Apostar por la calidad de la Educación Superior a distancia desde la pertinencia social.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2005
26/09/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación La educación a distancia ha despertado un gran interés en los años anteriores a la primera década del siglo XXI en Latinoamérica y el Caribe. Por ello, surgen diversas preocupaciones desde la necesidad y la pertinencia de la misma, como la constatación de que en muchos países aún no existe una regulación oficial de esta modalidad de educación, ni existen sistemas oficiales para evaluar y acreditar su calidad. Se presenta el estudio de la reglamentación de la educación a distancia y de los procesos de evaluación y acreditación de la calidad según los diferentes países de Latinoamérica y el Caribe, así como la propuesta para el desarrollo de dichos procesos a través del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CAL-ED). |
| Identificador |
p. 190-191 1138-2783 http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol8-1-2/apostar_calidad.pdf http://hdl.handle.net/11162/91491 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. Madrid, 2005, v. 8, n. 1 y 2 ; p. 159-192 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza a distancia #calidad de la enseñanza #reglamentación #legislación educativa #evaluación #Caribe #América Latina |
| Tipo |
Artículo de revista |
