Acoso escolar y convivencia en las aulas : manual de prevención e intervención.

Resumen basado en el de la publicación

Criterios de calidad para el desarrollo de proyectos y actuaciones de promoci??n y educaci??n para la salud en el sistema educativo : gu??a para las administraciones educativas y sanitarias

Trabajo desarrollado en el marco del Convenio establecido entre el Ministerio de Educaci??n, Pol??tica Social y Deporte y el Ministerio de Sanidad y Consumo para la Promoci??n y Educaci??n para la Salud en la Escuela (PES)

Guía de intervención logopédica en la disfonía infantil.

Resumen tomado de la publicación

Pautas para la valoración de materiales curriculares : criterios de análisis de materiales que utilizan el papel como soporte.

El sentido de este documento viene motivado por la necesidad de contar con nuevos criterios que permitan conocer el grado de validez y la potencial ayuda de los meteriales curriculares en soporte papel nacidos como respuesta a la nueva concepción de la enseñanza y del aprendizaje. Hasta este momento los criterios utilizados para evaluar los denominados 'libros de texto' son: adecuación a los contenidos del curriculum oficial, número de contenidos y su rigor científico, claridad en la exposición y los aspectos formales del libro de texto. Entre los nuevos elementos que se deben utilizar para valorar los materiales curriculares habría que destacar: elementos descriptivos, elementos de análisis en función de las intenciones educativas y su fundamentación, elementos de análisis en función de los requisitos del aprendizaje significativo, elementos de análisis en función de la atención a la diversidad y elementos de análisis en función de los aspectos formales.

Intervención socioeducativa en grupos.

Resumen basado en el de la publicación

Deporte e integración social : guía de intervención educativa a través del deporte.

Se presenta una guía para la intervención, desde el deporte, en la población educativa con riesgo de exclusión social. Estudia los conceptos básicos relativos a la socialización, la exclusión social y el deporte adjuntando testimonios y reflexiones de profesionales de cada ámbito. A continuación, se expone una propuesta de intervención mediante el deporte y herramientas pedagógicas afines, en la que se definen las fases del trabajo con poblaciones en vulnerabilidad social atendiendo a la globalidad de las dimensiones observables de la misma: la dimensión de aceptación normativa por parte del alumnado, la dimensión relacional o identitaria con el medio social que le rodea y la muestra de dimensiones competenciales, morales, cognitivas y emotivas de los mismos. Por último, se incluyen recomendaciones y consejos, así como un glosario de términos específicos.

La violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención.

Resumen tomado de la publicación. Incluye lecturas recomendadas

Fundamentos de intervención psicopedagógica.

Resumen basado en el de la publicación

Competencias para el uso de herramientas virtuales en la vida, trabajo y formación permanentes.

Resumen basado en el de la publicación

Animación sociocultural : desarrollo curricular del ciclo formativo de grado superior de FP.

NIPO: 176-96-113-1