Nois-Noies ; Problemes ètics de la ciència i la tecnologia ; Ètica i consum : llibre de l'educador. 'Niños-niñas ; Problemas éticos de la ciencia y la tecnología ; Ética y consumo : libro del educador'.

Libro del profesor que contiene la programación, los aspectos teóricos, el desglose de las propuestas didácticas y una propuesta de evaluación para trabajar en secundaria los temas de sexismo y discriminación sexual, la influencia de la tecnología en la vida del hombre, y educación del consumidor que son abordados en los siguientes cuadernos de la colección Senderi basada en la educación ética: Nois-Noies, Problemes ètics de la ciència i la tecnologia, y Ètica i consum.

Los Días Mundiales : valores y actitudes que se desarrollan en su celebración.

Materiales de apoyo al profesor que ofrecen unidades didácticas para la celebración escolar de determinados días mundiales, con abundantes y variadas actividades, dirigidas la gran parte, al soporte informático y a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Los contenidos se presentan secuenciados según su significatividad desde una perspectiva interdisciplinar que puede aplicarse a distintas disciplinas: ciencias de la naturaleza, ciencias sociales, ética, tutorías, programas de diversificación. Se plantea una metodología activa y participativa que favorezca el intercambio, la colaboración y el trabajo en equipo e impulse cambios de actitudes en los alumnos para fomentar en ellos la reflexión y el pensamiento crítico.

Formación ética y ciudadana : un cambio de mirada.

Notas al final

Pedagogía de los valores en la educación física : cómo promover la sensibilidad moral y el comportamiento ético en las actividades físicas y deportivas.

resumen basado en el de la publicación

Trabajamos los valores en Primaria : actividades para los tres ciclos.

Pretende facilitar la labor de los profesores de primaria proporcionando actividades que guiarán el trabajo en valores desde el comienzo de la andadura escolar. Consideran prioritario educar desde los valores para hacer de los alumnos personas íntegras y felices, un proceso de aprendizaje que consideran debe ser pautado, progresivo y adaptado a cada etapa evolutiva del alumnado. Proponen canciones, juegos y actividades que además de entretener y divertir consiguen el objetivo propuesto: el aprendizaje de valores.

Dilemas morales : un aprendizaje de valores mediante el diálogo.

La discusión de dilemas morales es una buena manera de abordar la educación moral, tanto desde la asignatura de Ética como desde la educación de valores en general. Hay que proporcionar al alumno la capacidad crítica para adquirir habilidades técnicas y sociales, y conocimientos para poder dirigir su vida, en lugar de ofrecer listados de valores realizados independientemente por cada centro educativo. Este libro recoge una serie de recursos teóricos y prácticos con un amplio repertorio de dilemas morales muy útiles para aplicarlos en el aula, haciendo que el alumno construya su propio aprendizaje interactuando reflexivamente con el medio .

Educar valores en grupo.

Se pretende ofrecer a los educadores un conjunto de dinámicas, técnicas y recursos que les permitan, con sus educandos, vivir y experimentar el proceso de humanización, de crecimiento personal en el ámbito grupal y de mejora como personas. Con ese objetivo se ofrecen una serie de técnicas, si bien cualquiera de ellas puede ser utilizada o adaptada según la realidad y necesidad del propio educador. Así, se ofrecen un conjunto de recursos técnicos para trabajar con grupos de todas las edades.

Educar en valores con los cinco sentidos : dibujos, poemas, frases y actividades.

Recopilación de dibujos, poemas, frases y actividades que sirven como apoyo al profesor o a los tutores del niño para poder realizar actividades, dinámicas y técnicas a través de estos recursos pensados para una educación en valores.

Educación en valores y ciudadanía : propuestas y técnicas didácticas para la formación integral.

Educar para la solidaridad, para la paz, para la igualdad de oportunidades requiere de los educadores y educadoras nuevas estrategias en el aula y en los demás espacios educativos. El desarrollo sostenible, la coeducación o la educación para el medio ambiente son temas indispensables para la transformación del mundo a través de la educación ética. Algunos agentes sociales han tomado iniciativas. Así el Instituto Sindical para la Cooperación al Desarrollo (ISCOD) y FETE-UGT han desarrollado la campaña de sensibilización 'Mi escuela y el mundo'. Esta campaña es un proyecto global de formación que consta de distintos materiales para el alumnado y el profesorado, que fomenta la participación desde los primeros años escolares, a través del cuento y de la fantasía, de la metodología reflexiva y participativa, de las nuevas tecnologías a través de la web www.educacionenvalores.org y de la construcción de una red de escuelas solidarias. Su objetivo es contribuir en la formación de una futura ciudadanía crítica y comprometida con la justicia social y la erradicación de las desigualdades. Este libro, dirigido a los docentes, se sitúa en este proyecto, pues fomenta la reflexión sobre los valores que transmitimos, orienta en el camino de la comunicación y propone actividades para trabajar en el aula.

Educar en valores.

La obra consta de un libro y 4 DVD de más de 4 horas de duración en total. En ella se combinan escenas desarrolladas por un grupo de adolescentes, actores profesionales, con los comentarios aclaratorios de Eulalia Paredes, paso a paso y concepto a concepto. Los discos, numerados como A-D, llevan los títulos: Aprender a ser responsable; Aprender a ser respetuoso; Aprender a ser empático; Aprender a autorregularse. Todo el material se presenta guardado en un estuche

Educaci??n y valores en Espa??a : actas del seminario : C??diz, 26-28 de noviembre de 1991

Se recogen las ponencias y comunicaciones presentadas en el seminario 'Educaci??n y valores en Espa??a, organizado por el Grupo de trabajo de Educaci??n de la Comisi??n Espa??ola de la UNESCO, celebradas en Granada durante los d??as 26, 27 y 28 de novimebre de 1991. Se aborda el tema desde tres niveles: se comienza por el m??s amplio: los valores en el mundo, en Espa??a, y en el sistema educativo, al que se dedican las tres primeras ponencias; se continua por el nivel intermedio: los valores en la escuela tal y como son percibidos por la comunidad educativa; y se finaliza con dos ponencias dedicadas a aspectos concretos de la trasmisi??n de valores en el aula: la educaci??n c??vica y ??tica.

Controversias tecnocientíficas : diez casos simulados sobre ciencia, tecnología, sociedad y valores.

Resumen basado en el de la publicación

Recurso ética.

Existe una versión de 2005, cuya signatura es S/1022

Vivir la Ética.

Resumen tomado de la portada. Existe una versión de 2005, cuya signatura es S/1022

La vida moral y la reflexión ética (1). (Cuarto curso).

La primera impresión es de 1993, con signatura 42817