769 resultados para Educación universitaria
Resumo:
Los objetivos generales de esta investigacin son 4: 1.- Estudio y anlisis de las implicaciones educativas que conlleva la introduccin y el progreso en el mundo industrial y cientfico, de la Biotecnologa en nuestro pas. 2.- Investigacin del estado actual de la respuesta educativa, a nivel curricular y didctico, al desarrollo de la Biotecnologa. 3.- Investigacin de las necesidades educativas del profesorado de Biologa de las Enseanzas Medias relativas a las reas de conocimiento, bsicas y aplicadas, de la Biotecnologa. 4.- Propuesta de bases para desarrollar una poltica educativa interesada en desarrollar los currculums actuales, tanto los de Enseanza Secundaria como los universitarios, en aspectos relativos a la Biotecnologa. Para obtener la informacin deseada se observaron las siguientes pautas: A) se enviaron cuestionarios a todas las universidades y centros pblicos de investigacin. B) se enviaron cuestionarios a un nmero significativo de centros de bachillerato, tanto pblicos como privados de cinco comunidades autnomas: Baleares, Andalucia, Madrid, Catalua y Valencia. C) se solicit informacin al Ministerio de Industria y al de Educación y Ciencia. Con el fin de recabar informacin necesaria para cumplimentar los objetivos sealados la investigacin sigui los siguientes pasos: A) se examin la relevancia relativa de los contenidos cientficos subyacentes a la Biotecnologa, as como sus aplicaciones, en la Enseanza Media y Universitaria. B) se investig el nivel de conocimientos y actitudes del profesorado de enseanzas medias en relacin a la Biotecnologa. C) se analiz la disponibilidad de recursos didcticos y la previsin de informacin relativos a la Biotecnologa, as como su frecuencia de uso. D) se estudi el estado del desarrollo actual de la Biotecnologa en nuestro pas tanto a nivel cientfico como, en menor medida, a nivel industrial. E) finalmente, se analizaron los esfuerzos que otros pases, especialmente el Reino Unido, vienen desarrollando en el campo de la educación biotecnolgica. Encuestas. Entrevistas. Estudio y anlisis de documentos. En los estudios y anlisis sobre muestreos todos los datos han sido tratados informticamente. Los autores sealan una serie de recomendaciones a tener en cuenta para desarrollar una poltica educativa.
Resumo:
Se exponen los puntos dbiles de formacin que detectan los empresarios catalanes, causados, entre otros factores, por un financiamiento deficiente y unos malos resultados de la enseanza secundaria y postobligatoria.
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Resumen en castellano
Resumo:
Elaborar y desarrollar un modelo bsico de programacin en enseanza superior, en una asignatura del primer curso de Filosofa i Ciencias de la Educación: Introduccin Emprica a las Ciencias de la Educación. Todo esto para mostrar, comprobar las ventajas e inconvenientes de la programacin aplicada en educación superior, empleando una determinada metodologa de trabajo. Grupo de alumnos del grupo A (diurno) del Sr.Benedito y grupo de alumnos del grupo B (diurno) del Dr. Mascort de la asignatura Introduccin emprica a las ciencias educativas. El trabajo de divide en tres niveles, un primer nivel ms terico donde se incluyen la recogida de informacin y las bases tericas de la programacin. Un segundo nivel en el que se realiza una exploracin descriptiva para comprobar la aplicacin del modelo de programacin; y finalmente, un tercer nivel donde se realiza la metodologa experimental para determinar el resultado obtenido con la programacin. Test de instruccin, mtodo HOYT de fiabilizacin de los test de instruccin, mtodo Kuder-Richardson, prueba 't' de significacin de las diferencias y cuestionario de opiniones. El resultado positivo obtenido con la metodologa de trabajo propuesta demuestra la necesidad de encontrar nuevos enfoques, modelos didcticos, mtodos y tcnicas de trabajo. Tambin, lleva implicita la necesidad de una mejora en la formacin y perfeccionamiento del profesorado universitario desde el punto de vista didctico y metodolgico.
