637 resultados para Biblioteca, catálogo, periódico
Resumo:
Se trata de un análisis de la importancia de la biblioteca escolar y de la didáctica de la lectura que propicien un desarrollo adecuado de los logros educativos en el que se impliquen todos los agentes educativos .
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Se analizan las funciones de la biblioteca escolar para despertar y afianzar el gusto por la lectura, dando gran importancia a la literatura infantil y juvenil. Mencionan la importancia de documentarse sobre géneros, temáticas y tendencias a fin de mantener la calidad literaria de las mismas .
Resumo:
Se trata de un estudio del trabajo llevado a cabo desde 1949 por la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) y su relación con la comunidad educativa. De la creación de la base de datos documental CREDI (Centro de Recursos Documentales e Informáticos de la Organización de Estados Iberoamericanos) y de las utilidades y mantenimiento de la misma .
Resumo:
Este trabajo obtuvo el segundo premio de la modalidad B de los Premios Joaquín Sama 2003
Resumo:
Se analiza el papel que la legislación educativa ha otorgado a la biblioteca escolar, las funciones que debería tener en el centro y se ofrecen pautas para la organización y el funcionamiento de la misma, concretamente se hacen recomendaciones sobre las instalaciones, la señalización, las actividades que se pueden desarrollar, el personal, el proceso técnico, los servicios y los fondos con los que debería contar.
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Tras analizar brevemente el papel de las bibliotecas escolares en Europa se analiza su situación en España centrándose en la puesta en marcha de una biblioteca escolar en el Colegio Público Miralvalle de Plasencia (Cáceres), especificando las pautas de actuación seguidas para su creación y funcionamiento.
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Se analizan brevemente los hábitos lectores de los niños y jóvenes españoles y las actuaciones e implicación que deberían tener los agentes sociales (la administración, los autores, etc.) para que el libro tenga una mayor presencia en la sociedad. También se analiza la importancia de la animación a la lectura en el proceso educativo y la implicación que las familias tienen en esta actividad.
Resumo:
Se describe la experiencia llevada a cabo en el IES Enrique Díez-Canedo de Puebla de la Calzada (Badajoz) para fomentar el hábito lector de los alumnos. El programa trabaja cuatro ámbitos que recrean el clima de la lectura entre los adultos: una experiencia lectora satifactoria, una experiencia lectora valorada por el entorno, una experiencia compartida y una experiencia social de la lectura.
Resumo:
Se describen actividades distribuidas en cuatro bloques que pueden impulsarse desde la biblioteca escolar: fomento de la lectura, animación a la lectura, acceso a fuentes de información y dinamización cultural del centro. Así mismo, se incluye un esquema de relaciones e interrelaciones establecidas desde la biblioteca escolar.
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Se describe la experiencia llevada a cabo en el Colegio Público María Lluch de Torrecilla de la Tiesa (Cáceres) de puesta en marcha de la biblioteca escolar y desarrollo de actividades desde la misma. La biblioteca pasó por dos procesos fundamentales, uno de carácter técnico y otro de dinamización, dentro del cual se desarrollaron presentaciones de libros, talleres temáticos, teatro, actividades de formación de usuarios, bazares de cuentos, etc..
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Se describen las líneas maestras del programa de fomento de la lectura desarrollado en el IES Alagón de Coria (Cáceres) y las actuaciones desarrolladas durante el curso 2004-2005. Estas líneas son: establecimiento del papel del centro en el fomento de la lectura, diseño de actividades dirigidas a potenciar el interés de los alumnos por la lectura y por la escritura y diseño de un plan de lectura.
Resumo:
Monográfico con el título: 'Las posibilidades de la voz del alumnado para el cambio y la mejora educativa'. Resumen basado en el de la publicación
