502 resultados para Consumidores - Actitudes
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Resumen basado en la publicación
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Contiene anexo con el cuestionario elaborado para el estudio
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Resumen tomado de la revista. Monográfico titulado: Valores y transversalidad en educación física
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Resumen tomado de la revista
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Resumen basado en el de la revista
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Resumen tomado de la revista
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Se reflexiona acerca de la educación en el campo de los valores y de las actitudes, y sus relaciones con el aprendizaje científico. Éste es un campo educativo en el que la escuela, especialmente en la etapa de secundaria, profundiza poco de forma explícita. Pero no hay duda que constituye el mayor reto a afrontar por el profesorado. En el artículo se revisa que se entiende por valor, actitud, comportamiento..., se analizan las dificultades que comporta educar en este campo y se proponen ideas en las que basar un proyecto educativo que lo tenga en cuenta.
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Este artículo es una reflexión sobre lo que se ha convenido en llamar sistema de actitudes del psicomotricista que hace referencia a actitudes, modos de acompañar y estar con esos niños y niñas que son dejados en manos del educador en un marco práctico: el de la práctica psicomotriz.
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Reflexión sobre las ideas que tienen padres y madres sobre el desarrollo y la educación de sus hijos, cómo se forman esas ideas en las cabezas de los padres y de qué dependen y cómo evolucionan esas ideas según crecen sus hijos e hijas.
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La presencia de los contenidos actitudinales en los currículos actuales es un hecho real. En este artículo se pone de manifiesto la necesidad de considerar y trabajar estos contenidos de forma más equilibrada respecto al resto, ya que su enseñanza y aprendizaje está, más bien, sujeta a aspectos meramente causales y no explícitos. Se propone una categorización de las actitudes como factor y como resultado del aprendizaje haciendo una propuesta didáctica para su enseñanza.
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Resumen tomado de la revista. Monográfico titulado: Actividad física y discapacidad
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La necesidad de incluir en las programaciones actividades que promuevan el desarrollo de actitudes -que, consecuentemente han de ser evaluadas- se hace aún más patente en el caso de la educación ambiental. Por ello, conscientes de las dificultades que éste último aspecto representa para la mayoría del profesorado, se ofrece un instrumento (escala de actitudes ambientales), debidamente evaluado y contrastado para su aplicación al alumnado de la ESO. Se detalla, tambien, el proceso seguido para su validación por si algún profesor está interesado en la adaptación de este tipo de escalas para alumnos de otros niveles educativos.
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