Acercamiento al enfoque constructivista : historia de una experiencia.

Se comenta la experiencia de la enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito desde un enfoque constructivista. Se concibe al niño como un sujeto activo y al maestro como la persona que orienta, estimula y genera ocasiones para aprender. Mediante la reescritura de un cuento se pretende que el alumno desarrolle su creatividad y autoestima. Se realiza en las clases de Educación Primaria del CP San José de Calasanz de Ocaña (Toledo).

Un mundo de colores : para una escuela más solidaria.

Comentario sobre el programa educativo 'Un mundo de colores' desarrollado en centros de Educación Primaria de Castilla-La Mancha. Utilizando cuentos, música y canciones de otros países, se pretende sensibilizar a los escolares en los valores de la interculturalidad, la convivencia y la integración. Se promueve desde UNICEF Castilla-La Mancha y la Asociación de Ayuda al Inmigrante 'Amistad'.

La participación del alumnado hace de los centros una escuela de democracia.

Entrevista realizada en 2002 a Alberto Hernández Roset, representante del alumnado en el Consejo Escolar de Castilla-La Mancha. Se habla de la situación y la importancia de la participación de los estudiantes para mejorar la calidad del sistema educativo. Se le pregunta por las asociaciones de estudiantes, las actividades en los centros, el papel de la Administración, la Unión Progresista de Estudiantes y el Consejo Escolar de Castilla-La Mancha.

Diferentes culturas y diferente formación en una única Europa.

Contiene un esquema con las acciones educativas que componen el Programa Sócrates

Una oferta formativa que responde a las exigencias sociales.

Elaboración del Plan de Formación Permanente del Profesorado de Castilla-La Mancha, cuyos objetivos son los siguientes: dotar al profesorado de las competencias profesionales necesarias para la mejora de la práctica educativa, formar al profesorado en el desarrollo de estrategias que contribuyan a la mejora de la eficacia de los centros docentes, facilitar estrategias de dinamización y participación de la comunidad educativa, contribuir a la mejora de los procesos de planificación, desarrollo y evaluación de la práctica formativa y asesora y garantizar la vinculación de las enseñanzas de formación profesional a la práctica profesional a través de la formación del profesorado.

Castilla-La Mancha y Limoges intercambian idiomas y culturas.

Resumen tomado de la publicación

El nacimiento de una ecoescuela.

Análisis del Programa Ecoescuela. Se pretende potenciar la educación ambiental y el desarrollo sostenible mediante debates y conferencias. Se destina a los alumnos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria y a sus familias.

Unidad para una etapa educativa clave.

Contiene un cuadro con los institutos y secciones de educación secundaria de Castilla-La Mancha que escolarizan primer ciclo de ESO en 2002

Una ordenación del currículo propia.

Contiene un anexo con el Plan de Mejora de la ESO de 2002 en Castilla-La Mancha

Por una buena prevención.

Se anuncia la publicación de la guía 'La salud laboral en el sector docente. Guía para la prevención de riesgos', para ser distribuida entre el profesorado de Castilla-La Mancha. Se pretende ayudar a prevenir riesgos, modificar las conductas no saludables y fomentar los hábitos seguros en el trabajo. Se analizan los riesgos específicos en el sector docente, como el estrés, infecciones y esfuerzo físico, postural y de voz.

Solidarios a través de una buena lectura.

Comentario sobre la iniciativa de repartir el cuento 'Un corazón generoso' a los centros educativos de Primaria de Castilla-La Mancha, coincidiendo con la celebración del Día del Donante de Organos. Se pretende fomentar el valor de la solidaridad y la convivencia entre los niños.

Unidos por una Cultura de Paz.

Resumen tomado de la publicación

Peldaños de historia en la biografía escolar de una ciudad.

Resumen tomado de la publicación

Las regiones de la memoria : una aproximación al método de la enseñanza de la historia oral en Secundaria.

El Colectivo Montearagón desarrolla una propuesta metodológica para el conocimiento de la cultura castellano-manchega a través de las fuentes orales, basando el método de investigación en grabaciones de testimonios orales de ancianos sobre un tema determinado, sobre su vida o sobre algún acontecimiento. Con ello se pretende dar importancia a la historia personal y familiar como recurso metodológico y como objeto de estudio dentro de las nuevas orientaciones curriculares para las áreas de Conocimiento del Medio y Ciencias Sociales en Secundaria.

Modelo de jornada escolar : una decisión de cada centro.

Incluye un cuadro con distintos modelos de jornada escolar en otros países y otras comunidades españolas