217 resultados para alumnes
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Resumen de la revista en catal??n
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Resumen de la revista en catalán
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Resumen de la autora en catalán
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Resumen de los autores en catalán
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Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Identitat i diversitat'
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Resumen tomado de la publicación en catalán
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Resumen en catalán de la autora
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Traducción del resumen de la autora en catalán
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Resumen de los autores en catalán. Este artículo forma parte de la monografía 'Recerques i propostes del professorat'
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Resumen del autor
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Resumen basado en el de las autoras en catalán
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Resmen basado en el de la autora en catalán
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Se reflexiona sobre el trabajo del profesorado respecto al tema de la coeducación. Propone algunas herramientas y actitudes para promover la efectividad de los proyectos coeducativos.
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Muchos manuales para aprender lenguas presentan en las últimas páginas tablas gramaticales. Si los alumnos las saben utilizar, estos pueden constituir unas herramientas de referencia de gran utilidad. Pero si los profesores no guían en el uso y análisis de la gramática aprendida en cada unidad y la relacionan con los apéndices gramaticales, es posible que los alumnos no sepan utilizarlos. Gracias a los abundantes recursos multimedia, esta situación cambia utilizando como ejemplo tres pequeñas lecciones en Internet sobre las diferentes funciones de los verbos ser, estar y haber en catalán.
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Una de las manifestaciones más visibles de la reforma educativa es la incorporación de los alumnos de doce años a las instituciones de secundaria. Este proceso se ha ido realizando durante los últimos cursos en toda Cataluña con calendarios diferentes, en función de los ritmos de implantación del nuevo sistema educativo al conjunto del territorio. Las reflexiones que siguen se han de situar en su contexto: el de un antiguo instituto de bachillerato de la ciudad de Barcelona.