UNE66181 : 2008, el primer estándar sobre calidad de la formación virtual.

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El PSIDU y la calidad de la docencia en la UAB: Las fichas 'Docència de Qualitat'.

Resumen basado en el de la publicación

Apostar por la calidad de la Educación Superior a distancia desde la pertinencia social.

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El liderazgo en la gestión de la calidad de la educación a distancia como innovación.

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A busca da qualidade na Educação Superior a distância no Brasil : situação atual e algumas reflexões. 'La búsqueda de la calidad en la Educación Superior a distancia en Brasil : situación actual y algunas reflexiones'.

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La guía didáctica : un material educativo para promover el aprendizaje autónomo : evaluación y mejoramiento de su calidad en la modalidad abierta y a distancia de la UTPL.

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A qualidade da educação a distância na UnisulVirtual : uma visão do processo de tutoria. 'La calidad de la educación a distancia en UnisulVirtual : una visión del proceso de tutoría'.

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La educación a distancia : educación para la vida, educación en la vida.

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Las nuevas tecnologías como instrumentos innovadores de la educación a lo largo de la vida.

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La calidad de la escuela pública : recuperar la llama.

Monográfico con el título: 'El cambio en educación'. Resumen basado en el de la publicación

Evaluación activa y mejora de la calidad de la enseñanza : metodologías e indicadores.

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Las medidas del MEC para mejorar la calidad de la enseñanza desde la perspectiva de los secretarios de los centros escolares.

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Educación a lo largo de la vida.

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Las escuelas de música y danza : cultura para la vida.

Se habla del tipo de centro que es una Escuela Municipal de Música y Danza. Se da importancia a su función social, al formar a personas aficionadas de cualquier edad y promocionar las tradiciones y cultura del lugar donde se localizan. Se la diferencia de los conservatorios por estar dirigidos a la profesionalización del alumnado.

Bibliotecas escolares, calidad de la enseñanza y fracaso escolar : hacia un modelo integrador.

Tras realizar reflexiones sobre el papel de la biblioteca escolar se argumenta la necesidad de que existiese un denominador común para este tipo de bibliotecas que se podría recoger en una legislación básica. Esta legislación debería contemplar aspectos como: espacio (infraestructuras, dimensiones mínimas, organización espacial, mobiliario), tiempo (horario de apertura, dedicación del personal, etc.) y programaciones (extensión cultural, apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje). También se defiende la idea de biblioteca escolar como herramienta de corrección de las desigualdades ayudando al estudio individual que la escuela no atiende.