157 resultados para Plan fines 2


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Contiene además con port. y pág. propias texto invertido en euskera: H.P.B.ak dituzten gazteen heldutasunerako igarobidearen plangintza: Igarobiderako norbanako plana osatzeko gida

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En la cub.: Material didáctico para el alumnado. Plan de Educación en Alimentación y Nutrición por el Farmacéutico

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En la cub.: materiales de asesoramiento. Módulo de formación

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Ejemplar fotocopiado

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Contiene: Caja 1: Guía de trabajo del plan de integración de conocimientos y creación de actitudes positivas sobre protección civil. Ciclo inicial; 2 juegos: De pregunta a respuesta y La excursión; cartel de señalización. Ciclo inicial y Caja 2: Guía de trabajo del plan de integración de conocimientos y creación de actitudes positivas sobre protección civil . Ciclo medio; 2 juegos: De pregunta a respuesta y La excursión; cartel de señalización. Ciclo medio; el vídeo La protección civil y los niños y las diapositivas Grandes y pequeñas sorpresas de la casa, el colegio, la ciudad y el campo (ciclo inicial y medio)

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Contiene: Bloque 0. La cultura es una puerta abierta para todos (28 p.), Bloque 1. ¿Dónde vivo? (29-76). Plan Regional de Educación de Adultos y Alfabetización

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El objetivo de este libro es presentar materiales que ayuden a acercarse a la realidad vital de los alumnos y a participar de una manera cercana y profunda en su crecimiento y madurez. Son materiales que ayudarán a confeccionar el plan de acción tutorial y que pueden servir para varios cursos y circunstancias. Los valores que se tratan son: alegría, autoestima, igualdad, responsabilidad, sinceridad-coherencia y solidaridad. Para trabajar cada valor, se ofrece gran diversidad de dinámicas de trabajo: actividades individuales y de grupo, actividades de reflexión, lúdicas, de comunicación, cuestionarios, fichas, expresión corporal, análisis de imágenes.

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Recopilación de trabajos elaborados por maestros de Educación Especial. Se ofrecen como guía para facilitar la confección de trabajos similares a profesionales de la misma especialidad.

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Se ocupa de los rasgos comunes de los textos de información, y cómo los conocimientos, habilidades y estrategias necesarios para la lectura y la escritura de estos textos son inseparables. El conocimiento de la estructura del texto y las características del lenguaje captados por el alumno en las clases de escritura se utilizan como ayuda en la comprensión de las clases de lectura. Del mismo, la forma de enseñar a encontrar la idea principal en un texto leído sirve para mejorar la capacidad de escribir. Por razones de organización y claridad, se ha dividido este libro en tipos de texto y estrategias diseñadas principalmente para la escritura, y estrategias que son en su mayoría solo para la lectura.

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La primera impresión es de 1993.

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Ayuda a desarrollar en los niños las habilidades para la lectura y la ortografía, a conocer los fonemas vocales y a distinguir entre fonema y grafema. Todo esto con el apoyo fónico de las historias, de esta misma serie, contadas para las etapas escolares de la cuatro a la seis y de la siete a la nueve. Cumple con los requisitos del plan de estudios del Reino Unido, y, en particular, con la Estrategia nacional de alfabetización (National Literacy Strategy).

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Reúne los requisitos de la versión revisada del Plan Nacional de Estudios. El material está adaptado a todos los niveles de capacidad: avanza en complejidad del lenguaje, del contenido y del concepto en la etapa de siete nueve años; fácil de gestionar las unidades de trabajo; preguntas para satisfacer todas las capacidades; refuerzo continuo de las principales ideas; hojas de trabajo fotocopiables y evaluación de las hojas de trabajo.

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Su contenido se adapta a la llamada etapa clave tres (key stage tres) del plan de estudios (National Currículo), incluye actividades basadas en 'aprender haciendo' y tareas para el desarrollo de habilidades esenciales.

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Proporciona a los profesores orientación y apoyo para la enseñanza de la geografía. Cubre los temas del plan de trabajo en la etapa clave tres (Key Stage 3) y ofrece sugerencias de comprobación para la evaluación y fijación de objetivos, además de identificar otras destrezas de pensamiento tradicionalmente asociadas con la geografía, tales como la clasificación y la deducción. Hay hojas de trabajo fotocopiables para apoyar las actividades del libro del alumno y en un CD-ROM todo el material necesario para personalizar la enseñanza.