Metodología utilizada en un trabajo sobre visualización matemática.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Algunas reflexiones sobre los proyectos de trabajo.

Presenta una reflexión sobre los proyectos de trabajo, su metodología, orígenes y definición. Estos proyectos, parten del conocimiento cotidiano y de la resolución de problemas prácticos para favorecer y propiciar que el alumnado aproxime sus concepciones al saber científico. El recorrido que siguen, es similar al de un proceso de investigación.

Una Formación Profesional muy tecnológica : módulos profesionales integrados en centros de trabajo.

Presenta la experiencia pedagógica llevada a cabo con los ciclos formativos de grado superior del IES Campanillas, de Málaga. Este centro cuenta con dos actuaciones europeas: el proyecto Leonardo para Formación profesional sobre movilidad y práctica de empresas, y uno de los proyectos Comenius, el 'E-learning', destinado al uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza. Por ello, estos ciclos tienen como peculiaridad que no se imparten en el instituto, sino que sus clases se encuentran en el Parque Tecnológico de Andalucía, donde conviven con las empresas a cuya demanda se adapta su formación.

De la escuela al trabajo.

Resumen tomado de la revista

Otros servicios : centro penitenciario de Castellón, pisos tutelados, voluntariado.

Describe otros servicios que lleva a cabo la Fundación Amigó y destaca sus condiciones de acceso e intervenciones. Uno, es un programa terapéutico-educativo de ayuda a la rehabilitación de drogodependientes para internos en el centro penitenciario. Y otro, es el de los pisos tutelados o villas residenciales para jóvenes que por circunstancias familiares o situaciones jurídicopenales, puedan iniciar su proceso de tratamiento y rehabilitación. Por último, destaca la labor del voluntariado.

Reflexiones sobre el trabajo con familias y niños y niñas de necesidades educativas especiales.

En los últimos años ha habido un incremento de alumnos con necesidades educativas especiales escolarizados en escuelas infantiles, por ello, los profesores deben estar preparados y ser conscientes de lo que la integración supone en estas edades tempranas. El artículo analiza tres áreas sobre las que el profesorado debe prestar atención: las características individuales de cada alumno, la familia y la formación del propio profesional. Analiza el momento del encuentro, o el primer contacto de la familia con la escuela. Después, describe los objetivos y disposiciones que debe tener en cuenta el profesional al enfrentarse con los padres y con los alumnos de necesidades educativas especiales.

Torrelavega : un trabajo preventivo con menores en medio abierto.

Presenta una experiencia llevada a cabo por los religiosos amigonianos, a través del SOAM, en la Casa de los Muchachos de la Parroquia de la Asunción de Torrelavega. La finalidad de esta experiencia es la prevención de conductas inadaptadas, así como la normalización entre los jóvenes que están en contacto con los educadores. Las labores de prevención pueden estructurarse en tres niveles: prevención primaria o sensibilización social; prevención secundaria o trabajo en la calle y en los centros juveniles; y prevención terciaria, dirigido a menores que padecen efectos de las toxicomanías, delincuencia u otros aspectos de marginación.