88 resultados para Martín Biedma
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Se presenta memoria final de proyecto educativo que pretende demostrar que desde muy pequeños los niños y niñas de Educación Infantil pueden observar obras de arte de autores consagrados y expresar los sentimientos que esta interacción despierta en ellos y ellas. Se realiza en el CEIP Eduardo Ocón Rivas de Benamocarra, Málaga. Los objetivos son: acercar la pintura a la comunidad escolar; observar e interpretar lo observado; razonar la contemplación de el arte; aprender a escuchar los sentimientos que despierta una obra; despertar en el alumnado un interés personal por el lenguaje plástico; disfrutar y criticar con criterio; conocer a célebres pintores e investigar su vida y su obra; ampliar la biblioteca de aula; trabajar el lenguaje escrito partiendo del lenguaje plástico y viceversa. Los resultados demuestran que los niños y niñas de infantil poseen la capacidad suficiente para tratar el arte con mayúsculas, y de 'tu a tu'; queda comprobada la multitud de posibilidades que nos ofrece la pintura para ilustrar cualquier aspecto de los contenidos de educación infantil.
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Colección de cinco tebeos que sirve de material de apoyo para el tratamiento de la prevención de accidentes infantiles en la escuela. Este documento está integrado en los documentos de apoyo al desarrollo de la Educación para la Salud. El objetivo es que los alumnos tengan útiles necesarios para adquirir estilos de vida sanos y responsables acerca de su salud y la de los demás. El carácter lúdico que se plantea con estos tebeos, facilita el desarrollo de los temas de prevención desde una perspectiva personal, teniendo en cuenta los niveles de maduración del alumno. Los tÃtulos que componen esta serie giran en torno a una familia (MartÃn Castaño), con los contenidos siguientes: las caÃdas, las quemaduras, la carga del trabajo, los productos tóxicos y los riesgos eléctricos.
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Con esta guÃa la Dirección General de Salud y la Dirección Provincial del MEC inician una serie de publicaciones dedicadas a apoyar el desarrollo curricular de temas de Educación para la Salud. Se diferencian dos partes, la primera ofrece al educador/a información sobre las acciones recomendadas en higiene corporal y del entorno, asà como la fundamentación de dichas acciones. En la segunda parte se incluye el tratamiento de la higiene en cada uno de los elementos del currÃculum. Los objetivos de todas las áreas se globalizan en objetivos de higiene, a partir de éstos se sugieren una serie de actividades apoyadas en un cuaderno de fichas para la Educación Infantil y otro para Educación Primaria. El carácter abierto del currÃculum y la transversalidad de la Educación para la Salud han condicionado la presentación de la guÃa con sugerencias para tratar el tema de la higiene en la escuela.
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Esta publicación surge de la necesidad detectada de proveer materiales de apoyo y sugerencias para realizar actividades preventivas en el aula, especÃficamente diseñadas para la educación de personas adultas, ofreciendo una vÃa para facilitar la labor de educadores-as a la hora de desarrollar programas y actividades de Educación para la Salud en torno a la infección por VIH-SIDA. La estructura es en forma de cuadernillos independientes con objeto de hacerla más manejable y poder prescindir de los apartados menos aplicables en la práctica. Por otro lado, este tipo de presentación permite la modificación, adaptación y ampliación de la información contenida en los cuadernos.
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Se incluye un directorio de teléfonos y como anexos: normas académicas, calendario académico, derechos académicos y becas
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La GuÃa está editada en dos idiomas, castellano y árabe
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La colección de Textos-GuÃa está coordinada desde el ICE de la Universidad de Murcia y dirigida a la formación del profesorado en la Facultad de Educación
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Se trata de la segunda edición de la guÃa (primera en 1992). La primera edición obtuvo una mención honorÃfica en la edición de 1993 de los Premios Nacionales de educación y Sociedad del MEC
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Contiene una selección de materiales didácticos y de recursos audiovisuales de apoyo
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El libro forma parte de un proyecto que fue aprobado en el curso escolar 1999/2000 titulado: estudio de los números para alumnos con deficiencias auditivas, llevado a cabo en el IES Juan Carlos I de Murcia
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Material multicopiado con la colaboración delCPR Murcia II
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De los dos volúmenes que componen esta obra, uno es la guÃa para el profesor y el otro la del alumno
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Esta es la quinta edición de esta guÃa
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La lección inaugural del curso 2005 - 2006 de la Academia de Ciencias de la Región de Murcia versó sobre el uso de los ordenadores en la enseñanza de la fÃsica. El tema se encuadra dentro de las actividades organizadas en el año 2005, declarado Año Internacional de la FÃsica. En la lección se realiza un recorrido por su enseñanza y aprendizaje, revisando algunas contribuciones del grupo de investigación del Departamento de FÃsica y de la Facultad de QuÃmica.
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Este estudio es una actuación del Proyecto Dromèsquere Euroskòla del programa Comenius