienta sobre evaluacin de creencias epistemolgicas en un colectivo de médicos y una tercera y ltima de conclusiones y propuestas. El instrumento utilizado ha sido el desarrollado y validado por Pecharroman (2004) basado en la clasificacin de creencias epistemolgicas propuestas por el mismo autor. Durante el ao 2004 se distribuyeron 300 encuestas entre el colectivo de médicos facultativos internos residentes del rea IV de salud. Del total de encuestas distribuidas fueron contestadas 75, con una tasa de respuesta del 25 por ciento y una edad media de 35 aos.. Para casi la mitad de los médicos encuestados la experiencia no es un grado y el mdico excelente nace y no se hace. La adquisicin de modelos de prctica mdica ms sofisticados parece depender de aspectos individuales y caractersticas personales que ya se poseen en los primeros aos de prctica profesional. El verdadero conocimiento experto no consiste en la posesin de informacin cualificada sino en la habilidad y facilidad de un profesional para explorar el significado de su conocimiento en la experiencia y contexto del cliente..
Resumo:
Resumen basado en el de la publicacin
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Monogrfico con el ttulo: 'La Docencia en Ciencias de la Salud'. Resumen basado en el de la publicacin
