El valor de ser superdotado

Presenta un material de ayuda a padres, educadores y profesores de ni??os superdotados, ??til para aprender a conocer las capacidades y las necesidades de estos ni??os. Los primeros cap??tulos analizan el desarrollo personal y afectivo de los superdotados, las cualidades y los problemas existenciales que les plantea su personalidad. Despu??s analiza el talento y la creatividad como un elemento necesario en la educaci??n de estos ni??os y expone distintas formas de educar la creatividad, utilizando como ejemplo la experiencia educativa que la autora ha tenido en el Instituto para el Fomento de las Ciencias y las Artes para los Ni??os y J??venes con los ni??os superdotados.

Altas capacidades : un desaf??o educativo

Este CD contiene las ponencias y las mesas redondas que se realizaron en el I congreso Internacional de la Comunidad de Madrid en Madrid sobre las Altas Capacidades. Se recogen as?? las ponencias: Facilitando un rendimiento inteligente; las nuevas competencias profesionales del profesorado para la atenci??n del alumnado con altas capacidades; el curr??culum y la organizaci??n del centro para la atenci??n al alumnado con altas capacidades y con talento; la educaci??n de los ni??os superdotados y con talento en Estados Unidos y las .accelerated schools; y las siguientes mesas redondas: la atenci??n al alumnado con talento musical; la atenci??n al alumnado con talento matem??tico; actuaciones dirigidas al alumnado con altas capacidades intelectuales; dos d??cadas de investigaci??n y pr??cticas educativas: de la identificaci??n al estudio de los talentos emergentes; investigaci??n sobre adolescentes con altas capacidades en la provincia de Toledo; resultados de la detecci??n temprana del alumnado con sobredotaci??n intelectual y/o talento acad??mico en la Comunidad Aut??noma de Canarias: un estudio de seguimiento, creatividad e inteligencia emocional en alumnos de altas habilidades. Termina con las experiencias de modelos de actuaci??n en centros educativos..

Noveno concurso de cuento no sexista `Rosa Chacel´ : 2006.

Tit, de la cub.: Libro de cuentos 2006

Los ni??os superdotados : una aproximaci??n a su realidad

Se trata de una gu??a de orientaci??n para las familias con hijos superdotados y para los profesores que tienen o pueden tener alumnos superdotados en sus clases. Se abordan, aspectos b??sicos como: los antecedentes hist??ricos acerca de la superdotaci??n y el talento, el concepto de superdotado, las caracter??sticas especiales que manifiesta un ni??o superdotado, la identificaci??n de los superdotados, el diagn??stico psicol??gico y la intervenci??n educativa.

Modeling tuition fees in presence of social heterogeneity. 'Como modelar las tasas de matrícula en presencia de la heterogeneidad social'.

Resumen basado en el de la publicación

La formación de los jugadores de fútbol de alta competición desde la perspectiva de los coordinadores de cantera.

Resumen tomado de la publicación

Evolución de las jugadoras en las selecciones españolas de baloncesto.

Resumen tomado de la publicación

Estudio de la participación de los jugadores españoles de baloncesto en las distintas categorías de la selección nacional.

Resumen tomado de la publicación

El desarrollo de la pericia en baloncesto : claves para la formación del jugador de alto rendimiento.

Resumen tomado de la publicación

Reflexiones sobre los factores que pueden condicionar el desarrollo de los deportistas de alto nivel.

Resumen tomado de la publicación

Dimensión educativa de un director de recursos humanos el desarrollo en la empresa, piedra de toque, dentro del marco de políticas de gestión y retención de RR.HH.

Resumen tomado del autor

Una aproximación al trabajo con niños especialmente dotados en matemáticas.

Resumen tomado de la publicación

El desarrollo de los más capaces : guía para educadores.

Se pretende ofrecer una guía a educadores y padres sobre algunas dimensiones relevantes del ámbito de la superdotación. Se analiza el concepto de superdotación con las imprecisiones y ambigüedades que se han dado en distintos momentos; los modelos que explican el funcionamiento de la inteligencia superior y el talento, y se da una gran importancia a la exposición de sistemas de intervención educativa y, por último, se ofrecen orientaciones de cómo explicar este fenómeno a las familias, y otros profesionales.

Educar hijos inteligentes : superdotaci??n, familia y escuela

Se tratan los puntos clave sobre los ni??os con altas capacidades desde un contexto familiar, como elemento determinante para el desarrollo del ni??o superdotado; se pretende ayudar a familias de ni??os con capacidades superiores a superar los problemas que puedan surgir en el ??mbito de las relaciones familiares, desarrollo del ni??o, etc. Se divide en siete partes: en la primera se sientan las bases de lo que entiende por superdotaci??n, altas capacidades, talento, etc. En la segunda parte se hace un an??lisis de la personalidad y el desarrollo emocional y social de el ni??o con altas capacidades. La tercera parte trata un tema poco estudiado: el desarrollo motor del ni??o superdotado. En la cuarta parte se presenta una serie de orientaciones para detectar los s??ntomas de la superdotaci??n en ni??os haciendo hincapi?? en las ni??as con altas capacidades: diversos estudios demuestran que la mujer es m??s vulnerable a las influencias sociales y tiende a ocultar sus capacidades intelectuales cuando entran en disonancia con otros valores. El quinto apartado expone que educaci??n deben recibir los ni??os con altas capacidades. El sexto apartado trata las relaciones interfamiliares y problemas cotidianos en las relaciones padres-hijos. Por ??ltimo se presenta una serie de altenativas educativas, procesos ??ptimos en las relaciones familiares y posibilidades de apoyo para ni??os superdotados.

La superdotación intelectual.

Se exponen los conocimientos y comprensión necesarios de las características que poseen los superdotados para una formación y educación adecuada. En primer lugar, se analizan los conceptos de superdotación y talento a través del modelo tetrárquico de superdotación emergente. A continuación, se explica cómo identificar y evaluar al superdotado en edades tempranas. Se estudia la educación del potencial cognitivo de un niño superdotado para lograr un desarrollo adecuado y eficaz. Por último, se aporta un programa completo de enriquecimiento para superdotados y talentos (PEST).