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Mostrar y comprobar las ventajas e inconvenientes de la programacin aplicada a la Enseanza Superior. Para ello elabora un modelo bsico de programacin, un programa bsico, mnimo y obligatorio para todos los alumnos y lo aplica durante el curso 1974-75 realizando una exploracin descriptiva sobre los resultados. El objeto del trabajo es la programacin, la evaluacin y la metodologa de trabajo a nivel de Enseanza Superior. En los diseos experimentales las muestras son extradas de los alumnos de primer curso de la Facultad de Filosofa y Ciencias de la Educación, de un grupo diurno cuyas edades oscilan entre los 18 y los 23 aos y que la mayor parte de ellos no trabajan. En el primer diseo, rotacin de factores, los grupos son los grupos naturales de clase. En el segundo diseo, de grupos paralelos homogneos, los grupos se obtienen por un muestreo aleatorio sistemtico. Trabaja a tres niveles metodolgicos: A) Nivel terico: recogida de informacin, recopilacin de las bases tericas de la programacin, mtodos de investigacin, ejemplos de modelos y elaboracin terica del proyecto. B) Nivel descriptivo en la investigacin con la programacin larga. C) Nivel experimental en la investigacin con las programaciones cortas, desarrollado en dos fases: primero con un diseo experimental rotatorio en ambiente de campo, y despus con un diseo experimental de grupos paralelos equivalentes por muestreo en ambiente de grupo reducido. En ambos diseos la variable independiente es la metodologa y la dependiente el rendimiento. Dos tests de instruccin sobre unidades temticas en experimentacin, fiabilizados mediante los mtodos de HOYT y Kuder-Richardson. Dos cuestionarios de opinin uno sobre la metodologa de trabajo sometida a investigacin y otro de evaluacin del profesor. La prueba T de significacin de diferencias. Es necesario: investigar, experimentar en el nivel universitario. Hacer y experimentar nuevos modelos de programacin. Mejorar en la formacin y perfeccionamiento del profesorado. Establecer un nuevo sistema tutorial. Ayudar a los alumnos de primero a superar sus dficits. Sugiere la formacin de gabinetes o servicios de programacin, la constitucin de equipos de profesores (Team Teaching) y formas para mejorar el sistema de tutoras.
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Resumen tomado de la publicacin. Monogrfico con el ttulo: evaluacin en educación
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Resumen tomado de la publicacin. Monogrfico con el ttulo: evaluacin en educación
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Resumen basado en el de la publicacin
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Resumen literal de la revista
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En este trabajo se presenta una experiencia concreta de utilizacin de redes de comunicacin en la enseanza, dentro del mbito universitario. Para ello, se comienza estudiando algunas implicaciones de la enseanza mediante redes, como son el cambio de concepto de las variables espacio y tiempo, la construccin del conocimiento y el concepto de interactividad. A continuacin y por ltimo, se refieren las autoras a una experiencia que se est llevando a cabo con estudaiantes entre varias universidades espaolas.
Resumo:
El proyecto se ha desarrollado en la Escuela Universitaria de Educación de Palencia y en l se ha implicado todo el profesorado del rea de Didctica de la Expresin Corporal. El objetivo del proyecto es la mejora de los procesos de enseanza, aprendizaje, en la formacin de maestros y maestras en el mbito de la educación fsica escolar. El sistema de trabajo ha sido campos de discusin y procesos de investigacin, accin colaborativa. La experiencia incide en seis mbitos: Plan de estudios, actividades transversales bsicas, programas de asignaturas, comunicaciones a congresos y artculos, materiales de intercambio entre asignaturas e informes de estudios realizados entre profesores, o entre estos y los estudiantes. Los resultados han incidido en la dotacin y mejora de recursos para la intervencin educativa y de modo especial en el fomento del trabajo en equipo. Los materiales son transparecias, bases de datos y textos ilustrados que favorecen el intercambio entre el profesorado. Algunos han sido publicados en libros de actas de los congresos en los que fueron expuestos.
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Resumen tomado de la publicacin
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Resumen tomado de la publicacin
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Resumen tomado de la publicacin
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Resumen tomado de la publicacin
